Способность увидеть возможности Предпринимать действия Способствовать прогрессу

Способность увидеть возможности. Предпринимать действия. Способствовать прогрессу. .

Значительные Проекты Энактес

Пирамида Проектов Энактэс Great уровень 2 уровень 1

Что находиться на Уровнях? § Проекты 1 -го уровня, как правило, краткосрочные, меньшего масштаба с низким уровнем влияния и могут быть завершены довольно быстро § Проекты 2 -го уровня, как правило, среднесрочные (6 -12 месяцев по продолжительности), которые имеют более существенное влияние, чем проекты 1 -го уровня. Большинство команд в Канаде достигли этой стадии. § Проекты 3 -его уровня это проекты, результаты которого могут изменить жизнь целевой аудитории и масштабируется за пределы пилотной фазы. Это проект, который может быть представлен на соревнованиях Кубка мира самостоятельно и, как правило, с дольшей продолжительностю (1 -5 лет).

ЗАМЕТКИ § Это, безусловно, субъективно § Идея состоит не в том, чтобы расположить ваши проекты по уровням. Идея в том, чтобы команды задумались о том, что они могут достичь «большего» чем они достигли на данный момент § Необходимо понять, что каждый уровень имеет свою цель - команды не могут существовать не имея действующих проектов на каждом уровне

ЗАМЕТКИ § Проекты 1 -го уровня, как правило, дают возможность 'новичкам команды' блестнуть и набрать опыта для будущего. Это также даст команде довольно быстро «победный» боевой дух § Проекты 2 -го уровня имеют влияния, которые обычно могут быть достигнуты в течении всего года, но они гораздо значительнее чем влияния проектов 1 -го уровня § Проекты 3 -его уровня являются те, которые изменяют жизнь, решая основные социальные нужды и, как правило, реализация такого проекта от начала до конца занимает больше времени чем один год. Далее, прогресс проекта 3 его уровня должен отслеживаться долгое время после завершения проекта

Все команды должны стремиться к Значительным (3 -й уровень) Проектам § Каждая команда должна иметь ряд проектов 1 -го уровня § Каждая команда должна осуществить пару проектов 2 -го уровня § Все команды должны стремиться к осуществлению, по крайней мере, одного Значительного Проекта Энактэс

Во время этой презентации… § Мы представим Вам, как делается хороший проект § Когда придет время, мы выделим ключевые дифференцирующие факторы между "хорошим" и «значительным" проектом с возможностью уведомления § Это выглядит и звучит примерно так. . .

Оповещение о возможностях

Используйте Критерии, которые будут Направлять Вас! Какая команда Enactus наиболее эффективно Использовала предпринимательские действия, чтобы научить людей экономически, социально и экологически устойчиво улучшать свою Жизнь?

Разбивка § Что такое «Предпринимательские действия» ? § Что значит «Научить людей улучшать их Жизнь» ? § Что понимается под термином «Жизнь» ? § Что делает проект Enactus экономически, социально и экологически устойчивым?

Программа Тренинга § § § Шаг 1: Оценка Потребностей Шаг 2: Триединая Концепция Шаг 3: Эффективное Вооружение Шаг 4: Предпринимательские действия Шаг 5: Измерение Уровня Воздействия

Что такое Оценка Потребностей? Оценка Потребностей это систематический процесс для определения и удовлетворения потребностей или «пробелов» между текущими условиями и желаемыми условиями Step 1: Needs Assessments

Проведение Оценки Потребностей Шаг 1: Уточните свою цель и разработайте план действий Step 1: Needs Assessments

Проведение Оценки Потребностей Шаг 2: Решите какие данные вы хотели бы собрать Ø Первичные данные - Интервью один на один - Исследования - Фокус Группы Ø Вторичные данные - Существующие исследования - Опубликованные исследования (научные журналы, правительственные публикации, перепись) - Данные/статистика интернета - Газеты Step 1: Needs Assessments

Проведение Оценки Исследования Шаг 3: Анализируйте ваши данные. Резюмируйте ваши результаты. Что говорят вам ваши данные? Какие проблемы? Безработица Что является причиной проблемы? Нехватка рабочих мест Недостаточно навыков/образования На кого оказывает воздействие? Бросают учёбу в высших школах Матери подростки Как они оказывают воздействие? Недостаточный доход Низкий уровень жизни Step 1: Needs Assessments

Проведение Оценки Потребностей Шаг 4: Теперь решите вопрос вашей целевой аудитории. – Кто точно эти люди? (Быть в состоянии идентифицировать их как определенную группу, например, 20 безработных матерей-подростков) Step 1: Needs Assessments

