Список литературы • Зарин А. Дошкольная педагогика (общая и специальная). Электронное учебное пособие. // http//incled. org. ru (имя: student, пароль: FCPstudent) Баряева Л. Б. , Зарин А. П. Методика формирования количественных представлений у детей с интеллектуальной недостаточностью. – СПб. : Изд-во: РГПУ им. А. И. Герцена, 2000. – 96 с. • Баряева Л. Б. , Вечканова И. Г. , Загребаева Е. В. , Зарин А. П. Театрализованные игры-занятия с детьми с проблемами в интеллектуальном развитии. - СПб. : Изд-во Союз, 2001. – 310 с. • Баряева Л. Б. , Зарин А. Обучение сюжетно-ролевой игре детей с проблемами интеллектуального развития: Учебно-методическое пособие. - СПб. : Изд-во Союз, 2001. – 416 с. • Войлокова Е. Ф. , Андрухович Ю. В. , Ковалева Л. Ю. Сенсорное воспитание дошкольников с интеллектуальной недостаточностью. СПб. : КАРО, 2005. - 304 с. • Гаврилушкина О. П. , Соколова Н. Д. Воспитание и обучение умственно отсталых детей дошкольного возраста: Программы для специальных дошкольных учреждений. – М. : Просвещение, 1991. – 135 с.
Гаврилушкина О. П. Обучение конструированию в дошкольных учреждениях для умственно отсталых детей. - М. : Просвещение, 1993. – 94 с. Дошкольное воспитание аномальных детей: Книга для учителя и воспитателя /Под ред. Л. П. Носковой. - М. : Просвещение, 1993. - С. -147 -164. Дошкольное воспитание детей с проблемами интеллектуального развития. Хрестоматия. - СПБ. : Изд. РГПУ им. А. И. Герцена, 1999. Дошкольная педагогика /Под ред. В. И. Логиновой и П. Г. Саморуковой. - М. : Просвещение, 1988. Ч. 1, 2. Дошкольное образование России в документах и материалах. Сб. действующих нормативно-правовых документов и программнометодических материалов. – М. : ГНОМ и Д, 2001. - 472 с. Екжанова Е. А. , Стребелева Е. А. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание. Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта. - М. : Просвещение, 2003. – 272 с. Забрамная С. Д. От диагностики к развитию: Материалы для психологопедагогического изучения детей в дошкольных учреждениях и начальных классах школ. - М. : Новая школа, 1998. - 144 с. Забрамная С. Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей. - М. : Просвещение: Владос, 1995. - 112 с. Забрамная С. Д. , Боровик О. В. Развитие ребенка – в ваших руках: Книга полезных советов для родителей, воспитателей, учителей, психологов, дефектологов. Серия «Школа для всех» . – М. : Новая школа, 2000. – 160 с.
Зарин А. П. Комплексная оценка развития ребенка с интеллектуальной недостаточностью в дошкольном учреждении. Учебное пособие /Под. ред. проф. Ю. Т. Матасова. - СПб. : КАРО, 2008. Зарин А. П. , Баряева Л. Б. Интеграция в системе дошкольного воспитания детей с нарушением интеллекта //Интегрированное обучение: проблемы и перспективы. Материалы Международного семинара. - СПб. : Образование, 1996. Зарин А. П. , Баряева Л. Б. К вопросу об интеграции в образовании детей с проблемами интеллектуального развития в России //Инновационные процессы в коррекционной педагогике. Докл. междунар. конф. Псков, 1998 г. - СПб. : Изд. Санкт-Петербургского Института раннего вмешательства, 1999. - С. 57 -67. Зарин А. , Нефедова Ю. В. Деятельность как средство активизации психомоторного развития дошкольников с интеллектуальной недостаточностью //Психологопедагогическая поддержка развития лиц с проблемами интеллектуального развития: теоретические и прикладные проблемы. Межвузовский сборник научных трудов. - Архангельск, 2004. - С. 36 -39. Зарин А. , Нефедова Ю. В. Коррекционная работа по двигательному развитию дошкольников с интеллектуальной недостаточностью //Психологические основы обучения и воспитания детей с нарушением интеллекта: Межвузовский сборник научных трудов. – Саратов: Изд. Латанова В. П. , 2001. – С. 31 -35. Зарин А. , Нефедова Ю. В. Психолого-педагогическое изучение психомоторного развития дошкольников с интеллектуальной недостаточностью //Социальнопсихологические проблемы образования детей с отклонениями в развитии: Межвузовский сборник научных трудов. – Саратов: Изд. Латанова В. П. , 2002. – С. 106 -111. Зарин А. П. , Петрова Л. С. , Фомина А. Н. Медико-педагогическая поддержка физического развития и укрепления здоровья ребенка с интеллектуальной недостаточностью в детском саду //Дефектология. - 2003. - № 5. - С. 64 -69. История зарубежной дошкольной педагогики. Хрестоматия. - М. : Просвещение, 1986. – 460 с.
