Современные направления школы и тренды в теории МО

Современные направления, школы и тренды в теории МО 1. Условия, контекст и мотивация исследований МО 2. Структура науки о МО в XXI в. парадигмы, направления, школы, 3. Методологические основы современных исследований МО.

Система науки о МО

IR Disciplinary Environment в ХХ в. History of IR International Law Political Economy Intl. Rel Social Science Geopolitics Political Science

Условия развития теории МО Состояние изучения объекта Развитие и изменение постоянных факторов Исторический опыт, длительные процессы Появление новых фак- Выявление изменений, торов и срезы, характеристик периодизация Состояние знания об объекте Новые методы сбора информации Применение подходов Состояние субъекта изучения Появление неизвестной ранее информации Новые методы интерпретации новых Наличие контактов и дискуссий Конвенциональное сообщество Состояние среды, заинтересованной в результате Индивидуальные исследователи Наличие школ, журналов и пр. Финансирующие институты, гранты Конкурсный характер получения средств Наличие общественного интереса Информированность общества

Мотивация исследователей

Мартин Уайт об университетском образовании • One of the main purposes of university education is to escape from the Zeitgeist, from the mean, narrow, provincial spirit which is constantly assuring us that we are at the peak of human achievement, that we stand on the edge of unprecedented prosperity or unparalleled catastrophe. It is a liberation of the spirit to acquire perspective. . . to learn that the same moral predicaments and the same ideas have been explored before. • Martin Wight

Теория МО в XXI в. - spillovers • Политика – экономика (политэкономия) • Политика – культура (культурная антропология) • Общество – сообщество (социология) • Сообщество – индивид (когнитивные науки) • Люди – знаки и тексты ( «филологический» поворот, семиотика, дискурсивный анализ)

Структура ТМО • Направления (на основе парадигм) – реализм, либерализм, конструктивизм, марксизм; • Школы (международные и национальные, на основе общих объектов и подходов) – IPE, English school, Ecole Francais, «критическая школа» ; • Позиции (на основе методологий и/или убеждений) – феминизм.

Соотношение парадигм ТМО в литературе 80 -х гг. ХХ в.

Парадигмы конца ХХ в. • The three most influential books in the last third of the 20 th century largely defined the current state of the IR discipline • Waltz’s Theory of International Politics (1979) • Keohane’s After Hegemony (1984) • Alexander Wendt’s Social Theory of International Politics (1999)

Соотношение парадигм ТМО в литературе начала ХХI в.

Парадигмальные предпочтения

Основные направления XXI в.

Персоналии

Critique of ‘mainstream IR’: • Liberal and realist theories: – may disagree on many issues, but – share one important feature: – Treat the reality of international politics as independent from their own theorising: • Critics of ‘mainstream IR’: – consider the view of political reality as ‘given’ as deeply flawed – offer no ‘grand theoretical’ alternatives to neo-neo positions

Критическое направление • Explaining and problem-setting theories • Problem-solving and critical theories 1) To offer possible response in chosen perspective (situation is taken for given) 2) To choose different perspective where the problem “creates another world” (situation is taken for framework) (R. Cox)

Social Constructivism in IR: 1. The ‘socially constructed’ nature of (international) politics: issues and agendas 2. ‘International society’ and the English School of IR 3. ‘Language turn’ in IR: discourse analysis 4. Some thinkers and theories: Wendt and anarchy; Wæver and security; Kratochwil and norms & rules

‘Rationalist’ vs. ‘reflectivist’ IR: • Robert Keohane has termed this new kind of IR thinking ‘reflectivist’ • ‘Reflectivist’ IR: – opposed to the mainstream ‘rationalist’ approaches – refers to: • preferred methods (qualitative, interpretivist, hermeneutical) • awareness of the implications of IR theorising on (international) political reality • Two broad camps of reflectivist IR: – constructivism – critical theory and post-structuralism

Позитивизм (Д. Юм) • Деление на объективное и субъективное • Феноменологический подход (судим об объекте по его внешним проявлениям) • Объективность (научны только суждения, сделанные на основании качеств объекта) • Оценочные суждения отделяются от фактов • Единство научного метода естественных, социальных и гуманитарных наук

Признаки позитивизма • • • линейность, объективность, закономерность, рациональность, опора на один центральный тезис, признание теории «руководством к действию»

Пост-позитивизм • Наши знания о реальности выражаются в понятиях, терминах, дискурсах, имеющих то значение, которые мы им придаем, т. е. свойства объекта опосредованы нашими представлениями. • То, что бы считаем фактами, на самом деле является нашими представлениями

Отношение к позитивизму

Методы исследователей МО