Проведение Оценки Потребностей Шаг 5: Как только вы определили вашу целевую аудиторию, вы можете исследовать потребности группы, которую Вы выбрали для работы Step 1: Needs Assessments

Оценка Потребностей - Пример § Начните с "неопределенной" целевой аудитории – Пример: Решение проблемы бедности в Британской Колумбии. – Команды предоставят более общие исследования и статистику относительно бедности в своей провинции и об общих проблемах § Когда вы провели оценку «неопределенной» целевой аудитории, выберите более конкретную или «определенную» целевую аудиторию и проведите дополнительные исследования (первичное) – Пример: Работая в тесном сотрудничестве с партнером, у которого имеется опыт в этой области, команда Enactus при Университете Эмпавермент решила работать с восьмбю бездомными женщинами в центре Ванкувера. Команда провела интервью один на один с каждой из женщин и провела фокус-группы с соответствующими заинтересованными сторонами для определения соответствующего плана, чтобы помочь этим женщинам снова встать на ноги. Step 1: Needs Assessments

Оценка Потребностей § Проекты Энактэс нацелены на результаты, результаты § По результатам должен быть представлен отчет в соответствии с потребностями и участниками начальной ситуации – Это придает результату контекст и значение – Начальная ситуация позволяет нам определить степень улучшения качества и уровня жизни Step 1: Needs Assessments

Модель от Потребностей к Результатам Process • Need 1 • Need 2 • Need 3 Needs Assessment • Concepts Taught • Empowerment • Innovation • Role in partnerships • Etc. • Outcomes in relation to need 1 • Outcomes in relation to need 2 • Outcomes in relation to need 3 Outcomes Step 1: Needs Assessments

Насколько Важно Оценка Потребностей? § Без оценки потребностей, невозможно определить, где участник (и) были перед стартом программы. § Без определения базисного уровня участников программы, вы не сможете показать улучшения. § Не показывая улучшений, вы не сможете показать рост качества и уровня жизни. Step 1: Needs Assessments

Думайте об этом таким образом… Линия Качества и Уровень Жизни Многие Команды Будут Представлять Отчет Об Этом Как Их Результаты Конечная Точка Step 1: Needs Assessments

Думайте об этом таким образом… Линия Качества и Уровня Жизни Улучшение Стартовая точка #1 Стартовая Точка #2 Улучшение Конечная Точка Step 1: Needs Assessments

Оповещения о возможностях

Решайте Основной Общественный вопрос потребности § В Контексте Энактес, вам сказали, что потребность определяется как: – Обширная интерпретация: потенциальная группа до тех пор, пока имеет место нехватка знаний / навыков / мотивации, чтобы быть успешным – Не ограничивается просто бедными, обездоленными, маргинализированными людьми, малоимущими, и / или людьми испытывающие финансовые трудности! Step 1: Needs Assessments

Ради Значительных Проектов бороться с «нерешаемыми» проблемами § Фраза ( «Wicked» ) «нерешаемые проблемы» изначально используется в социальнном планировании для описания проблемы, которую трудно или невозможно решить. Поскольку требования являются неполными, противоречивыми и часто меняюшимися, так, что проблемы трудно распознать. Термин "Wicked" используется не в прямом смысле этого слова как «злобный» , а именно в смысле противостояния решению ". 1: Needs Assessments Step

Санитария Голод Вода Местные Вопросы Нетрудоспособность Здоровье Гендерное Неравенство Бедность Образование Экологическая Устойчивость Step 1: Needs Assessments

Местный Региональный Национальный Международный Step 1: Needs Assessments

Так, что же сделали другие команды? § Оценка Потребностей и Результаты Каз. НАУ § Оценка Потребностей и Результаты Университет Международного Бизнеса Step 1: Needs Assessments

Деятельность: Обсуждение Оценки Потребностей Обсудите следующие вопросы в отдельных группах: – Как ваша команда раньше проводила оценку потребностей? – Что вы поняли и какие выводы вы сделали для себя для применения в будущих проектах? 5 -10 минут обсуждение Step 1: Needs Assessments

Вопросы?

