СОЗНАНИЕ часть II План І Индивидуальное сознание его

СОЗНАНИЕ (часть II) План: І. Индивидуальное сознание, его структура. 1. Общая характеристика 2. Сознательное и бессознательное 3. Самосознание, его предметность и рефлексивность 4. Витальные переживаним й ценности в структуре самосознания. І І. Творческая активность сознания 1. Общая характеристика 2. Види творчества. III. Идеальное и материальное. 1. Общая характеристика. 2. Проблема сознания в психофизиологии. Сознание и мозг: психофизиологическая проблема. 3. Классическая й современная нейрофизиология о сознании как функции мозга: а) Принципиальная несводимость сознания к нейрональнмм процессам. б) Моделирование функции мозга. IV. Регуляторная функция сознания. 1. Функциональные системи (по П. К. Анохину) 2. Психосоматическая проблема в медицине. Психогенние фактори в этиологии заболеваний и психотерапия.

• Вопрос 1. ИНДИВИДУАЛЬНОЕ СОЗНАНИЕ, ЕГО СТРУКТУРА • 1. Общая характеристика. • а) Сознание — зто высшая функция мозга человека, заключающаяся в обобщенном, оценочном, целенаправленном отражении и конструктивно-творческом преобразовании действительности, в предварительном мысленном построении действий й предвидением их результатов. • Сознание (по А. Г. Спиршну) — способность идеального (психического) отражения действительности, превращения обьективного содержания предмета в субьективное содержание душевной жизни человека. • Сознание проявлятся в змоциональной оценке действительности. • —Сознание — не талько образ, а идеальная (психическая) форма деятельности, направленная на проявление и преобразование действительности.

• 2. Сознательное и бессознательное. • а) Сознательное — сформированный в результате обучения и социализации личности слой психики. • —Сознательное включает: = знание; • = мировоззрение; • = нравственность; • Сознание • Общественное Индивидуальное • =общечеловеческое =знание • =национальное =личный жизненный опыт • =групповое =мышление и разум • =интересы и духовные • потребности • =ценности и убеждения

• Ценностно-мотивационная логико-понятийная • компоненте - общие понятия • -фантазия; -аналитикосинтетические • -продуктивное воображение мыслительные опирации • - интуиция -логичвеские доказательс • тва • Эмоциональная компонента • сознания телесноперцептивные способности • -инстинктивно-аффективные -ощущения • состояния -восприятия • -эмоции представления • -чувства

• Схема «поля» сознания. • б) Структура сознания • бессознательное самосознание • = политико-правовыю взгляды; • = зсгетические взгляды; • = социально-коммуникативные потребности; • = цели и интересы • = змоции и чувства.

• б) Бессознательное — зто совокупность психических явлений, состояний и действий, лежащих вне сфери человечееког разума, безотчетных и неподдающихся в данньт момент контролю сознания. — Бессознательное включает: • = сновидения; • = гипнотические состояния; • = сомнабулизм; • = состояния невменяемости. • Бессознательное • Индивидуальное Коллективное • - Индивидуальное и коллективное бессознательное вместе влияют на наследственную передачу стереотипных реакций, обеспечивающих самосохранение индивида,

• в) В генезе психики человека бєссознательное является • первым зтапом ее формирования и развития, а социальное - вторым. • Бєссознательное и сознательное — две относительно самостоятельные стороны единой психики человека. • — Между бессознательним и сознательньш часто возникают конфликти, но зти две стороны психики взаимосвязаны. • 3. Самосознание, его предметность и рефлексивности. • а) Самосознание — системообразующая основа духовного мира личности, субьективное мировоззрение через основные психологические установки и мотивы витальные переживания и волю. • — Самосознание обьединяет и перерабатывает части социального знання через призму витальных переживаний и биологических потребностей индивида.

• —Самосознание является структурою индивидуального сознания. • — Самосознание — не только познание себя, но и известное отношение к себе: к своим качествам и состояниям, возможностям, физическим и духовыїм силам, то есть самооценка (А. Г. Спиркин). • Социальность человека приводит к возникновению в его психическом мире самосознания. • - В процессе самосознания человек вмделяет себя из окружающего мира и определяет свое отношение к нему. • В процессе самосознания человек становится личностью и осознает себя как субьект практической деятельности. • Благодаря самосознанию субьект делает обьектом самого себя, а обьектом анализа — собственные представлення, мисли и чувства. • Сократ сказал: «Потай самого себя» . Он понял, что осознание окружающего мира будет неполноценным без осознания самого себя.

