Современные подходы к созданию дополнительной образовательной программы Романенко

Современные подходы к созданию дополнительной образовательной программы Романенко Татьяна Валерьевна, методист Дворца детского (юношеского) творчества

Образовательная программа • комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных настоящим Федеральным законом, форм аттестации; представлена в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов.

Принципы построения программы • • реалистичность; реализуемость; управляемость; осуществление права выбора субъектом видов деятельности; создание педагогического пространства для самореализации личности; обеспечение средств, методов, приемов, позволяющих видеть перспективы развития и достижения цели; учет возрастных и индивидуальных особенностей; креативность и совместность деятельности.

Этапы работы над программой

Нормативно-правовое обеспечение 1. 2. 3. Федеральный закон от 29. 12. 2012 N 273 -ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей (Приказ Минобрнауки России от 26. 06. 2012 № 504) Приложение к письму Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобрнауки России от 11. 12. 2006 № 061844 «Примерные требования к программам дополнительного образования детей» .

Этапы работы над программой • Подготовка • Проектирование • Апробация и коррекция программы • Окончательное оформление и защита программы

Структура программы Титульный лист I. Пояснительная записка к программе II. Учебно-тематический план III. Содержание программы IV. Методическое обеспечение программы V. Список литературы

Титульный лист включает: ¡ наименование образовательного учреждения; ¡ где, когда и кем утверждена образовательная программа; ¡ название программы; ¡ возраст детей, на которых рассчитана программа; ¡ срок реализации программы; ¡ ФИО, должность автора (авторов) программы; ¡ название города, населенного пункта; ¡ год разработки программы.

Пояснительная записка направленность программы; ¡ новизна, актуальность, педагогическая целесообразность; ¡ цели и задачи программы; ¡ отличительные особенности; ¡ возраст детей, участвующих в реализации программы; ¡ срок реализации программы; ¡ формы, методы и режим занятий; ¡ формы подведения итогов; ¡ ожидаемые результаты и способы их проверки (предполагаемые результаты). ¡

Учебно-тематический план № Название темы 1 2 Всего: Всего часов Теория Практика

Содержание программы раскрывается через краткое описание тем теории и практики. В этом разделе содержатся виды образовательной деятельности их краткая характеристика, формы, методы, технологии.

Методическое обеспечение программы Включает: анкеты; ¡ планы-конспекты ¡ тесты; занятий; ¡ дидактические ¡ видео-аудио-материалы; ¡ индивидуальные карты; ¡ сценарии; ¡ экраны; ¡ проекты; ¡ формы подведения ¡ программы итогов; спецкурсов; ¡ и другие материалы. ¡ диагностики; ¡

Список литературы Данный список включает не только литературу, используемую при написании программы, но и литературу, обеспечивающую образовательный процесс. Отдельно составляется список литературы для педагога и для детей.

Информационная карта образовательной программы дополнительного образования детей Направле нность програм мы Направле ние образо вательной деятельно сти Назва ние програм мы Аннотация на программу Перечень методических приложений к программе Статус програм мы Сведения о разработ чике Серия и№ серти фиката на програ мму

Классификация программ по типу; ¡ по направленностям деятельности (по содержанию); ¡ по форме организации содержания и процесса педагогической деятельности; ¡ по возрастным особенностям; ¡ по длительности деятельности. ¡

Классификация программ по типу ¡ типовая (традиционная, примерная); ¡ модифицированная (адаптированная); ¡ авторская; ¡ экспериментальная.

Классификация программ ДД(Ю)Т по типу на 2012 -2013 учебный год

Авторские программы ДД(Ю)Т ФИО ПДО 1. Бологова М. В. 2. Трухин Н. Н. 3. Романенко Т. В. 4. Курочкина Е. М. 5. Куприянова (Ларионова ) Е. В. 6. Скрипкина О. А. 7. Ефарова Н. И. 8. Онучина О. М. 9. Кадейкин А. В. 10. Тетушкина Л. А. Название программы Авторская программа по изобразительному искусству изостудии «Росинка» Авторская программа объединения « Ушу» Авторская программа «Чудесная страна» Объединение Изостудия «Росинка» Объединение «Ушу» Студия раннего развития детей «Маленькая школа» Авторская программа объединения Объединение «Ступеньки творчества» (художественный труд) Авторская программа по Изостудия «Росинка» художественному искусству Забайкальского края «Испить из отчего колодца» Авторская программа Студии раннего развития детей «Занимательная математика» «Маленькая школа» Авторская программа «Вся жизнь театр» Авторская программа пресс-центра «Инфомир» Комплексная программа Забайкальского казачьего кадетского корпуса «Юный спасатель» Народный молодежный театрстудия «Увлечение» Пресс-центр «Инфомир» Забайкальский казачий кадетский корпус

Классификация программ по направлениям деятельности ¡ Эколого-биологические; ¡ военно-патриотические; ¡ художественные; ¡ спортивно-технические; ¡ физкультурно-спортивные; ¡ туристско-краеведческие; ¡ научно-технические; ¡ социально-педагогические; ¡ социально-экономические; ¡ естественно-научные.

Классификация программ по форме организации содержания и процесса педагогической деятельности ¡ комплексные программы; ¡ интегрированные программы; ¡ модульные программы; ¡ сквозные программы.

Классификация программ по возрастным особенностям ¡ для одновозрастных коллективов; ¡ для разновозрастных коллективов; ¡ для коллективов объединяющих детей и взрослых.

Классификация программ по длительности деятельности ¡ единоразовые; ¡ цикличные; ¡ среднесрочные; ¡ долгосрочные.

• Куприянов Б. В. Нормативные основы программного обеспечения дополнительного образования (Закон об образовании читаем сами) // Дополнительное образование и воспитание. № 11, 2013. • Л. Н. Буйлова, Н. В. Кленова. Механизм разработки авторской образовательной программы // Бюллетень, № 4, 2009. • Примерные требования к программам ДОД с изменениями от 11 декабря 2006 года. // Дополнительное образование и воспитание. № 3, 2010.