Создание комплекса условий эффективности реализации АООП НОО обучающихся с ОВЗ (Тяжелые нарушения речи, Расстройства аутистического спектра) Заседание областного УМО по вопросам реализации АООП 11 мая 2017 года
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273 -ФЗ от 29 декабря 2012 года доступное качественное образование, коррекцию нарушений развития, социальную адаптацию
Дети с нарушениями слуха – 2% Дети с нарушениями зрения – 10% Дети с НОДА– 7% Дети со сложной структурой дефекта – 2% Дети с ЗПР – 10% Дети с умственной отсталостью – 2 % Дети с ТНР– 65 % Дети с РАС– 2%.
Дети с ТНР • 1. Дети с фонетико-фонематическим или фонетическим недоразвитием речи (дислалия; легкая степень выраженности дизартрии, заикания; ринолалия), с общим недоразвитием речи III - IV уровней речевого развития различного генеза, у которых имеются нарушения всех компонентов языка; обучающиеся с нарушениями чтения и письма. • 2. Обучающиеся, находящиеся на I, II и III уровнях речевого развития (по Р. Е. Левиной), при алалии, афазии, дизартрии, ринолалии, заикании, имеющие нарушения чтения и письма и обучающиеся, не имеющие общего недоразвития речи при тяжёлой степени выраженности заикания
Комплексное обследование ребенка специалистами ПМПК: • Наличии/ отсутствие ограниченных возможностей здоровья, • Рекомендации о целесообразности получения начального общего образования по «Адаптированной основной общеобразовательной программе для обучающихся с ТНР» (АООП НОО ТНР).
Организационно -методические Нормативно -правовые Кадровые Система Информационные специальных условий Материальнотехнические Учебнодидактические
Обеспечение нормативно-правовых условий • Систематизация нормативно-правовых документов в соответствии с новыми требованиями ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ (локальные акты, внесение изменений в Положение о стимулирующих выплатах педагогическим работникам). • Разработка адаптированной образовательной программы начального общего образования для обучающихся с ТНР. • Составление рабочих программ по предметам в соответствии с адаптированной образовательной программой НОО для обучающихся с ОВЗ. • Введение индивидуальных карт учета динамики развития учащегося
Обеспечение организационнометодических условий • Включение в содержание образования курсов коррекционно-развивающей направленности; • Координация педагогических, психологических и медицинских средств воздействия в процессе комплексного психолого-медикопедагогического сопровождения; • Обеспечение доступности информационного пространства (через визуальные источники); • Создание благоприятной речевой среды
Обеспечение кадровых условий • Привлечение специалистов для проведения коррекционной работы. • Повышение квалификации педагогов через обучение на программах дополнительного образования, участие в вебинарах, семинарах, круглых столах и др. • Проведение педсоветов, круглых столов, методических совещаний с педагогами. • Самообразование.
Специалисты КДО Всего 14 челов ек Логопедов-7 ВКК-9 Дефектолого 1 КК-5 в-3 Психологов-4 ВО-14 человек Дефект ол. -8, Психол ог. -4
Образовательные программы курсов повышения квалификации Тема курсов, кол-во часов "Организация и содержание педагогической деятельности образовательной организации в условиях введения ФГОС для обучающихся с ОВЗ (ТНР, РАС)"(72 часа) "Организация образовательной деятельности с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ"(72 часа) "Методы и технологии реализации ФГОС НОО ОВЗ (ТНР, РАС) в рамках образовательной организации "(72 часа) "Обеспечение эффективного введения и реализации ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ (ТНР)"(108 часов) "Обеспечение эффективного введения и реализации ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ (РАС)"(108 часов) "Организация образовательной деятельности с обучающимися с ТНР в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ"(72 часа) "Психолого-педагогическое сопровождение работы с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами в рамках реализации ФГОС НОО детей с ОВЗ"(72 часа) "Методы и технологии реализации ФГОС НОО ОВЗ (ТНР ) в условиях образовательной организации "(72 часа) Дата курсов 02. 10. 15 -14. 10. 15 г. г. 15. 10. 15 -27. 10. 15 г. г. 19. 10. 15 -30. 15 г. г. 02. 11 -03. 11, 05. 11 -06. 11, 16. 11 -17. 11, 23. 11 -24. 11 09. 11 -13. 11, 18. 11 -20. 11 18. 11 -27. 11 23. 11. 15 - 04. 12. 15 25. 11. 15 - 12. 15
Обеспечение дидактических условий • Приоритет наглядно-практических методов в обучении; • Дозированное использование нового материала (метод «малых шагов» ); • Выразительность в использовании словесных методов обучения; • Общение не только с учителем, но как можно больше друг с другом; • Четкие формулировки заданий; • Оценивание результатов труда ребенка вне сравнения с другими учащимися; • Изменение способов и условий подачи учебного материала, а также времени, отводимого на его закрепление и усвоение.
Обеспечение материальнотехнических условий • Подготовка учебных кабинетов для реализации ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ (кабинеты индивидуальной работы, учителя-логопеда, педагога-психолога и др. ). • Приобретение оборудования для учебных кабинетов, соответствующего требованиям ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ, оснащение учебных кабинетов (интерактивные доски с проекторами, документ-камеры, мобильные классы, специальное оборудование для спортивного зала, мастерских, кабинетов логопедов и психолога).
Обеспечение информационных условий • Информирование родителей (законных представителей) о ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ, ознакомление с основными требованиями стандарта (родительские собрания, лектории, круглые столы, индивидуальные консультации). • Размещение информации об организации работы по введению ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ на школьном сайте и др.
Дополнительная информация: Тел. 234 - 60 -40 obuchenie 58@mail. ru Сайт: rc. uralschool. ru (раздел Федеральная стажировочная площадка)
Скачать презентацию Создание комплекса условий эффективности реализации АООП НОО обучающихся
ГБОУ СО Речевой центр.pptx