• Итак, самосознание обпадаеь «семи признаками сознания, которые содержатся в определении сущности сознания, имеющемся в философской литературе. • 4. Витальные переживання и ценности в структуре самосознания. • —Решающим моментом в самосознании являються витальнне переживання (страх смерти, одиночества, покинутости и т. д. ). • —Витальные переживання приводят к формированию основних психологических установок и мотивов поведения личности. • —Витальные переживання определяют состояние психики (оптимистическое, пессимистическое, тревожное и т. д. ). • —Скрытыми мотивами поведения личности являются: сгремлениє к славе, власти, богатству. • — Самосознание строит своє «Я» к разрушение зтого «Я» приводит к деградации личности, нарушению психики.

• Вопрос 2. ТВОРЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ СОЗНАНИЯ • 1. Общая характеристика. • а) Творческая активность связывается с конструктивно-познавательной функцией. — Творчество —процесе человеческой деятельности, создающий качествено новые материальные и духовные ценности. Это есть единство духовной и практической деятельности человека. И в то же время обнаруживаются различия между духовныи и материальньм творчеством. • —В разработке проблем творчества философы опираются на обобщение результатов и выводы других наук. • —Психологи изучают мировоззренческий и гносеологическии аспекти творческой деятельности. • —В социальном смисле в творчестве главной является диалектика предметной и духовной деятельности. • —Для всестороннего развития творческои деятельности человека необходима гармония с природой. • —Противопоставление целей человека естественному ходу вещей — есть второй аспект социального рассмотрения творчества.

• 2. Виды творчества. • а) Творческая деятельность делится на два вида: материальное и духовное творчество. При изучении творчества большую роль отводят онтологии творчества • —субстанционально-атрибутивного, относящегося к обьективному бьггию основания творчества. • —- Онтология включает общеприродныйи и социальньй • аспекти: • = общеприродный аспект творчества заключается в логическом выведеним данного социального феномена из предельно общих своиств материн; = социальный аспект, творчества заключается в исследовании диалектики предметной и духовной деятельности,

• б) Также встречаются следующие види творчества: • -производственно-технические; • -изобретательские; -научные; • - политические; • -организаторские и т. д.

• Вопрос 3. ИДЕАЛЬНОЕ И МАТЕРИАЛЬНОЕ • 1. Общая характеристика. • а) Важнейшим свойством индивидуального является идеальность. • —Идеальное — главный признак сознания, • обусловленный социальной природой человека. Идеальное выстутает как одна из актуальньк проблем философии. это обьект общественного сознания, к которому приобщился индивид, зто злементы общественной культури, связанные с деятельностью индивида; зто образы, подлежащие опредмечиванию. • —Идеальная форма — форма вещи, существующая вне этой вещи, в сознании человека. • —Идеальное—зто то, что не существует в природе, но существует в виде образов в соответствии с его потребностями.

• —К идеальному относятся нравственно-моральнные нормы, регулирующие бытовую жизнедеятельность людей. • —Вне человека идеального нет. Идеальное не существует само по себе, оно связано с материальными мозговыми процессами. Оно является субьективным проявлением некоторых мозговых нейродинамических процессов. Зто психическое явление, представ-ленное только в сознательных состояниях отдельньгх личностей. • —Идеальное есть способность личности кметь «информацию» в «чистом» виде и оперировать ею во времени. • —Идеальное есть общественншй продукт и необходимый компонент социальной саморегуляции. б) Материальное. • — В отличие от обьективно-идеалистического подхода, научный материализм не рассматривает всю предметную действительность как сферу реализации идеального. • —Виводимся за пределы идеального неорганическая и органическая природа. • —К. Маркс: «Идеальное есть ничто иное, как материальное, пересаженное в человеческую голову и преобразованное в ней» .

• 2. Проблема сознания в психофизиологии. Сознание и мозг: психофизиологическая проблема. • а) Сознание, мозг и психику изучают: философия, социология, психология, медицина, биология. • —Самым трудним остаєшся вопрос взаимосвязи материн и сознания, в частности психофизиологическая проблема.

• —В советский период сущность сознания раскривалась с материалистической точки зрения, как вторичное по отношению к материи: «материя первична, сознание вторично» , «сознание — функция мозга» (материалистический монизм). • —Для более глубокого изучения психофизиологической проблемы различают два вида реальностей: мозг и сознание. Сознание изучает психология, мозг нейрофизиология. • —Психология изучает сознание с помощью субьективньгх переживаний; физиология изучает мозг с помощью зкспериментальных наблюдений.

