СОЗНАНИЕ И ПОЗНАНИЕ Проблема познаваемости мира
Цель: l Ознакомиться особенностями познавательной деятельности.
Бытие l Одна из центральных категорий в философии. l Раздел философии, изучающий фундаментальные принципы бытия, называется онтологией ( от греческих слов «сущее» и «понятие» , «учение» )
Мыслители прошлого о сущности бытия Субстанцией (основой) мира является вода l Фалес Милетский ВОЗДУХ l Анаксимен ОГОНЬ l Гераклит НЕДЕЛИМЫЕ АТОМЫ, а ПУСТОТА l Демокрит УСЛОВИЕ ИХ ДВИЖЕНИЯ l Платон К истинно сущему относил бестелесные, нематериальные идеи, которые постигаются лишь разумом l Аристотель Выделял бытие как сущее и сущность отдельной вещи. Бытие, первая из сущностей, постигается философски, а сущность вещей изучают частные науки
Мыслители прошлого о сущности бытия Абсолютное бытие отожествляется с Богом l Средневековые l Гегель философы Считал основой мира «абсолютный дух» или «мировой разум» l Марксисты Отстаивали идею реальности, объективности окружающего мира, его независимость от познающего объекта
Познаваем ли мир ПРОБЛЕМА ПОЗНАВАЕМОСТИ ПЕССИМИСТЫОТРИЦАЮТ ПОЗНАВАЕМОСТЬ МИРА. ОПТИМИСТЫМИР ПОЗНАВАЕМ. СКЕПТИКИПОЗНАНИЕ МИРА ВОЗМОЖНО, НО СОМНЕНИЕ В ПОЛУЧЕННОМ ЗНАНИИ.
Познаваем ли мир АГНОСТИЦИЗМ-( ОТ ГРЕЧ. НЕПОЗНАВАЕМЫЙ) ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ ПОСТИЧЬ ТОЛЬКО ВНУТРЕННЮЮ СУТЬ ВЕЩЕЙ, НО НЕ ВНЕШНЮЮ. (агностики) l КОНВЕНЦИАЛИЗМ- ЗНАНИЯ ЭТО РЕЗУЛЬТАТ СОГЛАШЕНИЙ УЧЕНЫХ. l ГНОСЕОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД - ПРИЗНАВАЯ СЛОЖНОСТИ ПОЗНАНИЯ НЕ ОТРИЦАЮТ ЕГО. ГНОСЕОЛО ГИЯ — филос. учение о познании.
Познание как деятельность Знания не возникают сами по себе. Они результат особого процесса — познавательной деятельности людей. ЗНАНИЕ Результат особого процесса – познавательной деятельности людей Специально организованный процесс (исследования) Познание может происходить непроизвольно, при разных жизненных ситуациях
Познание как деятельность l ПРОЦЕСС ПОЗНАНИЯ ВЫДЕЛЯЕТ ЧУВСТВЕННОЕ И РАЦИОНАЛЬНОЕ ПОЗНАНИЕ.
Уровни познания ЧУВСТВЕННОЕ И РАЦИОНАЛЬНОЕ ПОЗНАНИЕ ФОРМЫ ЧУВСТВЕННОГО ПОЗНАНИЯ(СЕНСУАЛИСТЫ): l ОЩУЩЕНИЕ-ОТРАЖЕНИЕ ОТДЕЛЬНОГО СВОЙСТВА ОБЪЕКТА l ВОСПРИЯТИЕ –ЦЕЛОСТНЫЙ ОБРАЗ ОБЪЕКТА l ПРЕДСТАВЛЕНИЕ-НАГЯДНЫЙ ОБРАЗ ОБЪЕКТА.
Притча Однажды четверо слепых захотели узнать, что же такое слон, на что он похож хотя бы. Попросили подвести их к слону. Один потрогал слона за хобот, и подметил: "Слон на толстый канат похож". Второй потрогал хвост, и возразил ему: «Нет, ну не на канат, а на верёвку скорее. . . » . Третий, который трогал слона за ногу, возразил: «Нет, он на столб похож вообще-то» . А четвёртый, который трогал за брюхо, сказал: «Вы не правы все трое! Слон похож на бочку огромную!» . И слепцы оживлённо заспорили по поводу того, на что же похож слон всё-таки на самом деле. И все они были не правы, и каждый из них прав был по-своему…
РАЦИОНАЛЬНОЕ ПОЗНАНИЕ(РАЦИОНАЛИСТЫ) : ПОНЯТИЕ –МЫСЛЬ, УТВЕРЖДАЮЩАЯ ОБЩИЕ И СУЩЕСТВЕННЫЕ СВОЙСТВА ОБЪЕКТА l СУЖДЕНИЕ –мысль, утверждающая, или отрицающая что –либо об объекте l УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ-мысленная связь нескольких суждений и выведение из них нового суждения l
Виды познавательной деятельности В СООТНОШЕНИИ ЧУВСТВЕННОГО И РАЦИОНАЛЬНОГО ПОЗНАНИЯ РАЗЛИЧАЮТ ПОЗИЦИИ СЕНСУАЛИСТОВ И РАЦИОНАЛИСТОВ. СЕНСУАЛИСТЫ НА ПЕРВОЕ МЕСТО СТАВЯТ ЧУВСТВЕННУЮ ПОЗНОВАТЕЛЬНУЮ СПОСОБНОСТЬ, А РАЦИОНАЛИСТЫ ПРИЗНАЮТ ТОЛЬКО РАЗУМ. ПРИЗНАНО , ЧТО ЧУВСТВЕННАЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ СПОСОБНОСТЬ, НЕ СМОТРЯ НА ЕЁ ОГРАНИЧЕННОСТЬ – ЕДИНСТВЕННЫЙ КАНАЛ С ПОМОЩЬЮ КОТОРОГО ЧЕЛОВЕК НЕПОСРЕДСТВЕННО СВЯЗАН С ОКРУЖАЮЩЕЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬЮ. РАЦИОНАЛЬНОЕ ПОЗНАНИЕ ПРЕОДОЛЕВАЕТ НЕДОСТАТКИ ЧУВСТВЕННОГО И ОБЕСПЕЧИВАЕТ ПОСТУПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ.
Проверь себя. Закончите схему «Фомы познания»
Скачать презентацию СОЗНАНИЕ И ПОЗНАНИЕ Проблема познаваемости мира Цель:
Проблема познаваемости мира.ppt