Программа Тренинга § § § Шаг 1: Оценка Потребностей Шаг 2: Триединая Концепция Шаг 3: Эффективное Вооружение Шаг 4: Позитивная Сила Бизнеса Шаг 5: Измерение Уровня Воздействия

Программа Тренинга § § § Шаг 1: Оценка Потребностей Шаг 2: Триединая Концепция Шаг 3: Эффективное Вооружение Шаг 4: Предпринимательские действия Шаг 5: Измерение Уровня Воздействия

Триединая Концепция 1. Создание или увеличение доходов 2. Улучшение жизни людей 3. Сохранение и улучшение планеты Step 2: Triple Bottom Line

Триединая Концепция Экономический фактор Социальный фактор Экологический фактор Step 2: Triple Bottom Line

Экономические факторы § Устойчив ли проект экономически? § Возможен ли проект технически? § Осуществим ли проект операционно? Step 2: Triple Bottom Line

Общественные Факторы § Имеет ли проект позитивное влияние на сообщество? § Обеспечивает ли он прогресс людей? § Этичен ли проект? Step 2: Triple Bottom Line

Факторы по Окружающей Среде § Является ли проект экологическим? § Предпринимает ли команда действия по снижению негативного воздействия на окружающую среду по проекту? § Обеспечила ли команда долгосрочный эффект проекта? Step 2: Triple Bottom Line

Триединая Концепция § Учитывайте соответствие факторов для каждого проекта § Рассмотрите, как различные факторы влияют на конкретный проект § Используйте эти факторы для определения комплексного решения Step 2: Triple Bottom Line

Проекты Энактес должны быть: § Финансово устойчивы § Улучшать жизнь целевой аудитории проекта, как результат проекта § Команда должна убедиться, что проект не наносит вреда окружающей среде Step 2: Triple Bottom Line

Помните… Каждый проект должен рассматривать все три фактора, чтобы соответствовать критерию судейства. т. е. если команда реализовала 5 проектов, необходимо показать, что во всех 5 проектах учитывалась триединая концепция. Step 2: Triple Bottom Line

Оповещение о возможностях

Значительные Проекты ведут к Комплексным Решениям § Лучшие проекты Энактес удовлетворяют одновременно экономические, социальные и экологические потребности § В то время как «хорошие» проекты оказывают влияния в одной или двух областях (без неблагоприятных последствий в другой области), великие проекты демонстрируют влияние триединой линии § Вот пример. . . Step 2: Triple Bottom Line

Great Projects Are Integrated Solutions § Top Enactus Projects tackle economic, social, and environmental needs § While ‘good’ projects will showcase impacts in one or two areas (without adverse impacts in the other area), great projects showcase a triple bottom line impact Step 2: Triple Bottom Line

Деятельность: Просмотр и Обсуждение Просмотрите видео проекта "Проект Даго", а затем обсудить следующие вопросы: – Как эта команда эффективно использовала все три фактора в своем проекте? – Как Вы можете применить такой подход использования трех факторов в ваших существующих и будуших проектах? Step 2: Triple Bottom Line

Вопросы?

Программа Тренинга § § § Шаг 1: Оценка Потребностей Шаг 2: Триединая Концепция Шаг 3: Эффективное Вооружение Шаг 4: Предпринимательские действия Шаг 5: Измерение Уровня Воздействия

Эффективное Вооружение § Вооружение это ключевой фактор в хорошем проекте Энактес. Вы НЕ делаете Энактэс если не вооружаете людей посредством ваших проектов! § Думайте об этом таким образом… Дайте человеку рыбу и он съест ее за 1 день, …научите человека ловить рыбу и он будет питаться всю жизнь. Step 3: Effective Empowerment

Вооружение это НЕ: § § Дать людям денег Дать людям товары Помогать путем выполнения их работы Просто информируя людей о чемнибудь Step 3: Effective Empowerment

Шаги для Эффективного Вооружения § Применяйте подход взаимодействия и сотрудничества при работе с вашей целевой аудиторией(ями) § Передавайте ценные знания и/или навыки § Повышайте потенциал людей для принятия ими ответственных решений и действий для достижения долгосрочного успеха § Находите решения, которые нацелены на долгосрочный успех Step 3: Effective Empowerment

Путь к Вооружению Зависимость от помощи других Получение знаний и навыков посредство м информаци и полученно й от команды Использов ание навыков и знаний в действиях в реальном мире Способность самостоятель но использовать знания и навыки Step 3: Effective Empowerment

Оповещение о возможностях

Ищите Новые Пути Вооружения § Многие проекты Энактэс воздействуют путем применения стиля классных уроков (семинары, лекции и т. д. ) § Попробуйте другие пути вооружения, такие как симуляция, игры, создание новой среды обучения (например такие как тренинг по месту работы) и т. д. § Начните социальное предприятие, которое вооружает посредством найма на работу, затем передайте его § Запомните это при следующем слайде. . . Step 3: Effective Empowerment

Информировать ≠ Вооружать 1. Скажите мне, и я забуду – Слушать это не значить что все активно запоминается, мы помним только 20% 2. Покажите мне, и я запомню – Мы помним 20% того, что мы слышим, 40% того, что мы слышим и видим 3. Привлеки меня, и я пойму – Привлечение включает в себя все чувства. Мы помним, 80% того, что мы слышим, смотрим и делаем Step 3: Effective Empowerment

Деятельность: Обсуждение Обсудите следующие вопросы в группах: – Какие методы передачи проектов используются вашей командой в настоящее время? – Не могли бы вы внедрить более совершенные методы передачи для роста потенциала вооружения? Step 3: Effective Empowerment

Вопросы?

