Сроки проведения Олимпиады 10 октября 2017 - 30 апреля 2018 года 10 октября в 10. 00 по мск - открытие Двадцатой Международной Олимпиады школ развивающего обучения
Почему меняем формат и сроки? - анализ предложений школ последних лет - вторая половина года (утомление) + насыщенность мероприятиями: увеличение времени на проведение Олимпиады, начиная с первого полугодия с увеличением сроков между соревнованиями - Президентский грант - позволил Юбилейную Олимпиаду сделать хотя бы частично очной
В этом году: индивидуальные туры творческие конкурсы групповые туры ОЧНЫЙ групповой тур в Москве для самых активных участников Олимпиады Возможность участия для ученика любой параллели!
Индивидуальные туры: для 2 -6 классов русский язык окружающий мир естествознание литературное чтение литература математика изобразительное искусство
Индивидуальные туры: для 7 -8 классов: История России для 7 -11 классов: Физическая и экономическая география
Структура предметного тура Русский язык (2 -6 классы) 2 и 3 класс – восемь заданий, из которых должно быть выполнено ПЯТЬ (т. е. ребенок должен сам выбрать те задания, которые хочет и может решить). Уже это может стать отдельным предметом оценки. 4 -6 класс - восемь заданий, из которых должно быть выполнено ШЕСТЬ Р
Требования к типам заданий 1 тип – моделирование (использование знаковых, графических схем). Использование готовой или на выбор модели для решения учебно-практической задачи. 2 тип – моделирование (для 4 -6 классов) – для решения поставленной задачи необходимо создать, построить и т. п. модель и потом решить задачу с опорой на модель (схему) 3 тип – работа с текстом (дан готовый текст, надо что-то с ним сделать, преобразовать, дописать, вычитать, работа с деформированным текстом и т. п. ) 4 тип – работа с текстом (создание собственного текста (возможно, рефлексивного) на определенную тему 5 тип - на контрольно-оценочную самостоятельность – дана задача, есть ее решение другими детьми (правильно, неправильно, ошибки в способе, ошибки в результате) Ученику надо оценить действия каждого, указать на ошибки, кто прав, высказать свою точку зрения 6 тип - задача на письменную коммуникацию вступить в диалог на заданную тему с несколькими детьми 7 тип – задача на устную коммуникацию – надо задать какую-то учебную ситуацию при которой мог бы участник Олимпиады устно перед камерой высказать свою точку зрения, выступить на заданную тему. Т. е. продемонстрировать умения устно говорить, отвечать на вопросы и т. п. Дети будут размещать для оценки свое устное выступление. 8 тип – задача собственно олимпиадная, способ которой не лежит на поверхности, нужно проявить свои креативные способности, талант, чтобы решить эту задачу.
Литература 2 -6 класс 2 -3 класс – шесть задач, из которых ребенок выбирает четыре задачи 4 -6 класс – шесть задач, из которых ребенок выбирает пять задач
Требования к типам заданий 1 тип задачи – позиция «автора» необходимо написать какой-то текст на заданную тему (сочинительство) 2 тип задачи – позиция «читателя» сделать его как видеовопрос, что бы ребенок мог устно записать свою речь на видео и прислать для просмотра и оценки 3 тип задачи – позиция-критика, задание, где нужно отнестись к текстам другим и высказать свое отношение 4 типа задачи – позиция- «теоретика» , задание по прозе, где участник Олимпиады должен продемонстрировать свои литературоведческие знания 5 тип задачи – позиция «теоретика» , задание по лирике, где участник Олимпиады должен продемонстрировать свои литературоведческие знания 6 тип задачи (для 4 -6 классов) – позиция- «публициста» , задание, в котором надо продемонстрировать особенности
Естествознание 2 -6 классы 2 и 3 класс – восемь заданий, из которых должно быть выполнено ПЯТЬ (т. е. ребенок должен сам выбрать те задания, которые хочет и может решить). Уже это может стать отдельным предметом оценки. 4 -6 класс - восемь заданий, из которых должно быть выполнено ШЕСТЬ.
ОНЛАЙН ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ МАТЕМАТИКА - 8 занятий - проводит В. М. Заславский РУССКИЙ ЯЗЫК - 8 занятий - проводит О. В. Соколова ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ, ГЕОГРАФИЯ - 8 занятий - проводят Воронцов А. Б. , Львовский В. А. ИСТОРИЯ - 8 занятий проводит ШАПОВАЛОВА Л. С. ИЗО - 8 занятий проводит РАСКИНА О. В.
