Составители Кулямсарова Алина Шумская Анна студентки 46 группы

Составители: Кулямсарова Алина Шумская Анна, студентки 46 группы Каменск – Уральский 2015 г.

«Планета знаний» — комплект учебников для начальной школы издательств «Астрель» и «АСТ» .

СИСТЕМА УЧЕБНИКОВ ВОСТРЕБОВАНА УЧИТЕЛЯМИ И РОДИТЕЛЯМИ В 70 РЕГИОНАХ СТРАНЫ

Ирина Анатольевна Петрова, руководитель авторского коллектива Специалист по вопросам начальной школы. Является одним из разработчиков «Концепции содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено)» , «Стандарта начального общего образования» и Концепции УМК «Планета знаний» .

Таисия Михайловна Андрианова - "Букварь" и учебник «Русский язык» , 1 класс Вера Алексеевна Илюхина- "Прописи" и учебник «Русский язык» , 1 класс Любовь Яковлевна Желтовская- «Русский язык» , 2 -4 классы Ольга Борисовна Калинина - «Русский язык» , 2 -4 классы Элла Эдуардовна Кац- «Литературное чтение» , 1 -4 классы Марк Иванович Башмаков - «Математика» , 1– 4 классы Маргарита Геннадьевна Нефёдова - «Математика» , 1– 4 классы Галина Григорьевна Ивченкова - «Окружающий мир» , 1 -4 классы. Игорь Владимирович Потапов- «Окружающий мир» , 1 -4 классы Елена Витальевна Саплина - «Окружающий мир» , 3 -4 классы и учебника «Основы духовно-нравственной культуры народов России» , 4 класс Андрей Иванович Саплин - «Окружающий мир» , 3 -4 классы и учебника «Основы духовно-нравственной культуры народов России» , 4 класс Наталья Юрьевна Горячева - «Английский язык» , 2 -4 классы Светлана Владимировна Ларькина - «Английский язык» , 2 -4 классы Елена Владимировна Насоновская - «Английский язык» , 2 -4 классы Татьяна Ивановна Бакланова - «Музыка» , 1– 4 классы Наталья Михайловна Сокольникова - «Изобразительное искусство» , 1 -4 классы Ольга Васильевна Узорова - «Технология» , 1– 4 классы Елена Алексеевна Нефёдова - «Технология» , 1– 4 классы Татьяна Соломоновна Лисицкая - «Физическая культура» , 1– 4 классы Лариса Александровна Новикова - «Физическая культура» , 1– 4 классы

СИСТЕМА УЧЕБНИКОВ Ø содержание учебников соответствует требованиям ФГОС НОО; Ø включает взаимосвязанные завершенные предметные линии по всем учебным предметам начальной школы, объединённые едиными целями, задачами, подходами к организации учебного материала; Ø объединяет учебную и внеурочную деятельность в единый учебно-воспитательный процесс; Ø обеспечивает эффективную социализацию учащихся, учитывает их индивидуальные особенности; Ø учебники способствуют достижению личностных, метапредметных и предметных результатов; Ø наличие электронного продукта, дополняет и расширяет содержание учебника

ЦЕЛОСТНОСТЬ СИСТЕМЫ УЧЕБНИКОВ üЕДИНЫЕ ЦЕННОСТНЫЕ ПРИОРИТЕТЫ üЕДИНСТВО ДИДАКТИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ üЕДИНСТВО СТРУКТУРЫ УЧЕБНИКОВ И РАБОЧИХ ТЕТРАДЕЙ ПО ВСЕМ КЛАССАМ И ПРЕДМЕТАМ üЕДИНСТВО СКВОЗНЫХ ЛИНИЙ ТИПОВЫХ ЗАДАНИЙ üЕДИНАЯ НАВИГАЦИОННАЯ СИСТЕМА

ФГОС ФП СИСТЕМА УЧЕБНИКОВ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОДЫ КОММУНИКАТИВНЫЙ ИНФОРМАЦИОННЫЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЙ ПРИНЦИПЫ ВАРИАТИВНОСТИ КОНЦЕНТРИЧЕСКИЙ

ФГОС ФП КОНЦЕНТРИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП ТЕМЫ РАЗДЕЛЫ ЖАНРЫ

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЙ ПРИНЦИП УЧЕТ ПСИХОФИЗИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ Красочность; Разнообразие видов учебной деятельности ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КОМФОРТ Ситуация успеха; Игровые сюжеты; Задания разного уровня сложности; Задания по выбору;

ПРИНЦИП ВАРИАТИВНОСТИ Реализует право на: q выбор, q на ошибку, на помощь, qна успех.

Дифференцированный подход в обучении по УМК «Планета знаний» может быть реализован на нескольких уровнях: • на уровне материала — базового и повышенной сложности (вариативного), дифференцированных заданий, заданий по выбору; • по видам деятельности • в проектной деятельности по формам работы и по выполняемой роли (профессиональной и социальной).

Реализация УМК при обучении детей с ЗПР и при инклюзивном образовании возможна, так как: 1. дифференцированный подход 2. материал в учебнике делится на обязательный минимум знаний и дополнительную информацию 3. учебник по любому предмету делится на несколько крупных разделов, которые начинаются со специального разворота – маршрута.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !