Средства обучения экономике Яровая Е. А. , доцент,

Средства обучения экономике Яровая Е. А. , доцент, канд. пед. наук

План 1. Понятие средств обучения, их функции в процессе обучения. 2. Классификация средств обучения. 3. Классификация ЭОР. 4. Ресурсы для учащихся.

Средства обучения объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.

Дидактические функции средств обучения • мотивационности; • наглядности; • информативности; • компенсаторности; • адаптивности; • интегративности. 4

Человек воспринимает информацию с помощью: • зрения - 83 %, • слуха – 11 %, • запаха – 3, 5 %, • прикосновения – 1, 5 %.

Принцип наглядности • Обеспечивает в учебном процессе связь между научной теорией и материальной действительностью. • Ориентация на использование в процессе обучения разнообразных средств наглядного представления соответствующей учебной информации. • Привлечение различных наглядных средств в процесс усвоения учащимися знаний и формирования у них различных умений и навыков. 6

Наглядное обучение - это обучение на конкретных образах. • Внутренняя наглядность: предполагает использование сложившихся в сознании образов, ассоциаций, логических связей для создания новых образов. • Внешняя наглядность: комплекс естественных и специально созданных средств обучения. 7

Классификация средств обучения по характеру представления в них окружающей действительности: 1. Натуральные объекты 2. Изображения и отображения материальных объектов (оригиналов) 3. Условные средства 4. Технические средства обучения (ТСО) 5. Информационная среда (интернет), ЭОР и ЦОР. 8

Классификация ЭОР по степени отличия от традиционных полиграфических учебников Уровень 1. Текстографические с линейной навигацией по тексту • отличаются от книг в основном базой предъявления текстов и иллюстраций – материал представляется на экране компьютера, а не на бумаге; • легко распечатать, т. е. перенести на бумагу. 9

Классификация ЭОР по степени отличия от традиционных полиграфических учебников Уровень 2. Гипертекстовые • текстографические, но навигация по тексту является нелинейной; • фрагменты текста просматриваются в произвольном порядке, определяемом логической связностью и собственным желанием. . 10

Классификация ЭОР по степени отличия от традиционных полиграфических учебников Уровень 3. Ресурсы, целиком состоящие из визуального или звукового фрагмента. • по существу представляют собой аудио/видео продукт, воспроизводимый на CD-плеере. 11

Классификация ЭОР по степени отличия от традиционных полиграфических учебников Уровень 4. Мультимедиа (от англ. «много способов» . • представление учебных объектов множеством различных способов, т. е. с помощью графики, фото, видео, анимации и звука. 12

Классификация ЭОР по степени отличия от традиционных полиграфических учебников Уровень 5. Открытые образовательные модульные мультимедиа системы (ОМС), используются новые педагогические инструменты: • 1) интерактив; • 2) мультимедиа; • 3) моделинг; • 4) коммуникативность; • 5) производительность. 13

Интерактив • Интерактивность – это возможность взаимодействия. • Содержание предметной области, представлено учебными объектами, которыми можно манипулировать, и процессами, в которые можно вмешиваться. 14

Моделинг • имитационное моделирование с аудиовизуальным отражением изменений сущности, вида, качеств объектов и процессов, то электронный образовательный ресурс вместо описания в символьных абстракциях сможет дать адекватное представление фрагмента реального или воображаемого мира. 15

• мультимедиа обеспечит реалистичное представление объектов и процессов, • интерактив даст возможность воздействия и получения ответных реакций, • моделинг реализует реакции, характерные для изучаемых объектов и исследуемых процессов. 16

Коммуникативность • возможность непосредственного общения, оперативность представления информации, удаленный контроль состояния процесса. • возможность быстрого доступа к образовательным ресурсам, расположенным на удаленном сервере, • возможность on-line коммуникаций удаленных пользователей при выполнении коллективного учебного задания. 17

Производительность • ускоряется поиск необходимой информации благодаря автоматизации нетворческих, рутинных операций, • повышается творческий компонент, • возрастает эффективность учебной деятельности. 18

КАТАЛОГ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ • Единое окно доступа к образовательным ресурсам http: //window. edu. ru/ • Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http: //school-collection. edu. ru/ • Естественно-научный образовательный портал http: //www. en. edu. ru/ • Общероссийский проект "Школа цифрового века" http: //digital. 1 september. ru/ • Российский общеобразовательный портал http: //www. school. edu. ru/ • Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http: //fcior. edu. ru/ • Федеральный портал "Российское образование" http: //www. edu. ru/ • Федеральный портал "Информационно-коммуникативные технологии в образовании" http: //www. ict. edu. ru/ • Федеральный портал "Нанотехнологии и наноматериалы" http: //www. portalnano. ru/ • Федеральный портал "Непрерывное образование преподавателей" http: //www. neoedu. ru/ • Федеральный портал "Экономика. Социология. Менеджмент" http: //ecsocman. hse. ru/ • Федеральный правовой портал "Юридическая Россия" http: //www. law. edu. ru/ 19

УЧЕБНОЕ ЭЛЕКТРОННОЕ КНИГОИЗДАНИЕ • Федеральный совет по учебникам Министрерства образования и науки Российской Федерации http: //fsu. edu. ru/p 1. html • Каталог учебников, оборудования, электронных ресурсов http: //ndce. edu. ru/ • Издательский дом "Первое сентября" http: //1 september. ru/ • "Педагогический университет"- курсы повышения квалификации http: //edu. 1 september. ru/ • "Открытый урок" - учительский фестиваль педагогических идей http: //festival. 1 september. ru/ • "Портфолио" - фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся http: //portfolio. 1 september. ru/ • "Педагогический марафон" http: //marathon. 1 september. ru/ • "Учительская книга" http: //bookfair. 1 september. ru/ • Соловейчиковские чтения http: //1 september. ru/ 20

ЭЛЕКТРОННЫЕ БИБЛИОТЕКИ, СЛОВАРИ, ЭНЦИКЛОПЕДИИ • Библиотека сайта "Экокультура" http: //www. ecoculture. ru/ecolibrary/index. php • Библиотека электронных ресурсов исторического факультета МГУ им. В. М. Ломоносова http: //www. hist. msu. ru/ER/ • Бизнес-словарь http: //www. businessvoc. ru/ • Большая Советская Энциклопедия (БСЗ) http: //bse. sci-lib. com/ • Большой энциклопедический и исторический словарь http: //www. edic. ru/ • Биологический словарь on-line http: //bioword. narod. ru/ • Гипертекстовая электронная энциклопедия Викизнание http: //www. wikiznanie. ru/ • Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия http: //www. megabook. ru/ • Мир энциклопедий http: //www. encyclopedia. ru/ • Нобелевские лауреаты (биографические статьи) http: //n-t. ru/nl/ • Русский биографический словарь http: //www. rulex. ru/ • Русские словари. Служба русского языка http: //www. slovari. ru/ • Рубикон: энциклопедии, словари, справочники http: //www. rubricon. com/ 21 • и др.

РЕСУРСЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ И ВЫПУСКНИКОВ • Официальный информационный портал Единого государственного экзамена http: //www. ege. edu. ru/ • Официальный информационный портал Государственной итоговой аттестации http: //gia. edu. ru/ • ЕГЭ-тренер (видеоуроки Ольги Себадаш) http: //www. egetrener. ru/view_dopolnitelno. php? dopolnitelno=09. 04. 11 • Егэша (онлайн тесты) http: //www. egesha. ru/index. php • Онлайн сайт подготовки к ЕГЭ http: //college. ru/ • Решу ЕГЭ РФ. Задачи. Открытый банк заданий. http: //reshuege. ru/about • Региональный центр обработки информации города Москвы (РЦОИ) http: //rcoi 77. ru/ • Сайт информационной поддержки ЕГЭ в компьютерной форме http: //www. ege. ru/ • Стат. Град http: //statgrad. mioo. ru/ • Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) http: //www. fipi. ru/ • ФГБУ "Федеральный центр тестирования" http: //www. rustest. ru/ 22

Единая коллекция ЦОР 23

Примеры ЦОР по экономике • Анимация по теме "Рынок труда и его особенности" «Предложение, спрос и цена на рынке труда» http: //school-collection. edu. ru/catalog/rubr/2 e 8 b 20 d 1 - 1626 -41 de-8996 - 64 f 37 cb 6 a 4 e 0/59941/? interface=pupil&class=51&sub ject=22 24

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! 25