• • Калинникова Л. В. Ручной труд как средство коррекции умственного развития дошкольников с интеллектуальной недостаточностью //Дефектология. - 1996. - N 6. - С. 61 -66. Калинникова Л. В. , Соколова Н. Д. Рекомендации по организации и проведению занятий по ручному труду с воспитанниками специального детского дома - Архангельск: Изд. Поморского межд. пед. унив. им. М. В. Ломоносова, 1995 Катаева А. А. Сенсорное развитие и сенсорное воспитание аномальных детей дошкольного возраста (глухих, слабослышащих, умственно отсталых. Автореф. докт. дис. - М. , 1977. Катаева А. А. , Давыдова С. И. Обучение умственно отсталых дошкольников в игровой форме с использованием показа и словесной инструкции //Дефектология. - 1976. - № 1. - С. 69 -74. Катаева А. А. , Ким С. Г. Восприятие и обобщение величину умственно отсталых дошкольников //Дефектология. - 1976. - № 6. Катаева А. А. , Стребелева Е. А. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников. - М. : Бук-Мастер, 1993. – 191 с. Катаева А. А. , Стребелева Е. А. Дидактические игры и упражнения в обучении дошкольников с нарушениями в развитии. - М. , 2002.
• • • Катаева А. А. , Стребелева Е. А. Дошкольная олигофренопедагогика. - М. : Просвещение, 1988. Коррекционное обучение как основа личностного развития аномальных дошкольников /Под ред. Л. П. Носковой – М. : Педагогика, 1989. – 173 с. Кулеша Э. Освоение предметных действий умственно отсталыми дошкольниками //Дефектология. - 1989. - № 3. - С. 65 -68. Кулеша Э. Формирование предметных действий у умственно отсталых дошкольников: Автореф. . канд. пед. наук. - Л. , 1990. Мастюкова Е. М. Лечебная педагогика. - М. : Владос, 1997. – 303 с. Мастюкова Е. М. Ребенок с отклонениями в развитии: Ранняя диагностика и коррекция. - М. : Просвещение, 1992. – 94 с. Многоосевая классификация психических расстройств в детском и подростковом возрасте (Классификация психических и поведенческих расстройств у детей и подростков в соответствии с МКБ-10). -М. : «Смысл» , СПб. : «Речь» , 2003. - 407 с. Музыка и движение в коррекционно-воспитательной работе в специальном детском саду для детей с нарушением интеллекта /Под ред. А. П. Зарин, Е. Л. Ложко. - СПб. : Аполлон, 1994. – 33 с. Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта: программно-методические материалы /Под ред. И. М. Бгажноковой. - М. : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2007. - 181 с.
• • • Петрова Л. С. , Фомина А. Н. Организация развивающего пространства в условиях коррекционного дошкольного учреждения //Психологопедагогическая поддержка развития лиц с проблемами интеллектуального развития: теоретические и прикладные проблемы. Межвуз. сб. науч. Трудов /Под ред. А. Зарин, В. Н. Вовка, С. Ю. Ильиной, Ю. Т. Матасова. – Архангельск: Издательский Центр СГМУ, 2004. – с. 134 -137. Петрова Л. С. , Фомина А. Н. Формы организации работы дошкольного учреждения с семьей ребенка с интеллектуальной недостаточностью. Семья и здоровье ребенка: Материалы XII Международной конференции «Ребенок в современном мире. Семья и дети» . - СПб. : Изд. Политехн. ун-та, , 2005. - С. 329 -332. Л. С. Петрова, А. Н. Фомина Организация психологического сопровождения развития ребенка в дошкольном образовательном учреждении компенсирующего вида //Современные проблемы диагностики и коррекции развития детей с интеллектуальной недостаточностью. Сборник научных трудов. /Под ред. Ю. Т. Матасова, В. Н. Вовка, А. Зарин, С. Ю. Ильиной. - Санкт-Петербург, Изд. РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. - С. Подготовка к школе детей с задержкой психического развития. Книга 1. /Под общей ред. С. Г. Шевченко. - М. : Школьная Пресса, 2003. - 96 с. Программа воспитания и обучения дошкольников с интеллектуальной недостаточностью /Составители: Л. Б. Баряева, О. П. Гаврилушкина, А. Зарин, Н. Д. Соколова – СПб. : Союз, 2001. – 320 с.
• • Психолого-педагогическая диагностика /Под ред. И. Ю. Левченко, С. Д. Забрамной. - М. : Издательский центр «Академия» , 2003. - 320 с. Психолого-педагогическая диагностика развития детей дошкольного возраста /Под ред. Е. А. Стребелевой. – М. : Полиграф сервис, 1998. 226 с. Слепович Е. С. Игровая деятельность дошкольников с задержкой психического развития. – М. : Педагогика, 1990. – 95 с. Специальная дошкольная педагогика /Под ред. Е. А. Стребелевой. - М. : Издательский центр «Академия» , 2001. Страковская В. Л. Подвижные игры в терапии больных и ослабленных детей. – М. : Медицина, 1987. – 239 с. Стребелева Е. А. Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии: Кн. для педагога-дефектолога. – М. : ВЛАДОС, 2001. – 184 с. Ульенкова У. В. Шестилетние дети с задержкой психического развития. – М. : Педагогика, 1990. – 181 с. Ульенкова У. В. , Лебедева О. В. Организация и содержание специальной психологической помощи детям с проблемами в развитии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М. : Издательский центр «Академия» , 2002. - 176 с.
Скачать презентацию Список литературы • Зарин А. Дошкольная педагогика (общая
Список литературы.ppt