Союз физиков и лириков Учебный проект по физике Воронеж 2007 Руководитель УП: Канищева Л. И. , преподаватель физики, информатики и ВТ
Дидактические цели Если бы преподавание наук в школе носило более гуманитарный характер, школьное образование могло бы стать основой любой деятельности. А. Раби § гуманизация физического образования; § формирование навыков учебноисследовательской, проектной деятельности студентов; § выявление студентов, склонных к научноисследовательской деятельности.
Методические задачи формировать: § навыки эмпирического и теоретического исследований; § навыки работы в коллективе; § культуру публичного выступления; научить: § устанавливать причинно-следственные связи, выделять главное, обобщать, систематизировать, делать выводы; § грамотно оценивать достоверность полученной информации; развить: § мультимедийные умения; § креативные способности; § критическое мышление.
Место проекта в учебном процессе Предметные области: § физика; § информатика. Учебные темы: § Видимое излучение § Информационные технологии Учебные вопросы: § Каково физическое объяснение оптических явлений? § Каково практическое применение прикладных программ в учебном процессе?
Тип проекта § исследовательский (по доминирующей деятельности); § межпредметный (по предметно-содержательной области); § краткосрочный (15. 12. -30. 12. 2006) (по продолжительности выполнения); § открытый (по характеру координации проекта); § внутришкольный (по характеру контактов); § групповой (7 человек – две команды).
Основополагающий вопрос Наука без литературы бездушна… А. Франс Есть ли в литературе место физике?
Проблемные вопросы Никогда не ленись: «отыщи всему начало, и ты многое поймешь» К. Прутков § В чём секрет оптических иллюзий? § Где граница между наукой и фантазией?
Темы самостоятельных исследований § Найти в художественной литературе отрывки с описанием световых явлений и дать им физическое объяснение. § Оценить степень научности фантастического романа Г. Уэллса «Человек -невидимка» .
Этапы и сроки проведения I. Организационно-подготовительный этап (1 неделя – 45 минут): 1. Постановка проблемы. 2. Формирование групп, составление плана действий. 3. Обсуждение возможных источников информации по поставленной проблеме, вопросов защиты авторских прав. 4. Самостоятельное распределение заданий внутри группы.
Этапы и сроки проведения II. Экспериментально-аналитический этап (1, 2 недели - внеурочно): 1. 2. 3. 4. Сбор информации по проблемам исследований. Проведение наблюдений, экспериментов. Анализ результатов. Консультационо-координирующая деятельность учителя. 5. Обсуждение, обобщение результатов исследований (общие выводы).
Этапы и сроки проведения III. Заключительный этап (2 неделя – внеурочно, 1, 5 часа – подведение итогов): 1. 2. 3. 4. 5. 6. Выбор творческого названия проекта. Оформление результатов исследования в виде презентации и буклета. Оформление «Портфолио мультимедийных умений» . Представление результатов исследования. Рефлексия деятельности участников проекта. Оценивание деятельности участников проекта учителем.
Результаты исследований: 1. Мультимедийная презентация «Невероятное, но очевидное» 2. Буклет «В чем секрет оптических иллюзий? » 3. Веб-сайт «Союз физиков и лириков»
Информационные ресурсы 1. Intel «Обучение для будущего» : Учеб. пособие/ Под ред. Е. Н. Ястребцовой, Я. С Быховского. — 8 -е издание испр. — М. : Интернет-Университет Информационных Технологий, 2006. — 148 с. +CD 2. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для студ. пед. ВУЗов и системы повыш. квалиф. пед кадров / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А. Е. Петров; Под ред. Е. С. Полат. – 2 -е изд. , стер. – М. : Издательский центр «Академия» , 2005. – 272 с. 3. Тихомирова С. А. Физика в пословицах и поговорках, стихах и прозе, сказках и анекдотах. Пособие для учителя. – М. : Новая школа, 2002.
Скачать презентацию Союз физиков и лириков Учебный проект по физике
036bdf42b223918792a5cf274158a04e.ppt