Состояние и перспективы развития оценки качества общего среднего образования в Республике Беларусь Людмила Андреевна Худенко, заместитель директора по научно-исследовательской работе Национального института образования Министерства образования Республики Беларусь доктор педагогических наук
Обновление содержания образования • Реализация компетентностного подхода • Относительная завершенность содержания образования на II ступени общего среднего образования • Допрофильная подготовка на II ступени и профильное обучение на III ступени общего среднего образования
Обновление учебно-методического обеспечения • Базовый учебник с электронными приложениями • Электронный учебник-навигатор • Национальный образовательный портал (http: //adu. by)
Развитие организационноуправленческих механизмов • Пилотный проект по апробации нормативного финансирования (188 учреждений общего среднего образования по всем областям республики) • Внедрение отраслевой системы оплаты труда педагогических работников
Компоненты НСОКО • текущая, промежуточная и итоговая аттестация учащихся в классе; • выпускные экзамены по завершении обучения на II и III ступенях; • вступительные экзамены в гимназию и лицей; • вступительные экзамены в учреждения среднего специального и высшего образования в форме централизованного тестирования; • республиканский мониторинг качества образования; • аттестационные экспертные процедуры: самооценка деятельности учреждений образования; инспектирование, аккредитация и аттестация учреждений образования; профессиональная аттестация педагогических работников и др.
Оценивание результатов учебной деятельности учащихся в классе • Безотметочное обучение по всем предметам в I–II классах • Оценивание на содержательной основе по учебным предметам «Физическая культура и здоровье» , «Трудовое обучение» , «Изобразительное искусство» , «Музыка» в I–IV классах • Текущая, промежуточная и итоговая аттестация в III –XI классах по 10 -балльной системе в соответствии с пятью уровнями усвоения учебного материала
Выпускные экзамены в IX, XI классах • IX класс – белорусский язык (диктант), математика (контрольная работа); • XI класс – белорусский язык или русский язык (изложение), математика (контрольная работа), иностранный язык (устно), история Беларуси (устно).
Централизованное тестирование (форма вступительного экзамена в ВУЗ) • Тестирование проводится по 15 учебным предметам. • Каждый абитуриент сдает ЦТ по 3 учебным предметам: русский или белорусский язык (по выбору), 2 профильных учебных предмета. • Тесты с заданиями А – закрытого и В – открытого типов. • Тестирование обеспечивает Республиканский институт контроля знаний (РИКЗ). • Доставка материалов в пункты тестирования и обратно осуществляется Государственной фельдъегерской службой. • Информирование о результатах ЦТ – посредством сайта РИКЗ либо sms-сообщений. • Информация о результатах ЦТ доступна только абитуриенту.
Республиканский мониторинг качества общего среднего образования Проводится ежегодно по пяти направлениям: • уровень обученности учащихся по учебным предметам; • уровень утомляемости и работоспособности учащихся; • личностное развитие учащихся; • качество услуг в сфере образования; • уровень профессиональной компетентности педагогических кадров.
Учет результатов республиканского мониторинга • Развитие нормативного правового, кадрового, финансового обеспечения системы образования; • Обновление содержания образования, образовательных стандартов, учебных программ, учебно-методического обеспечения; • Корректировка учебных планов и программ подготовки и повышения квалификации педагогических кадров.
Участие в межстрановых мониторинговых исследованиях Оценка информационнокоммуникационной компетентности учащихся 9 -х классов – проект реализован совместно с Национальным фондом подготовки кадров (Российская Федерация) в рамках Программы малых грантов Центра международного сотрудничества по развитию образования(CICED).
Оценка НСОКО • Аналитическая записка: «Опыт Республики Беларусь в формировании национальной системы оценки качества общего среднего образования (с фокусом на национальных экзаменах и мониторинговых исследованиях образовательных достижений)» в рамках реализации проекта «Разработка рекомендаций для совершенствования системы оценки качества школьного образования в Российской Федерации на основании сравнительного анализа опыта стран СНГ и Российской Федерации, а также изучения лучшего опыта стран дальнего зарубежья» , реализованного Институтом образования Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» по заказу Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
Оценка НСОКО 2015 г. – анализ системы оценки качества общего среднего образования в Республике Беларусь с использованием инструментария Всемирного банка «SABER» : • • оценивание в классе; экзамены; национальная крупномасштабная оценка; международная крупномасштабная оценка.
Перспективы развития НСОКО 2016 -2020 гг. в соответствии с заданиями Государственной программы научных исследований «Экономика и гуманитарное развитие белорусского общества» разработка: • концепции национальной системы оценки качества образования; • критериев, показателей, механизмов и инструментов оценки качества образования на уровнях дошкольного, общего среднего, специального, высшего педагогического и дополнительного образования педагогических работников 2018 г. : • участие Республики Беларусь в международном сравнительном исследовании PISA.
Взаимодействие с экспертным сообществом • Сотрудничество с Евразийской Ассоциацией оценки качества образования (ЕАОКО) • Участие в конференциях, семинарах по проблемам оценки качества образования, проводимых Министерством образования и науки Российской Федерации, Рособрнадзором • Участие в вебинарах и учебных курсах Российского тренингового центра Института образования НИУ «Высшая школа экономики» • Участие в мероприятиях и проектах Центра международного сотрудничества по развитию образования(CICED).
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ОБРАЗОВАНИЯ ул. Короля, 16, 220004, г. Минск телефон приемной: +375 17 200 -59 -09 факс: +375 17 200 -56 -35 e-mail: info@adu. by Национальный образовательный портал www. adu. by
Благодарю за внимание!
Скачать презентацию Состояние и перспективы развития оценки качества общего среднего
593728aa13204ba0f3294c375290618e.ppt