Современные формы обобщения и диссеминации педагогического опыта «Чтобы иметь будущее нужно быть готовым сделать что-то новое» (П. Друкер) ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ МБОУ КОСТЕРЕВСКАЯ СОШ № 2 Петушинского района Владимирской области Автор: Максимова Е. И. , зам. директора по УВР 2015 г.
Передовой педагогический опыт Педагогический опыт – это отвечающий современным запросам, открывающий возможности постоянного совершенствования, нередко оригинальный по содержанию, логике, методам и приемам образец педагогической деятельности, приносящий лучшие результаты. (В. И. Загвязинский) В широком смысле «Передовой педагогический опыт» - высокое профессиональное мастерство педагога, когда значительные положительные результаты в работе достигаются за счет умелого и успешного применения известных в науке принципов и методов. В узком смысле «Передовой педагогический опыт» несет в себе элементы творческого поиска, новизны, оригинальности и рассматривается как новаторство.
«…Обучать всех и каждого качественно и быстро; радостно и победно; напряженно и без перегрузки» (В. Ф. Шаталов) Передовой педагогический опыт обеспечивает: • решение проблем, возникающих перед образованием на современном этапе развития общества; • внедрение достижений психолого-педагогических наук в практику; • выдвижение и апробирование новых идей, содержания, методов, организации педагогического процесса; • корректирование и доводку новаций для разнообразных видов и условий образования; • выработку рекомендаций для педагогов.
Диссеминация (лат. «disseminatio» – «рассеяние, распространение» ) – это процесс, направленный на то, чтобы донести идеи, методы осуществления, продукты и (или) результаты опыта инновационной деятельности до целевой аудитории. ЦЕЛИ: • • Создание целостной системы мер и действий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального роста учителей школы. Обобщение и распространение опыта по результатам апробации новых образовательных технологий. ЗАДАЧИ: • Методическое сопровождение педагогов, обеспечивающее профессиональный рост, развитие активного творчества • Использование различных способов презентации общественности результатов образовательной деятельности (участие педагогов в форумах и конференциях, фестивалях и конкурсах, публикации в научно-методических изданиях и в сети Интернет).
«Передается мысль, вытекающая из опыта, но не сам опыт» (К. Д. Ушинский) Условие диссеминации: -распространение инновационных педагогических систем и педагогического опыта в профессиональном сообществе, которое создает следующие каналы диссеминации: • информационные - выпуск и издание литературы, рассказывающий о новом, создание сайтов или блогов в сети Интернет; • коммуникационные - профессиональные события; • обучающие - организация ознакомительных семинаров, практикумов и т. п. ; • экспертные - оценка и поддержка участников процесса диссеминации.
Условия распространения инновационного педагогического опыта а) облечь опыт в такую форму, которая будет достаточно ясна и наглядна, технологична и доступна не только для восприятия, но и для реализации в конкретных условиях; б) вызвать заинтересованность педагогов в овладении инновационным опытом, актуализировать у них желание и профессиональную готовность использовать его в своей практике; в) определить формы и этапы распространения педагогического опыта на различных уровнях: • региональном; • муниципальном; • образовательного учреждения.
ФОРМЫ РАСПРОСТРАНЕНИЯ ОПЫТА Форма распространения опыта Устная Практическая Содержание Выступления перед педагогическим коллективом: педагогические советы, заседания МО, научно – практические конференции. Педагогические консультации, творческие отчеты. Открытые уроки и внеклассные мероприятия, методическая панорама, конкурсы профессионального мастерства, проведение лекционных занятий и мастер – классов, творческая лаборатория (тренинги и практические занятия), педагогические мастерские. Апробация программно-методических комплексов, методик, дидактических средств новаторского типа. Печатная Фестивали педагогического творчества, издательская деятельность: публикации в специализированных изданиях, статьи в методические журналы, сборники, буклеты, выступления в СМИ, размещение материалов на образовательных и личных Интернет - сайтах, дистанционные сетевые семинары. Наглядная Выставки из опыта работы, стендовые доклады с материалами обобщенного опыта (справка-описание опыта, конспекты уроков, внеклассных мероприятий, планы и т. д. ); «Книжки-раскладушки» , удобные для использования на педагогических чтениях, конференциях. Картотека приемов педагогической техники.