Программа Тренинга § § § Шаг 1: Оценка Потребностей Шаг 2: Триединая Концепция Шаг 3: Эффективное Вооружение Шаг 4: Предпринимательские действия Шаг 5: Измерение Уровня Воздействия

Что означает Предпринимательский Подход? § Это о вашем подходе как команды! § Это не обязательно только о команде, всех кто начинает собственный бизнес § Это о том как быть предпринимателем также как и быть предприимчивым изнутри! Step 4: Positive Power of Business

Предпринимательский Подход • • Творческое мышление Открытие новых подходов Использование инновационных решений Участие в процессе постоянной адаптации и обучения • Разработка новых возможностей, где это возможно • Установление партнерства • Постоянное расширение существующих проектов Step 4: Positive Power of Business

Оповещение о возможностях

Сосредоточтесь на Инновациях • Человеческий прогресс зависит от инноваций ведущих нас вперед • Значительные проекты сети Enactus создают высокоинновационные решения зачастую сложных задач Step 4: Positive Power of Business

Деятельность: Обсуждение Обсудите следующие вопросы в группах: – Каковы некоторые примеры того, как ваша команда использовала инновационные решения, чтобы решить проблему? – Как мы можем стать более инновационными, как сеть? Step 4: Positive Power of Business

Вопросы?

Программа Тренинга § § § Шаг 1: Оценка Потребностей Шаг 2: Триединая Концепция Шаг 3: Эффективное Вооружение Шаг 4: Предпринимательские действия Шаг 5: Измерение Уровня Воздействия

Программа Тренинга § § § Шаг 1: Оценка Потребностей Шаг 2: Триединая Концепция Шаг 3: Эффективное Вооружение Шаг 4: Позитивная Сила Бизнеса Шаг 5: Измерение Уровня Воздействия

Измерение Уровня Воздействия § Команды Enactus всегда должны задавать себе этот вопрос: «Что изменилось» ? К каким результатам привели ваши действия? Как вы улучшили качество и уровень жизни других? § Команды Enactus должны также обратить внимание на причинно-следственные связи. Это необходимо для определения конкретных результатов, на которые команды могут реально претендовать Step 5: Impact Evaluation

Начнем с Конечных Результатов… § Должны быть сфокусорованны на критерии § Должны показывать наличие РЕАЛЬНОГО воздействия § Должны быть в центре внимания на протяжении всего планирования проекта § Могут быть измерены только с помощью эффективных методов оценки Step 5: Impact Evaluation

Как на счет Результатов? Целевая Аудитория: Люди, желающие начать свой собственный бизнес Деятельность команды Энактес (затраты): Люди прошли тренинг по следующим направлениям: написание бизнесплана и основные навыки бухгалтерского учета. Команда также организовал конкурс бизнес-планов Отдача: 10 тренингов проведено, 30 людей обучено, 10 бизнес-планов создано Конечный Результат: ? ? Step 5: Impact Evaluation

Используйте Логическую Модель § Затраты – Включают в себя ресурсы, предназначенные для реализации программы Энактэс § Отдача – Деятельность проведенная командой § Конечные Результаты – Наблюдаемое влияние отдачи на бенефициаров. Это общий результат того, что вы сделали, и, наконец, реальные изменения сделанные вами Step 5: Impact Evaluation

Разработка Теории Изменения Step 5: Impact Evaluation

Инструменты Качественного Измерения § Данные в виде слов, изображений, объектов § Субъективны – интерпретация отдельных лиц § Статистические данные являются многогранными и не могут быть легко обобщены Step 5: Impact Evaluation

Инструменты Количественного Измерения § Данные в виде чисел и статистики § Объективность - ищет точное измерение § Данные эффективны и понятны Step 5: Impact Evaluation

Инструменты Измерения Количественные измерители Качественные измерители интервью Вопросники Отзывы Анкетирование Фокус группы Step 5: Impact Evaluation

Пример Логической Модели Нуждающи Затраты Вооружение еся Люди Отдача Результат - Рост доходов - Устойчивая - Обучены X, занятость Количест - Время Y и Z - Улучшение Безработ во - Навыки - Тренировка стабильности ный человек инвестир - Деньги - Возможность жизни уемых обучения - Общее часов улучшенное счастье Step 5: Impact Evaluation