1 тип – моделирование (использование знаковых, графических схем). Использование готовой или на выбор модели для решения учебно-практической задачи. 2 тип – моделирование (для 4 -6 классов) – для решения поставленной задачи необходимо создать, построить и т. п. модель и потом решить задачу с опорой на модель (схему) 3 тип – работа с текстом (дан готовый текст, надо что-то с ним сделать, преобразовать, дописать, вычитать, работа с деформированным текстом и т. п. ) 4 тип – работа с текстом (создание собственного текста (возможно, рефлексивного) на определенную тему
5 тип - на контрольно-оценочную самостоятельность – дана задача, есть ее решение другими детьми (правильно, неправильно, ошибки в способе, ошибки в результате) Ученику надо оценить действия каждого, указать на ошибки, кто прав, высказать свою точку зрения 6 тип - задача на письменную коммуникацию вступить в диалог на заданную тему с несколькими детьми 7 тип – задача на устную коммуникацию – надо задать какую-то учебную ситуацию при которой мог бы участник Олимпиады устно перед камерой высказать свою точку зрения, выступить на заданную тему. Т. е. продемонстрировать умения устно говорить, отвечать на вопросы и т. п. Дети будут размещать для оценки свое устное выступление. 8 тип – задача собственно олимпиадная, способ которой не лежит на поверхности, нужно проявить свои креативные способности, талант, чтобы решить эту задачу.
Математика 2 - 6 классы 2 и 3 класс – восемь заданий, из которых должно быть выполнено ПЯТЬ (т. е. ребенок должен сам выбрать те задания, которые хочет и может решить). Уже это может стать отдельным предметом оценки. 4 -6 класс - восемь заданий, из которых должно быть выполнено ШЕСТЬ.
1 тип – моделирование (использование знаковых, графических схем). Использование готовой или на выбор модели для решения учебно-практической задачи. 2 тип – моделирование (для 4 -6 классов) – для решения поставленной задачи необходимо создать, построить и т. п. модель и потом решить задачу с опорой на модель (схему) 3 тип - на контрольно-оценочную самостоятельность – дана задача, есть ее решение другими детьми (правильно, неправильно, ошибки в способе, ошибки в результате) Ученику надо оценить действия каждого, указать на ошибки, кто прав, высказать свою точку зрения 4 тип - на контрольно-оценочную самостоятельность – дана задача, есть способ решения и результат, нужно по определенным критериям оценить работу участнику Олимпиады
5 тип – задача на устную коммуникацию – надо задать какую-то учебную ситуацию при которой мог бы участник Олимпиады устно перед камерой высказать свою точку зрения, выступить на заданную тему. Т. е. продемонстрировать умения устно говорить, отвечать на вопросы и т. п. Дети будут размещать для оценки свое устное выступление. 6 тип – работа с данными, графиками и их интерпретация 7 тип - задание на конструирование задачи 8 тип – задача собственно олимпиадная, способ которой не лежит на поверхности, нужно проявить свои креативные способности, талант, чтобы решить эту задачу.
Творческие конкурсы: - тематические задания - международное независимое жюри - взаимодействие участников онлайн Место проведения: Google-Диск Информирование: - почтовые рассылки - новости на странице Facebook
Творческие конкурсы: Для 1 -11 классов: Видеоконкурс чтецов Конкурс сольных исполнителей Для 7 -11 классов: Конкурс мультимедиа и анимации Конкурс ораторского искусства
Групповой тур: для 7 -9 классов (дистанционный) конкурс дизайн-проектов
Групповой тур в Москве: для 2 -6 классов | 25 -30 марта 2018 года межпредметная проектная задача 80 лучших индивидуальных участников заочного этапа, отобранных Олимпийским комитетом, смогут принять участие в очном туре с 50% скидкой (бесплатное проживание и питание на время очного этапа). Во время очного тура один день традиционно будет посвящён знакомству с Москвой (экскурсионный день).
Групповой тур в Москве: для 2 -6 классов | 25 -30 марта 2018 года 25 марта - заезд участников 26 -27 марта - выполнение заданий группового тура 28 марта - экскурсионный день 29 марта - представление результатов групповой работы, подведение итогов заочного тура 30 марта - день отъезда
Стоимость участия: в одном предмете - 300 руб. При условии участия ученика 2 -6 классов во всех пяти предметах индивидуального тура (русский язык, окружающий мир/естествознание, математика, литературное чтение/литература, изобразительное искусство) – общая стоимость участия в Олимпиаде на одного ученика составляет 1 000 руб. в творческом конкурсе - 300 руб. в групповом туре для 7 -9 классов - 300 руб.
Платформы проведения ШИО (школа индивидуального обучения) для проведения индивидуального и группового туров Google Apps. для проведения творческих конкурсов Mirapolis VR для проведения он-лайн событий
Подать заявку Олимпийский комитет рассматривает коллективные заявки от образовательной организации или индивидуальные - от частных лиц. Формы заявок, инструкции и положения Олимпиады можно скачать на сайте: oiro. org 5 октября 2017 г. - окончание приема заявок З
следите за ходом 2. 0 Олимпиады РО на её странице на Facebook: www. facebook. com/Olimpiada. RO
Скачать презентацию Сроки проведения Олимпиады 10 октября 2017 — 30
Для установки 26.09.pptx