Развитие педагогического потенциала: школьный уровень «Учитель живет до тех пор, пока учится сам» (К. Д. Ушинский) ФИО учителя Методическая тема самообразования учителей МБОУ Костеревская СОШ № 2 Начало работы над темой 1. Матюнина С. Б. « Оценка личностных, метапредметных и предметных результатов учащихся в процессе изучения русского языка и литературы» 2012 – 2013 2. Максимова Е. И. «Инновационные технологии как средство повышения качества знаний по биологии» 2011 – 2012 3. Тюрина Л. В. «Использование электронных образовательных ресурсов в дистанционном обучении биологии детей – инвалидов» 2011 – 2012 4. Шеповалова И. Е «ИКТ на уроках технологии» 2012 - 2013 5. Кабанова Г. Ф. «Электронные образовательные ресурсы в преподавании математики и информатики как средство повышения эффективности обучения» 2011 - 2012 6. Субботкина З. П. «Использование современных технологий в обучении математике для повышения качества образовательного и воспитательного процесса» 2012 - 2013 7. Морозова Т. И. «Создание условий для формирования гражданственности и патриотического воспитания учащихся на уроках русского языка и литературы» 2011 - 2012 8. Шуванова Г. И. «Использование информационных технологий как фактор повышения уровня знаний учащихся по русскому языку и литературе» 2011 - 2012
9. Зайкова Т. В. «Использование ИКТ технологий в преподавании физики как средство повышения эффективности учебного процесса» 2011 – 2012 10. Толстова Е. В. «Формирование ключевых компетентностей учащихся в 2011 - 2012 процессе изучения химии через организацию исследовательской деятельности» 11. Сазонова Т. А. «Исследовательская деятельность на уроках истории как средство формирования УУД у учащихся» 2012 - 2013 12. Кондратьева Л. А. «Формирование коммуникативной компетенции учащихся на уроках английского языка через использование ИКТ» 2012 - 2013 13. Сёмина Т. В. «Развитие познавательной самостоятельности школьников в процессе начального обучения математике через использование компьютерных технологий» 2012 - 2013 14. Моисеева Л. М. «Использование информационных технологий на уроке и внеурочное время в обучении младших школьников в условиях перехода на ФГОС НОО второго поколения» 2011 -2012 15. Калинцева Т. С. «Развитие орфографической зоркости младших школьников через использование цифровых образовательных ресурсов на уроке» 2012 - 2013 16. Суржик Е. Н. 2012 -2013 «Достижение метапредметных и личностных результатов младших школьников через организацию проектной деятельности»
Развитие педагогического потенциала: школьный уровень ОГ ЕТЫ ИЕ СОВ ИЧЕСК ПЕДАГ «Всё можно сделать лучше, чем делалось до сих пор» (Генри Форд) Тема «Модель современной школы сегодня и завтра: соответствие целям инновационного развития и переходом на ФГОС второго поколения» В период подготовки: 1. Образовательная программа ОУ: обеспечение преемственности ФГОС общего образования. (Директор школы: С. Б. Матюнина) 2. Рабочие программы учебных курсов: из опыта работы учителя физики Т. В. Зайковой 3. Формирование УУД в обучении учащихся 2 класса: мастер - класс учителя начальных классов Л. М. Моисеевой 4. Диагностика метапредметных результатов учащихся 1 класса: практикум учителя начальных классов Т. В. Семиной 5. Проектирование современного урока в условиях внедрения ФГОС второго поколения. деловая игра (Е. И. Максимова, зам. директора по УВР) 6. Профессиональная поддержка педагогической деятельности средствами Интернет – технологий. опыт учителя русского языка и литературы Г. И. Шувановой
«ОСМЫСЛЕНИЕ ОПЫТА – путь к дальнейшему профессиональному успеху» Е НИ ВЛЕ БЪЯ О Уважаемые учителя! Начинаем подготовку к педагогическому совету! « Образовательный мониторинг: современные подходы к оцениванию качества обучения» Дата проведения: 29 апреля 2014 г. Вопросы для сообщений и обсуждения: 1. Содержание школьного мониторинга: современные подходы к оценке качества образования в контексте реализации новых образовательных стандартов. (Максимова Е. И. , зам. директора по УВР) 2. Использование образовательного мониторинга с целью выявления уровня обученности учащихся в начальной школе. (Семина Т. В. , руководитель МО учителей начальных классов) 3. Портфолио как средство оценивания достижений обучающихся в условиях ориентации на достижение метапредметных результатов образования. (Из опыта работы учителей начальных классов: Моисеева Л. М. (3 класса) Суржик Е. Н. (1 класс) 4. Информационные технологии в обеспечении качества и оценке результатов обучения. (Практикум применения ЭОР, учитель физики Зайкова Т. В. ) 5. Система оценивания планируемых результатов учащихся старших классов с учетом требований ГИА и современных подходов к контролю знаний. Практические материалы: Толстова Е. В. , учитель химии Кабанова Г. Ф. , учитель математики
«В получении наград не будь впереди других. В совершении добрых дел не будь позади других» / Хун Цзычен /
Развитие педагогического потенциала: муниципальный уровень Мастер – класс Кабанова Г. Ф. - учитель математики высшей кв. категории «Опыт использования ЭОР в обучении математики» Обобщение опыта работы учителей русского языка школы по теме «Воспитание нравственных ценностей личности школьника на уроках русского языка и литературы»