Помните… Что изменилось? действия Отдача Step 5: Impact Evaluation

Результаты для Энактэс Качество жизни Определение потребности Соответствие трем факторам Вооружение через позитивную силу бизнеса Жизненные стандарты Step 5: Impact Evaluation

Уровень Жизни или жизненные стандарты ‘Уровень материального комфорта измеряемый товарами, услугами и доступной роскошью индивидуального лица, группы или нации’ Step 5: Impact Evaluation

Жизненные стандарты § § Материальные факторы благосостояния Первоначальная зависимость от дохода Относительные цифры По проектам Энактэс думайте о: – Приросте реальных доходов населения – Доступе к работе / занятости – Увеличении доли в прибыли – Уровне грамотности – Доступе к образованию – Возможности человека найти работу – Возможности инвестироавния Step 5: Impact Evaluation

Качество Жизни «Понятие человеческого благосостояния измеряется по социальным индикаторами, а не «количественным» показателями дохода и производства ". (Источник: Качество Жизни. (n. d. ) в Глоссарии Данных ООН) Step 5: Impact Evaluation

Качество жизни § Субъективно! § Измеряется социальными индикаторами § Качество не может быть Количеством! § По проектам Энактес думайте о: - Качество окружающей среды - Счастье / Удовлетворенность своей жизнью - Культурные ресурсы - Доступ к / возможность отдыха - Безопасность - Качество образования Step 5: Impact Evaluation

Качество Жизни Помните: § Как вы оцениваете свою собственную жизнь и что вы понимаете под качеством отличаеться от понимания вашего даже самого лучшего друга. § Каждый человек имеет свое собственное понимание о том, что является качеством жизни для него/неё. Step 5: Impact Evaluation

Как сравнить Стандарты Жизни с Качеством Жизни? § Стандарты или уровень жизни (УЖ) измереяется количеством и качеством товаров и услуг доступных для людей. Оно может измеряться как ВВП на душу населения, продолжительность жизни, уровень грамотности, % дохода потраченный на образование, % дохода потраченный на здравоохранение, и т. д. § Качество жизни (КЖ) является продуктом взаимодействия между социальными, медицинскими, экономическими и экологическими условиями, которые влияют на человеческое и социальное развитие. Step 5: Impact Evaluation

Качество и Уровень Жизни Качесто жизни Качественные инструменты измерения Не подлежат расчетам счастье/Удовлетворенность Свобода экология Жизненные стандарты Количественные инструменты измерения Подлежат расчетам Реальный доход на душу прибыль Доступ к работе Доступ к товарам Step 5: Impact Evaluation

Взаимосвязи § Команды Enactus должны показать какое влияния их конкретные проекты имели на целевую аудиторию § Оценка воздействия показывают фактические результаты, которые произошли в связи с самим проектом § Именно команда должна подтвердить фактическое состояние целевой аудитории до того как произошли изменения § Команды не должны претендовать на те результаты, в которые они не вложили значительного вклада. Step 5: Impact Evaluation

Как Команды Могуть Показать Взаимосвязь Между Действиями и Результатами на Соревнованиях § Команды Enactus должны объяснить, шаг за шагом, как они реализовали свои проекты, кто были их партнерами и какова была их роль, и т. д. § Так как проекты растут в размерах и воздействиях, правдоподобность может оказаться под вопросом, если процесс не будет полностью объяснен § Это не совершенно, но команды должны приложить усилия в этой области Step 5: Impact Evaluation

Оповещение о Возможностях

Проведите Углубленную Оценку § Организуйте аудит ваших результатов авторитетной третьей стороной, чтобы показать точность и прозрачность § Храните документацию по всем результатам § Просмотрите инструкции Enactus по аудиту и сделайте больше чем предусмотрено § Применяйте научно-исследовательскую базу Университета для проведения детальной оценки уровня воздействия ваших программ Step 5: Impact Evaluation

Заключительная Деятельность: Организуйте Успешную Команду Энактэс § Вы только что прибыли в новый университет, в котором нет команды Энактес. Вы решили начать инициативу по переработке под названием « Переработка мусора » . Просматрите видео реализованного проекта, затем работая в группах создайте трехлетную стратегию, чтобы воплотить проект в реальность § Две команды будут отобраны, чтобы представить свои стратегии перед аудиторией § Планируйте, что ваша команда начинает с набросков – вы не только планируете великий проект, вам также предстоить организовать инфраструктуру команды

Вопросы?

Способность увидеть возможности. Предпринимать действия. Способствовать прогрессу. .