Стадии морально-нравственного развития личности по Л Кольбергу

Стадии морально-нравственного развития личности по Л. Кольбергу Подготовили: Соловьева Александра Муравьева Мария Группа БД-11

Кольберг Лоренс (Lawrence Kohlberg, 1927— 1987) — американский психолог, специалист в области психологии развития. Один из основателей теории когнитивизма, в том числе теории развития нравственности.

В своей работе Кольберг опирался на идеи Жана Пиаже в области изучения нравственных суждений детей. В своих экспериментах, поставив перед детьми задачу оценить нравственную сторону проблемы выбора (причем заведомо неоднозначного), анализировал систему их рассуждений.

Стадия Возраст Основания морального выбора Отношение к идее человеческого существования 1. Предконвенциональный уровень 0 1 2 0 -2 2 -3 4 -7 Делаю то, что мне приятно - Ориентация на Ценность человеческой жизни возможное наказание. смешивается с ценностью Подчиняюсь правилам, предметов, которыми этот чтобы избежать человек владеет наказания Наивный потребительский гедонизм. Делаю то, за что меня хвалят; совершаю добрые поступки по принципу: "ты – мне, я – тебе" Ценность человеческой жизни измеряется удовольствием, которое доставляет ребенку этот человек

Стадия Возраст Основания морального выбора Отношение к идее человеческого существования 2. Конвенциональный уровень 3 4 7 -10 Мораль "пай-мальчика". Поступаю так, чтобы избежать неодобрения, неприязни ближних, стремлюсь быть (слыть) "хорошим мальчиком", "хорошей девочкой" 10 -12 Ориентация на авторитет. Поступаю так, чтобы избежать неодобрения авторитетов и чувства вины; выполняю свой долг, подчиняюсь правилам Ценность человеческой жизни измеряется тем, насколько этот человек симпатизирует ребенку Жизнь оценивается как сакральная, неприкосновенная в категориях моральных (правовых) или религиозных норм и обязанностей

Стадия Возраст Основания морального выбора Отношение к идее человеческого существования 3. Постконвенциональный уровень 5 6 После 13 Мораль, основанная на признании прав человека и демократически принятого закона. Поступаю согласно собственным принципам, уважаю принципы других людей, стараюсь избежать самоосуждения Жизнь ценится и с точки зрения ее пользы для человечества, и с точки зрения права каждого человека на жизнь После 18 Индивидуальные принципы, выработанные самостоятельно. Поступаю согласно общечеловеческим универсальным принципам нравственности Жизнь рассматривается как священная с позиции уважения к уникальным возможностям каждого человека

Лоуренс Колберг не учёл в своих стадиях различия между девочками и мальчиками, а также культур, где сильна ориентация на мнение группы (а не на развитие индивидуума).

ДИЛЕММА ХАЙНЦА «Одна женщина в Европе умирала от особого вида рака. Доктора считали, что одно лекарство могло бы спасти ее. Речь шла о форме радия, недавно открытой фармацевтом в этом же городе. Изготовление этого лекарства было дорогим, но фармацевт запрашивал за него еще в десять раз больше. Он платил за радий 200 долларов и просил за маленькую дозу лекарства 2000 долларов. Муж больной женщины Хайнц обращался ко всем знакомым, чтобы занять денег, но смог собрать только 1000 долларов. Он рассказал аптекарю, что жена умирает, и попросил продать лекарство дешевле или разрешить ему заплатить позже. Но аптекарь сказал: «Нет, я открыл это лекарство и собираюсь заработать на нем» . Итак, исчерпав все законные пути, Хайнц отчаивается и решает залезть в аптеку и украсть лекарство для своей жены. »

ТЕСТ

1. Лоренс Кольберг родился в: Англии B. Швейцарии C. Америке D. Чехии A.

2. В своей работе Кольберг опирался на идеи: Ж. Пиаже B. З. Фрейда C. Л. Выготского D. А. Леонтьева A.

3. Сколько уровней Выделял Кольберг: 6 B. 4 C. 3 D. 8 A.

4. Сколько ступеней морального развития он выделил: 4 B. 9 C. 10 D. 6 A.

5. Основоположением исследований Кольберга стало: Пытки B. Эксперимент C. Дилемма D. Эволюционная теория A.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

НЕПРАВИЛЬНО!( НАЗАД