Современная литература Карелии в школе первое десятилетие XXI

Современная литература Карелии в школе (первое десятилетие XXI века) Бермус Е. В. , к. ф. н. , ст. преп. кафедры литературы КГПА

Александр Сергеевич Бушковский прозаик - родился в 1970 г. в поселке Спасская Губа. . - окончил школу в пос. Гирвас; - служба в армии, далее -15 лет в отряде СОБР, участие в боевых действиях в Чечне (награжден медалью «За отвагу» и медалью ордена «За заслуги перед Отечеством» II степени); - литературный дебют в 2007 г. в журнале "Север"; - первая книга рассказов вышла в самиздате в 2008 г. ; - сборник рассказов "Страшные русские" (Петрозаводск 2010).

Бушковский Александр Сергеевич. Страшные русские: рассказы. - Петрозаводск: Северное сияние, 2010. - 263 с. .

Война и мир Александра Бушковского в рассказе "Страшные русские" Пространство город Грозный Мир - до войны - вишневые и абрикосовые деревья; - трамвай и трамвайные пути; - Грозненское водохранилище; - кинотеатр Антимир - во время войны - "В изрубленных осколками деревьях не отличить было вишни от абрикосов"; - "Трамваев не было вообще. Трамвайные пути разобраны"; - "Грозненское водохранилище горело из-за разлившейся по нему нефти. Дым был черный и жирный, а желтый огонь день за днем все никак не гас"; - Купол цирка, стоящего на берегу обмелевшей Сунжи рухнул, а бывший новый кинотеатр "Юбилейный", куда я 15 лет назад ходил на американский фильм "Каскадеры", через пробоины просвечивал насквозь, и, казалось, ему больше незачем открывать свои двери".

А. Бушковский "Страшные русские" Временная организация Мир - лето -) "жара и яркое белое солнце", -)"Небесный свод вокруг него переливался и сиял, пронизанный светом. . . Все многоэтажки были белыми от света, а частные домики пряталисьот него в зеленой листве садов"; -) "жаркие дни и теплые вечера"; -) "Мы радовались и удивлялись этому большому красивому белозеленому городу". Антимир - зима -) "Стояла грязная и сырая зима, и солнце не показывалось. Даже в котле бывало промозгло"; -) "Всю зиму солнце не показывалось в городе, и только весной оно стало изредка согревать окружающие горы. До нового лета было еще ой как далеко"

А. Бушковский "Страшные русские" Система образов Мир Антимир главный герой, Мишка, Рамзан и др. - ВМЕСТЕ ". . . Мишка и Рамзан знакомили нас с другими мальчишками. . . С ингушами, аварцами, русскими, чеченами и кумыками. Я запоминал названия национальностей больше из-за того, что в каждом дворе мальчишки увлекались чем-то своим. Два взрослых брата-аварца . . . занимались дзюдо. . . Ингуши были вольники. . . Рамзан учился боксу. . . Но всех объединял футбол. " главный герой и др. бойцы отряда, чечены - ПО ОТДЕЛЬНОСТИ "В округе жило еще несколько русских - пожилые женщины, которым некуда было уехать из своих развалин" "Чеченских семей поблизости тоже было мало" "Меньше чем в квартале от нас жил чечен Ваха"; попытка сближения чечена и русских, но гибель Сереги Гоблина

А. Бушковский "Страшные русские" После войны - примирение -) хронотоп: жаркое лето, солнечный полдень, начало восстановления Грозного; -) система образов: в гости к Вахе; "Я ведь всех помню, и живых, и кого уже нет. И наших, и ваших. . . И слезы ваши я тогда видел, хоть вы и не плакали. . . Дедушка рассказывал мне, кто самые страшные враги. . . Дедушка говорил, русские. Он говорил, дерись с русским до крови, это не страшно. А если увидишь у него слезы, лучше помирись. Потому как никогда не знаешь, что от него ждать. А еще говорил - в драке все может быть, чтобы выстоять, много надо духу иметь. А еще больше, чтобы помириться" (Ваха)

А. Бушковский "Страшные русские" Эволюция сознания главного героя -) "Я смотрел, думал и не мог понять, почему так получается, что аргонавты помогали нам, что-то строили, а мы на их земле только рушим и жжем" -) "Мы что-нибудь придумаем, так не оставим. . . " (после гибели Гоблина) -) "Вспышка ярости угасла и уступила место равнодушию, иногда переходящему в равнодушную злобу"; -) "Вижу, стоит пожилой мужик и смотрит на меня. . . Только я его не узнаю. Разве что взгляд знакомый. Потухший. И мужик какой-то изможденный, напряженный. . Где ж все-таки я его видел? . . У русских старух в Грозном был такой взгляд. . . " -) "Тут были и девочки, и мальчишки, разных возрастов, белобрысые и темноволосые. . . Рядом стоял совсем маленький, трехлетний, наверное, мальчик. . . У него были густые черные волосы, смуглое лицо и большие черные глаза. . . Мы встретились взглядами, и я ему подмигнул. Он удивленно поднял брови. . . А потом улыбнулся и помахал мне своей маленькой ладошкой. Что мне оставалось сделать? Я сделал то же самое. "

А. Бушковский "Страшные русские" Идейное своеобразие О причинах Чеченской войны -) политическая причина: "Но схема получалась такая: один человек велел другому, тот пошел и убил третьего. "Война всё спишет""; -) религиозная: "Любая религия, оказывается дитя войны. Идеологическое обоснование военного грабежа и разбоя. . . Те, кто не верит по-нашему, для нас опасны и вредны. . . Они хотят нас поработить, ну, или хотя бы получить с нас денег" (теория снайпера Сереги).