• —Для расширенного и углубленного изучения святи «сознание — мозг» больше подходит психофизиологический монизм, который позволяет установить относительность противопоставления «психического» , «физиологического» , «идеального» и «материального» , сблизить зти понятия. — На первый план выходят принципы изоморфизма соответствия между неиродинамическими процесами и актами сознания. —Изоморфизм включает принципы дополнительности и интеращионизма (взаимодействие нейронального и психического равноправно) —Дж. Зкклс, К. Поппер.

• 3. Классическая и современная нейрофизиология о сознании как функции мозга. • а) Принципиальная несводимость сознания к нейрональным процессам. • Мозг — макроструктурная природная система, состоящая из множества нейронов, их связей и обеспечивающая на клеточном (клеточно-тканевом) уровне организации материн осуществление общин функции сознания. • На сознание и состояние психики влияет условно - рефлекторная деятельность мозга и его биохимическая организация. • —Согласно натуралистическому направлению исследования сознания для голодного человека окружающий мир будет казаться другим, нежели для сьггого.

• —То есть один из факторов, влияющий на характер восприятия мира єсть физиологическое и химко - биологическое состояние мозга, • —Ошибка натуралистического направлених заключается в игнорировании им специфичности других факторов, воздействующих на сознание и в отстаивании положення о материальности и вещественности сознания. • —Философский реализм утверждает: отношение мезга и содержания сознания -- зто отношение органа, материального субстрата и его функции.

• б) Моделирование функции мозга. • —Источником сознания является и космическое информационно-смысловое поле. • —В настоящее время выдвинута гипотеза о волновой квантово-механической природе мозга. • — Исследования показали: «мозг представляет собой космическую систему, которая берет для своей работы знергию непосредственно из Вселенной, причем кожа используется как механизм захвата зтой знергии» . • «Мозг связан с биосферой планети и, следовательно, со всей Вселенной двумя каналами связи — знергетическим й информационным» . • Вьівод: Источником сознания является реальность (обьективная и субьективная), отражаемая человеком посредством високоорганизованного материального субстрата — головного мозга и в системе надличностных форм общественного сознания.

• Вопрос 4. РЕГУЛЯТОРНАЯ ФУНКЦИЯ СОЗНАНИЯ • 1. Функциональные системы (по П. К. Анохину), • П. К. , Анохин предложил «модель функциональной системы» , то есть модель организации и регуляции поведенческого акта, в котором формируются все психические процессы и состояния. • Этапы модели поведения: • пусковой стимул должен бьггь воспринят, т. е. пройти через ощущения и восприятия; • затем через соприкосновение с памятью формируется образ; • зто осознается и приводит к принятию решения; • в центральной нервной системе (ЦНС) результат представлен в виде своеобразной нервной модели ( «акцептора результате действия» ), • Ценность концепции П. К. Анохина: ученый считал, что и физиологические, и психологические процессы играют одинаковую роль в совместной регуляции поведения.

• 2. Психосоматическая проблема в медицине. Психогенные факторы в этиологии заболеваний и психотерапия. • а)Психосоматическая проблема является одним из важних вопросов изучения сознания и материи. • б)Изучая психосоматическую проблему ученые ищут ответы на вопросы: • — какое влияние оказьшают психические состояния на жизнедеятельность организма? • — какие изменения жизнедеятельности организм, оказывают обратное влияние на психику человека? • в) Эти вопросы можно изучить на основе принципа нервизма (И. М, Сеченов, И. П. Павлов) и психоанализа (3. Фрейд, Г. Адлер).

• г) Принцип нервизма: • —Жизнедеятельность организма контролируется нервной системой и многие сдвиги происходят в результате нарушения этого контроля. • Этот контроль является главным свойством нервной системы, как высшего регулятора деятельности организма. • Велика роль второй сигнальной системы. Сильне словесные раздражители (стрессы) вызывают потрясения психики с последующими соматическими нарушениями (астма, истерия и т. д. ). • —Мнительность, самовнушение, «невроз ожидания» также приводят к расстройствам. • —Нарушения психики вызывают ятрогенне заболевания (неосторожное слово врача вызывает патологический синдром).

• Д) Другой аспект психосоматической проблемы — обратное воздействие соматических расстройств на психику: • - Большинство заболеваний затрагивают несколько органов и систем и это тоже влияет на психику. • - На первый план выступает сосредоточенность внимания больного на болезни (у больного возникает чувство тревоги, страха, апатии и т. д. ), что влияет на работоспособность и жизнедеятельность пациента. Таким образом, в данной лекции мы рассмотрели философские общеметодологические проблемы сознания.