В банк обобщенного опыта РМК Петушинского района занесены: • Толстова Е. В. , учитель химии. «Рейтинговая система оценивания как фактор повышения мотивации к изучению химии» (Сертификат) • Субботкина З. П. , учитель математики. «Формирование познавательных учебных действий как фактор повышения качества обучения математики» (Сертификат) • Шеповалова И. Е. , учитель ОБЖ. «Формирование у школьников культуры здорового образа жизни» (Сертификат) Кабанова Г. Ф. , учитель математики. «Повышение эффективности работы школьников на уроке с использованием ЭОР » (Сертификат) Максимова Е. И. , учитель биологии «Деятельностный подход в обучении биологии» к т «Новый мир имеет новые условия и и в требует новых действий» н (Н. Рерих) о с т и р а б о т ы ш к о л ь н и к в н а у р
• Обобщение опыта на уровне района по теме: • «Решение задач как средство развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся» ; /2007 г/ (презентация) + открытый урок по теме «Полное отражение» /11 класс / • Выступление на районной секции учителей физики по теме «Новые формы аттестации выпускников» ; /2009 г/ (презентация) + элективный курс "Подготовка к ГИА" • Человек лишь там чего-то добивается, где он сам верит в свои силы / Фейербах Л. / Выступление на районной секции учителей физики "Время вспомнить о ЕГЭ"(презентация) / август 2011 / Зайкова Т. В. , учитель физики высшей кв. категории
Развитие педагогического потенциала: региональный уровень Областной семинар учителей биологии, слушателей курсов ПК ВИРО «Урок как форма реализации приоритетных направлений содержания стандартов 2 поколения» Педагогическая мастерская учителя биологии высшей кв. категории Максимовой Е. И. «Развитие критического мышления»
ПОРТФОЛИО (от porte – «папка, планшет» и folio – «лист» /итальянский). В переводе с французского – досье. Таблица регистрации участников конкурса электронных портфолио - 2012 (приём документов участников конкурса завершен 30. 11. 2012 г. в 23 ч59 м) Итоги конкур са (место ) № Фамилия, Имя, Отчество Занимаемая должность Образователь ное учреждение Электронный портфолио Б ал л ы 6 Шаронова Ирина Юрьевна учитель истории и обществознания МБОУ СОШ пос. Городищи http: //ushitelistorii. ucoz. ru 41 1 19 Чекмарёва Елена Васильевна учитель начальных классов МБОУ СОШ № 3 г. Петушки http: //www. ope nclass. ru/ node/330911 3 8, 5 2 МБОУ СОШ № 2 г. Костерёво http: //sites. goo gle. com/site/ zaykovatv/portf olio 3 7, 5 3 20 Зайкова Татьяна Васильевна учитель физики
Персональные САЙТЫ учителей как методический продукт, определяющий уровень профессиональной компетенции Сазонова Татьяна Алексеевеа Адрес: Костерево. Владимирской обл. E-mail: tatjanasazonowa 2011@yandex. ru
Национальный проект «Образование» Максимова Е. И. зам. директора по УВР Победитель Всероссийского конкурса учителей 2007 год Зайкова Т. В. зам. директора по ДОДИ. Победитель Всероссийского конкурса учителей 2013 год
Публикации в печатных изданиях ЗАЙКОВА Т. В. , учитель физики - Диплом Всероссийского фестиваля "Открытый урок" / 2010 -2011 уч. г / ; - Диплом лауреата конкурса «Презентация к уроку» фестиваля педагогических идей «Открытый урок» /2010 -2011 уч. г / - Диплом Всероссийского фестиваля издательского дома "1 сентября" "Портфолио ученика" 2011 -2012 - Диплом лауреата конкурса"Портфолио ученика" 2011 -2012 учебного года; - Диплом общероссийского фестиваля издательского дома "1 сентября" "Портфолио ученика" 2012 -2013 уч. года - Диплом лауреата конкурса"Портфолио ученика" 2012 -2013 уч. года
Публикации в печатных изданиях • «Наука и образование: новое время» № 2, 2014 www. articulus-info. ru Сазонова Т. А. , учитель истории «Проектная деятельность, как средство формирования мировоззрения и гражданской позиции учащихся» Максимова Е. И. , учитель биологии • Экологическое образование: опыт, проблемы, перспективы (Сборник материалов межрегиональной научно – практической конференции, Владимир, 2012 г. , стр. 147)
Размещение материалов в сети Интернет 1 september. ru Сазонова Т. А. Материалы к уроку в разделе «Отечественная история» http: //pedsovet. org Матюнина С. Б Исследовательская работа учащихся. fisika. ru Зайкова Т. В. Подборка экспериментальных и качественных задач. Региональный сайт дистанционного обучения «Дом@шняя школа» Зайкова Т. В. Курс «ЭОР по физике для 8 класса» digital@1 september. ru Активное участие 15 педагогов в Общероссийском проекте «Школа цифрового века» (Изд. дом « 1 сентября» )
Педагогический опыт: мастерство + практика! • Нам не дано предугадать, Как наше слово отзовется. Посеять в душах благодать. Увы, не каждый раз дается. Но мы обязаны мечтать О дивном времени, о веке, Когда цветком прекрасным стать Сумеет личность человека. И мы обязаны творить. Презрев все тяготы мирские, Чтоб истин светлых заложить Зачатки в жизни молодые. Чтоб верный путь им указать, Помочь в толпе не раствориться. . . Нам не дано предугадать, Но мы обязаны стремиться. (Ф. М. Тютчев)
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию Современные формы обобщения и диссеминации педагогического опыта Чтобы
efb57b72c0df49ad2f2c072eb0019272.ppt