Анна Юрьевна Матасова (псевд. Урсула Дар) поэт, журналист . - родилась в Риге в 1972 г. ; - окончила историко-филологический факультет КГПА; - жила в Медвежьей Горе, Улан. Баторе, Петрозаводске, Санкт. Петербурге, на данный момент проживает в Питкяранте; - стихи печатались в журналах «Октябрь» , «Наш современник» , «Север» , «Новое время» , «Луч» , « Дружба народов» и др. изданиях; - 2009 году выпустила первую книжку стихов - «Медвежья Гора» ;

Урсула Дар (Матасова Анна). Медвежья гора. - М. : Самолёт, 2009. - 160 с. .

Центральные темы лирики Анны Матасовой в книге "Медвежья гора" -) тема родины; -) тема поэта, поэзии, слова.

Тема родины в лирике Анны Матасовой Родина - провинция, маленький карельский город. Антитеза: сказочный край чудес и грязный провинциальный городок ("и с вечностью рифмуется лопата") -) Сказочный край чудес: фольклоризмы (плачевая, былинная, сказочная традиции), олицетворение природы ("Медвежуткая гора", "Едва жива засыпанная снегом (Захару Прилепину)", "Медвежья гора"). -) Грязный провинциальный город: урбанизмы, бытовизмы, сниженная лексика, чаще визуальный ряд образов и звуков. "Скажи, хорошо ли в провинции жить. . . ", "Бревна, мерзлая колонка. . . ", "Глубокая настала заморозка. . . ". "В дырах бараков, сараек, дровенников. . . " (гражданская позиция).

Тема поэта и поэзии в лирике Анны Матасовой -) слово как дар Божий ("Слово - лишь волосок"), -) вдохновение свыше и поэзия как труд, как дар и как наказание ("Ты стоишь-молчишь, округляя рот. . . ", "Костёр (Королевские хвосты)").

Львова Ирина Вильевна прозаик, публицист . - родилась в 1964 г. в Петрозаводске; - доктор филологических наук, преподаватель Петр. ГУ; - автор книг прозы "Сказки потерянной деревени" (совм. с Т. Мешко, 2000), "Если бы нас спросили. . . " (2003), "Вариации" (2009).

Львова Ирина. Вариации: рассказы, повесть, эссе, лирические этюды, драматические произведения. - Петрозаводск: Verso, 2009. - 293 с. .

Лирика (Хализев В. Е. Лирика // Введение в литературоведение: Учеб. пособие/ Под ред. Л. В. Чернец. - М. : Высшая школа, 2006. - С. 147 -153. ) литературный род, в котором на первом плане единичные состояния человеческого сознания: эмоционально окрашенные размышления, волевые импульсы, впечатления, внерациональные ощущения и устремления. Особенности лирики: - в центре - душевные состояния; - лирическое переживание предельно субъективно (Л. Я. Гинзбург); - присутствие лирического субъекта (Ю. Н. Тынянов: "лирический герой"); - тяготение к малым формам; - экспрессивность речи; - чаще всего лирика автопсихологична. Лирическая проза - разновидность любого прозаического жанра, эмоционально насыщенное, пронизанное авторским чувством.

Тема памяти в рассказе И. Львовой "Семидесятые" "Время, когда все еще были живы" Особенности композиции -) путешествие лирического героя по глубинам памяти (детские годы), -) фрагментарное построение: реальные картины чередуются с размышлениями лирического героя (провинциальный город, подруги, празднование нового года, Крым, Ленинград и пр. ), -) парадокс временной организации: бегство и возвращение

И. Львова "Семидесятые" Лирический герой -) имеет автобиографическую основу, -) эволюция сознания лирического героя (кольцевой принцип): "Мне одиннадцать, и мне не нужно думать о будущем"; "Семидесятые не интересуют меня. Может быть, потому что я думаю, что они вечны и никогда не изменятся. . Я живу для будущего. . Я и есть ожидаемое будущее. "; "Я читаю книги, не замечая, как истончаются семидесятые, как тихо выцветают надежды. . . "; "Я не знаю, что уношу семидесятые с собой. Время, когда все еще были живы".

Благодарю за внимание! bermus@yandex. ru Бермус Елена Валерьевна, к. ф. н. , ст. преп. кафедры литературы КГПА