Совместный проект воспитателя родителей и детей старшего дошкольного

Совместный проект воспитателя, родителей и детей старшего дошкольного возраста «Страна волшебных слов»

Проблема • Дети не знают значение слов « здравствуйте» , «спасибо» , «благодарю» . Эти слова они употребляют неосознанно, так говорят все! Что это за слова?

Актуальность «Ничего не обходится нам так дёшево и не ценится так дорого, как вежливость» Сервантес. • Формирование культуры поведения – одна из актуальных и сложнейших проблем, которая должна решаться сегодня всеми, кто имеет отношение к детям. То, что мы заложим в душу ребенка сейчас, проявится позднее, станет его и нашей жизнью. Сегодня мы говорим о необходимости возрождения в обществе культуры поведения, что непосредственно связано с развитием и воспитанием ребенка.

ПАСПОРТ ПРОЕКТА. Тема проекта «Страна волшебных слов» Вид проекта: познавательный, практико-ориентированный Продолжительность проекта: краткосрочный Участники проекта : дети старшего возраста , родители, воспитатели Образовательная область: социально- коммуникативная

Цель проекта: создание образовательной среды для совершенствования речевой этики и культуры общения детей и взрослых.

ЗАДАЧИ: q Учить детей употреблять различные формы этикетных выражений. Знакомить детей с правилами культурного поведении. Формировать навыки вежливого, доброжелательного обращения. Развивать стремление выражать своё отношение к окружающему, самостоятельно находить для этого различные речевые средства. Воспитывать скромность, умение соблюдать речевой этикет. Создать доброжелательные отношения между детьми и взрослыми.

Реализация проекта I этап – подготовительный IIэтап- практический III этап- заключительный

Этапы проекта I этап. Подготовительный 1. Изучение методической литературы по теме. 2. Составление перспективного плана проектной деятельности. 3. Составление календарного плана. 4. Проведение анкетирования с целью, выявить уровень развития речевого этикета. 5. Подготовка: - конспектов и планов занятий, бесед; - консультаций для родителей. 6. Оформление информационного стенда для родителей. 7. Подборка художественной литературу по теме. 8. Подборка дидактических игр. 9. Обновление уголка этикета настольными играми. 10. Изготовление методических пособий

II – этап практический. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВОСПИТАТЕЛЯ с ДЕТЬМИ Беседы «Как и чем можно порадовать близких» , «Наши добрые дела» , «Волшебные слова - почему они волшебные» и др. Моделирование знаков с помощью которых, корректируем поведение детей в группе. Рассматривание плакатов: «Хорошие манеры для малышей» , «Будь вежливым» Заучивание пословиц, отгадывание загадок. Дидактические игры Сюжетно-ролевые игры: «В магазине» , «В автобусе» , «В детском саду» , «А у нас гости» Игры-инсценировки: «Встреча друзей» и др. Словесные игры. Настольно- печатные игры. Составление рассказов. Составление рассказа из личного опыта: «Наши добрые поступки» . Составление рассказа по серии картинок: «Так ведут себя вежливые дети» . Беседа по картине « Правила поведения во время еды» . Чтение худ. литературы Театрализованная деятельность: «Капризка» Рисование: «Кому можно говорить вы, а кому ты» , «Подарок для мамы» (салфетки), Аппликация: «Солнышко» . Изготовление книги « Правила культурного поведения» .

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВОСПИТАТЕЛЯ с родителями Консультации: «Как вести себя за столом» , «Причины плохого настроения» , «Роль этикета в воспитании детей» Изготовление книжки - передвижки «Научите детей говорить друг с другом вежливо» Папка – передвижка, советы родителям «Как вырастить культурного ребенка» , « О чем говорить с ребенком» Конкурс плакатов «Как нельзя себя вести» . Семинар-тренинг « Ситуации в театре» Мастер-класс « Создание домашнего мультфильма»

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВОСПИТАТЕЛЯ , ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ § Подготовка газеты «В мире вежливых слов» . § Посещение театра. § Совместное чаепитие «Очень рады мы гостям» ( дети-хозяева, родителигости) § Конкурс совместного творчества детей и взрослых « Рассказы о любви» § Оформление книги « Правила культурного поведения» § Создание мультфильмов « В стране волшебных слов»

III этап – заключительный. • Презентация продуктов проекта – вечер развлечений « В мире вежливых слов» • Анкетирование родителей «Изменился ли ваш ребенок? » • Беседы с детьми «Что нового мы узнали? » , «Для чего нужны вежливые слова ? » • Рефлексия. Круглый стол об итогах проекта

продукты проекта § § § Книга «Правила культурного поведения» Стен газета «В мире вежливых слов» . Книжки-малютки « Рассказы о любви» Мультфильмы « В стране волшебных слов» Художественное творчество (Рисунки) Учебные пособия «Условные знаки правил поведения» . § Папка - передвижка советы родителям «Как вырастить культурного ребенка» § «Схемы правил поведения» .

Предполагаемый результат Дети различают понятия «зло» , «добро» , «дружба» , «хороший поступок» , «плохой поступок» , «добрый человек» , «злой человек» . Дети знают, что такое «добрые и вежливые слова» . Дети научились понимать настроение других, выражать свое настроение при помощи красок. Дети умеют организовывать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о добре. Повысилась активность участия родителей в жизнедеятельности группы. (участие в опросе, создание мультфильмов, приобщение детей к труду, фотографии, художественная выставка) В группе созданы необходимые условия для формирования первоначальных представлений детей о нравственных чувствах и эмоциях. ( «Книга добрых дел» , фотоальбом «Мы помощники» , созданы картотеки подвижных, дидактических, театрализованных игр по теме добра, сформирована папка с художественной и методической литературой, приобретены мультфильмы, выставки работ)