СОТРУДНИЧЕСТВО ВЗРОСЛЫХ И ДЕТЕЙ Презентация совместных работ родителей и детей 1 -й младшей группы ГБДОУ № 9
Актуальность Сотрудничество педагогов и учащихся является благоприятной средой, в которой наиболее эффективно осуществляется развитие ребенка. По мнению известного психолога Л. С. Выготского, именно такая среда дает возможность определить зону ближайшего развития ребенка: «То, что ребенок сегодня умеет делать в сотрудничестве и под руководством, завтра он способен выполнять самостоятельно. Исследуя, что ребенок способен выполнять самостоятельно, мы исследуем развитие вчерашнего дня. Исследуя, что ребенок способен выполнить в сотрудничестве, мы определяем развитие завтрашнего дня» .
Максимка Калягин «Веселая ваза»
Настенька Гусева «Часы»
Работа с природным материалом влияет на всестороннее развитие личности ребенка. Возможность сближения ребенка с родной природой расширяет его представления об окружающем мире, учит внимательно вглядываться в различные природные формы, развивает наблюдательность.
Артёмка Васильев «Паутина с пауком»
Гриша Ковтун «Ваза»
Для чего это нужно … Воспитание детей, формирование личности ребёнка с первых лет его жизни – основная обязанность родителей. Семья влияет на ребёнка, приобщает его к окружающей жизни. Мы, взрослые, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать детям чувство привязанности к семье и дому, воспитатель д/сада только помощник, а не ведущее лицо. В первую очередь воспитанием детей занимаются родители, а воспитатели и учителя только корректируют данное воспитание. Эта схема выглядит примерно так: воспитатель + родители + ребенок = органично развитая личность, приспособленная к дальнейшей жизни в обществе ( причем воспитателя и родителей можно безболезненно поменять местами ).
Маруся Ефремова «Шкатулка»
Работы Вики Гендуговой «Ёжик» «Гусеничка»
Совместная деятельность взрослых и детей: основные формы «Малые» формы (здесь и сейчас): беседа, разговор, наблюдение, рассматривание, чтение (восприятие) и др. «Большие» формы (могут включать «малые» формы) : реализация проектов, мастерская, коллекционирование, чтение (восприятие) больших по объему произведений и др.
Работы Мирослава
Сева Клычков «Ёжик на полянке»
Изготовление поделок требует от ребенка ловкости действий, развивает сенсомоторику – согласованность в работе глаз и рук, мелкую моторику пальцев, координацию движений. Все это очень важно для подготовки руки к письму, к учебной деятельности. Работа с природным материалом приучает детей к аккуратности, внимательности и усидчивости. При подборе материала ребенок учится анализировать, у него развивается образное и пространственное мышление, творческие способности. Используя собранный материал, дети познают его свойства: форму, цвет фактуру. Учатся наблюдать и сравнивать. Самое главное – не забывать что природа живая. Надо бережно относиться к ее богатствам, не делать ей больно. Собирать нужно только то, что природа нам подарила, и только тогда, когда семена и плоды созрели, чтобы они не потеряли свою форму, цветовую гамму и другие свойства и качества.
Егорушка Никитин «Осенний лес»
Сережа Фомин «Человечки»
Скачать презентацию СОТРУДНИЧЕСТВО ВЗРОСЛЫХ И ДЕТЕЙ совместных работ родителей
SOTRUDNIChESTVO_VZROSLYKh_I_DETEJ.pptx