СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ. Подготовила студентка 2 к. 3 г р. психологопедагогического факультета Растегаева Е. А.
Современные тенденции образования. Скажи мне и я забуду. Покажи мне и я запомню. Дай мне действовать самому, и я научусь. Китайская мудрость Тенденция (нем. Tendent, лат. tendere направляться, стремиться) – направление развития склонности, стремления.
К числу ведущих тенденций образования относятся: Ø Ø Ø гуманизация; гуманитаризация; демократизация; интеграция; стандартизация; информатизация.
Гуманизация образования. Основные черты: • • • «Очеловечивание» образования; обращённость образования к человеку; создание условий для всестороннего развития личности; формирование базовой культуры личности; субъект-субъектные отношения; включение в процесс обучения рефлексии, самоанализа и самооценки.
Гуманитаризация образования. Основные черты: ü актуализация духовно-нравственного, эстетического потенциала изучаемого учебного материала; ü включения в содержание обучения исторических аспектов общетехнических и специальных знаний; ü акцентирования внимания на взаимодействии человека и природы, человека и техники; ü предъявления творческих заданий, затрагивающих не только теоретическое, но и эмоционально-образное мышление студентов; ü перевода когнитивных (познавательных) проблем в эмоциональные, личностно значимые.
Демократизация образования. Основные черты: § предоставление больших прав и академических свобод образовательным учреждениям и обучающимся; § предоставление образовательным учреждениям самостоятельности и автономности.
Тенденция интеграции. Основные черты: v взаимопроникновения компонентов содержания образования ; v сближение систем образования различных стран и формирование общего образовательного пространства; v создание интегрированных программ и курсов; v международное сотрудничество в области образования.
Тенденция интеграции. Можно выделить также различные способы интегрирования: ü межпредметность, когда при изучении основного предмета привлекаются знания из различных других предметов; ü координация - при изучении курса преподаватель ориентируется на другие сферы знаний, выстраивая свой курс в единой логике профессиональной деятельности; ü комбинирование нескольких предметов в один, которое может осуществляться как посредством одновременного рассмотрения различных аспектов одного явления, так и последовательно (сначала одним предметом, потом другим). В данном случае курс или занятие ведут 2 -3 преподавателя; ü постановка межпредметных учебных и производственных проблем и поиск их решения посредством привлечения материала из разных предметов.
Стандартизация образования. Основные черты: o введение системы основных параметров , принимаемых в качестве государственной нормы образованности; o нормирует обязательный минимум содержания основных образовательных программ, максимальный объём учебной нагрузки; o гос-й стандарт имеет два компонента: федеральный и национально-региональный; o разработка базисных учебных планов.
Информатизация образования. Основные черты: ü внедрение в образовательный процесс новых информационных технологий обучения; ü широкое использование в образовательном процессе СМИ, «мультимедиа» ; ü оснащение образовательных учреждений компьютерами и электронновычислительной техникой; ü подключение к сети Internet; ü обучение информатике.
Чем должен владеть современный выпускник школы? Выпускник современной школы должен владеть основными умениями. Перечислим их: • Ответственность и адаптируемость – умение нести ответственность и проявлять гибкость в личной и общественной сферах, в трудовой деятельности; устанавливать высокие стандарты и цели для себя и других и соответствовать им, толерантность; • Коммуникативные умения – умение осуществлять эффективные коммуникации в устной, письменной и мультимедийной формах в разнообразных контекстах; • Творческий потенциал и любознательность – умение разрабатывать, осуществлять и передавать новые идеи, познавательная активность; • Критическое мышление – умение здраво рассуждать в ситуациях сложного выбора, понимать взаимосвязи между системами; • Информационные и мультимедийные умения – умение находить, обрабатывать, анализировать, оценивать и использовать информацию, применять мультимедиа для представления информации; • Сотрудничество и взаимодействие – умение продуктивно работать в команде, быть лидером; адаптироваться к различным ролям и обязанностям; сопереживать; уважать различные взгляды; • Постановка и решение проблемы – умение выявить, проанализировать и решить проблему; • Саморазвитие – умение выявлять собственные потребности в сфере обучения, находить требуемые ресурсы, заниматься самообразованием; повышение квалификации; • Социальная ответственность – умение учитывать социальные интересы принятии решений; этичное поведения в личной сфере, на рабочем месте и в коллективе.
ИТОГ: К СОВРЕМЕННОЙ ТЕНДЕНЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ ОТНОСИТСЯ НАЛИЧИЕ КАЧЕСТВЕННОГО СКАЧКА В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ. ТАКОЙ СКАЧОК ОБЕСПЕЧЕН ШИРОКИМ ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ В ОБРАЗОВАНИИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ЧТО ПРИВЕЛО К РЕЗКОМУ ПОВЫШЕНИЮ ОБЪЕМА ИНФОРМАЦИИ, ИСПОЛЬЗУЕМОЙ СТУДЕНТАМИ, УЧЕНИКАМИ, И БЫСТРОДЕЙСТВИЮ ЕЕ ОБРАБОТКИ, Т. Е. ЧЕЛОВЕК ДОЛЖЕН СООТВЕТСТВОВАТЬ ПО МЫСЛИТЕЛЬНЫМ СПОСОБНОСТЯМ КОМПЬЮТЕРУ, КОТОРЫЙ САМ И СОЗДАЛ.
Скачать презентацию СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ Подготовила студентка 2 к 3
Современные тенденции образования.ppt