Специфические проблемы периодизации индивидуального развития человека. Различные типы периодизаций.
Знакомясь с периодизацией индивидуального развития взрослого человека, следует учитывать некоторые специфические проблемы: ü Не существует жестких границ начала и завершения каждой стадии. Это зависит от закономерностей и созревания организма и процессов старения в нем. ü Для процессов созревания и старения характерны неравномерность процессов и смены состояний индивида. Под этим подразумевают разные возможности жизни: от преждевременного старения в одних случаях до долголетия в других.
Древнекитайская классификация возрастов • Молодость - до 20 лет • Возраст вступления в брак - до 30 • Возраст выполнения общественных обязанностей - до 40 • Познание собственных заблуждений (критическое отношение к самому себе) - до 50 • Последний период творческой жизни - до 60 • Желанный возраст (пик своего развития) - до 70 • Старость - от 70
Классификация возрастов жизни по Гиппократу (в основе лежали физиологические циклы жизни человека) Включает 10 периодов: Гиппократ (V – IV вв. до н. э. ) 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 0 – 7 лет 7 – 14 лет – 21 год – 28 лет 28 – 35 лет – 42 года – 49 лет – 56 лет – 63 года – 70 лет
Классификация возрастов жизни по Пифагору Период становления 0 -20 лет (весна) Человек в расцвете сил 40 -60 лет (осень) Молодой человек 20 -40 лет (лето) Старый и угасающий человек 60 -80 лет (зима)
Периодизация по Эриксону включает восемь стадий: • • Первый этап — от рождения до года, конфликт между доверием и недоверием; Второй этап — от года до 2 лет, конфликт между автономией и сомнением; Третий этап — от 3 до 6 лет, конфликт между предприимчивостью и неадекватностью; Четвёртый этап — от 6 до 12 лет, соответствует фрейдовскому «латентному периоду» , конфликт между творчеством и комплексом неполноценности; Пятый этап — юность, от 12 до 19 лет, идентификация личности и путаница ролей; Шестой этап — ранний взрослый период, от 20 до 25 лет, конфликт между близостью и одиночеством; Седьмой этап — поздний взрослый период, от 26 до 64 лет, конфликт производительности и застоя; Восьмой этап — от 65 лет до смерти, конфликт цельности и безнадежности. Далее эти стадии представлены более подробно
Периодизация по Эриксону (подробно) Стадия развития 0 - 1 год - раннее младенчество социальное качество - надежда Нормальная линия ü ü ü 1 -3 года - позднее младенчество (ранний возраст) социальное качество - воля 3 -5 лет - возраст игры социальное качествоцелеустремленность ü ü ü 5 -11 лет среднее детство социальное качествокомпетентность ü ü ü доверие к людям, к окружающему миру. взаимная любовь, связь ребенок - родитель удовлетворение потребности в общении с родителями самостоятельность уверенность в себе Аномальная линия ü недоверие к людям в результате лишения любви, эмоциональной изоляции ребенка, раннее отлучение от груди ü сомнения в себе гипертрофированное чувство стыда чувство вины пассивность отсутствие инициативы отсутствие признаков полоролевого поведения чувство собственной неполноценности избегание сложных заданий, ситуаций соревнования слаборазвитость познавательных и трудовых навыков конформность ü инициативность ü активность, живое воображение ü подражание взрослому ü признаки полоролевого ü поведения стремление к достижению ü трудолюбие развитие познавательных и ü коммуникативных навыков ü ü
Стадия развития 11 -20 лет половая зрелость, подростничество, юность социальное качество- верность Нормальная линия ü ü ü 20 -40 (45) лет ранняя взрослость социальное качество - любовь ü ü 40 (45) - 60 лет средняя взрослость социальное качество - забота ü ü Аномальная линия эгоидентичность (собственная уникальность) жизненное самоопределение поиск себя формирование мировоззрения половая поляризация в формах поведения ü интимность стремление к контактам с людьми желание и способность посвятить себя другим людям рождение и воспитание детей творчество (особенно в труде) продуктивная и творческая работа над собой и другими ü ü ü ü ü диффузия идентичности (не может найти себя, не знает чего хочет) путаница ролей смещение временных перспектив смешение форм полоролевого поведения изоляция избегание других людей (первичные симптомы в изменении психики человека трудный характер, непредсказуемое поведение) застой (особенно в труде) эгоизм, эгоцентризм непродуктивность в работе ранняя инвалидность
Периодизация Д. Б. Эльконина: • • • Младенческий возраст: 0— 1 год. Ведущая деятельность непосредственное эмоциональное общение. На этом этапе: формирование потребности в общении с другими людьми и определенное эмоциональное отношение к ним; Раннее детство: 1— 3 года. Ведущая деятельность - предметно–орудийная. На этом этапе: развитие речи и наглядно-действенного мышления; Дошкольный возраст: 3— 7 лет. Ведущая деятельность - ролевая игра. На этом этапе: стремление к общественно значимой и общественно оцениваемой деятельности, что характеризует готовность ребенка к начальному обучению; Младший школьный возраст: 7— 11 лет. Ведущая деятельность - учение. На этом этапе: произвольность психических явлений, внутренний план, рефлексия; Подростковый возраст: 11— 15 лет. Ведущая деятельность - общение в системе общественно полезной деятельности (учебной, общественноорганизационной, трудовой и др. ). На этом этапе: формирование самооценки, критическое отношение к окружающим людям, стремление к «взрослости» ; Старший школьный возраст: 15— 17 лет. Ведущая деятельность - учебнопрофессиональная. На этом этапе: формирование мировоззрения, профессиональных интересов, самосознания и идеалов.
Спасибо за внимание
Скачать презентацию Специфические проблемы периодизации индивидуального развития человека Различные типы
Презентация. Периодизация (1).pptx