Создание условий для сопровождения профессионального самоопределения обучающихся: пути взаимодействия общего и профессионального образования Одинцова Наталья Леонидовна руководитель КЦСТ
Как выбирают профессию старшеклассники? 50 % 46 % 67 % 44 % не связывают выбор профессионального будущего со своими реальными возможностями и потребностями рынка труда ориентированы в выборе профессии на поддержку со стороны взрослых (родители, родственники, знакомые) не владеют информацией о требованиях профессии к её «соискателю» , не владеют умениями анализа своих возможностей в профессиональном выборе не обеспечены сведениями о возможностях обучения в интересующей сфере труда данные Центра социально-профессионального самоопределения Института содержания и методов обучения РАО 16 March 2018 2
Если бы было возможно вернуться в свои 18 лет и заново выбирать профессию, как бы вы поступили? данные Системы интернет опросов Толуна май 2015 г. 16 March 2018 3
Решение задачи обеспечения осознанного профессионального самоопределение обучающихся возможно при взаимодействии общего и профессионального образования: 1. Оказание информационно-методической поддержки 2. Совместные мероприятия: выставки, фестивали, круглые столы и т. д. 3. Программно-методическое обеспечение деятельности 4. Организация мероприятий по реализации городских программ 5. Совершенствование профессионального мастерства педагогических работников 6. Профориентационная деятельность. 4 16 March 2018
ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРОБЫ Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров Технология продукции общественного питания Парикмахерское искусство 41 чел. 187 чел. 171 чел. 5 16 March 2018
ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРОБЫ Садово-парковое Программирование Технология и ландшафтное в компьютерных машиностроения строительство системах 54 чел. Автомеханик 121 чел. 57 чел. 91 чел. 6 16 March 2018
Профессии Специальности Автомеханик Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров Повар, кондитер Парикмахерское искусство Программирование в компьютерных Пекарь системах Садово-парковое и ландшафтное Станочник строительство Технология машиностроения Конструирование, моделирование и технология швейных изделий ДНИ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта Технология продукции общественного питания Компьютерные сети Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) Операционная деятельность в логистике 16 March 2018 7
РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЧЕМПИОНАТ РАБОЧИХ ПРОФЕССИЙ 8 16 March 2018
В 2015 -2016 уч. году СПЕКТР УСЛОВИЙ УВЕЛИЧИВАЕТСЯ Краевой центр содействия занятости учащейся молодежи и трудоустройству выпускников Многофункциональный центр прикладных квалификаций Информационнометодический центр НЕВИННОМЫССКИЙ АГРОТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ Ресурсный центр Центр Fab. Lab Бионика Невинномысск 9 16 March 2018
МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ПРИКЛАДНЫХ КВАЛИФИКАЦИЙ машиностроение (металлообработка) информатика и вычислительная техника садово-парковое и ландшафтное строительство Производственные участки и лаборатории центра оснащены современным высокотехнологическим оборудованием 10 16 March 2018
РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР профессиональная подготовка, переподготовка, повышение квалификации, дополнительное образование, мастер-классы Ногтевой сервис Маникюрша Повар 4 -5 разряда Бармен Бухгалтер Менеджер по продажам Оператор ЭВМ Секретарь-референт Флорист Парикмахер и др. 11 16 March 2018
ЦЕНТР FABLAB БИОНИКА НЕВИННОМЫССК 12 16 March 2018
13 16 March 2018
Решение задачи обеспечения осознанного профессионального самоопределение обучающихся возможно при правильно спланированном взаимодействии общего и профессионального образования: 1. Оказание информационно-методической поддержки 2. Совместные мероприятия: выставки, фестивали, круглые столы и т. д. 3. Программно-методическое обеспечение деятельности 4. Организация мероприятий по реализации городских программ 5. Совершенствование профессионального мастерства педагогических работников 6. Профориентационная деятельность. 14 16 March 2018
Скачать презентацию Создание условий для сопровождения профессионального самоопределения обучающихся пути
e12dfead8ff371059e0ceabb05413712.ppt