Специальное физическое образование (СФО) связано с развитием университетов, в которых оно являлось вначале частью философского образования. В 19 в СФО при философских факультетах университетов Западной Европы стали создаваться самостоятельные физико-математические отделения, а затем и факультеты. В России СФО ведет начало со 2 -ой четверти 19 века, когда в Академическом университете, основанном в Петербурге в 1725 году совместно с Академией наук. Рихман Ломоносов С 1758 года в Московском университете читался 3 -годичный курс физики на философском факультете. Учительская семинария этого университета (или бакалаврский факультет, 1799 -1882 гг) готовила преподавателей механики и физики для самого университета, его гимназий в Москве, Казани и других закрытых учебных заведений. Петербургское главное народное училище (1783 -1786 гг) готовило преподавателей физики и механики для главных народных училищ.
В 1830 -е годы в России при философских факультетах университетов создаются отделения физических и математических наук. Читаются курсы: -теоретической и экспериментальной физики, -чистой и прикладной математики, -астрономии, -химии, -минералогии. В 1804 г при Московском, Казанском и Харьковском университетах открылись 3 -х годичные педагогические институты. Во второй половине 19 в самостоятельные физико-математические факультеты открылись при университетах: Московском, Петербургском, Казанском, Харьковском, Киевском, Дерптском (ныне Тарту), Новороссийском (ныне Одесса), Виленском (ныне Вильнюс) и Томском. СФО приобретает ярко выраженную профессиональную направленность: -подготовка исследователей в области физики и смежных наук, -инженеров, -преподавателей физики для вузов и средних специальных учебных заведений. В 1917 г в России 11 университетов, в них самостоятельные физ-мат факультеты. Крупнейшие центры СФО: университеты -Московский, -Петербургский (в 1914 -1917 гг Петербургский, с 1924 года Ленинградский, ныне Санкт-Петербургский), -Киевский, -Казанский.
Со второй половины 19 в физическое образование становится частью подготовки инженерных кадров в высших технических учебных заведениях: -политехнические институты (Москва, Петербург, Киев), -технологические институты (Петербург, Харьков, Томск), -институты инженеров путей сообщения (Москва, Петербург), -институт гражданских инженеров (Петербург), -электротехнический институт (Петербург), -горный институт (Петербург), -Московское высшее техническое училище (МВТУ). Основоположниками новых отраслей и направлений в физике были: Н. А. Умов, А. С. Попов, А. Г. Столетов, П. Н. Лебедев.
П. Н. Лебедев Установка, с помощью которой П. Н. Лебедев доказал существование светового давления на газы. Со второй половины 19 в учителями и преподавателями физики в средних и высших учебных заведениях назначались только окончившие физ-мат факультеты университетов.
Окончившие различные ВУЗы получали знания по педагогике, психологии и методам преподавания (в том числе физики) на: -физ-мат отделения высших женских курсов, -на физ-мат отделении Женского педагогического института (Петербург), -в Педагогической академии (Петербург), -в педагогическом институте им. П. Г. Желапутина (Москва), -в Московском городском народном университете им. А. Л. Шанявского (Москва). В 1892 -1915 гг вышли в свет 4 тома «Курса физики» О. Д. Хвольсома (т. т. 5 -6 в 192026 гг). Этот «Курс» стал основным пособием для студентов высшей школы и использовался даже в 1920 -30 -ые годы.
После Октябрьской революции 1917 года роль СФО повысилась - поднялся уровень подготовки физиков-исследователей, физиков-преподавателей, инженеров-физиков. В 30 -е годы в содержание СФО включается: -курсы экспериментальной физики по механике, теплоте и молекулярной физике, электричеству и оптике, -курсы теоретической физики (механика, термодинамика, статистическая физика, электродинамика, квантовая механика, теория атома), -математическая подготовка на уровне математических факультетов (мат. анализ, высшая алгебра, аналитическая и дифференциальная геометрия, теория дифф. Уравнений, математическая физика). Развивающаяся научно-техническая революция потребовала включения в СФО знаний новых разделов физики и математики (теория ядра и элементарных частиц, нелинейной оптики, магнитогидродинамики, счетно-вычислительной техники и др. ) Создание пограничных с физикой областей науки: -химическая физика, -биофизика, -геофизика, -физика океана, -астрофизика и др. В 1976 году самостоятельные физические факультеты имелись в 46 университетах (из 65), в Горьковском, Ереванском, Харьковском университетах кроме физических имелись радиофизические факультеты, в Днепропетровском – физико-технический факультет, в Томском – оба таких факультета, в Мордовском – факультеты электроники и автоматики, светотехники и источников света, в Тартуском – физико-химический факультет. Подготовка преподавателей физики проводилась на физико-математических факультетах педагогических институтов (в 1976 году их было 188).
Ведущими центрами СФО, кроме университетов, стали: -Московский физико-технический институт (год основания 1946/1951), -Московский инженерно-технический институт ( год основания 1942). Разработкой структуры СФО занимались крупнейшие советские ученые: Арцимович Л. А. Боголюбов Н. Н. Иоффе А. Ф. Ландау Л. Д. Блохинцев Д. А. Леонтович М. А. Вавилов С. И. Мандельштам Л. И.
Тамм И. Е. Франк И. М. Френкель Я. И. Фриш С. Э.
Скачать презентацию Специальное физическое образование СФО связано с развитием университетов
Специальное физическое образование.ppt