Солнце в долоньках Проект «Сонце в долоньках»

Солнце в долоньках

Проект «Сонце в долоньках» Харківського центру реабілітації молодих інвалідів та членів їх сімей “Право вибору” за підтримки Всеукраїнського благодійного фонду “Крона” та Харківського благодійного фонду “Громадські ініціативи”

n Це - різнобарвна книга з малюнками, виконаними з різних матеріалів, які на дотик максимально наближені до оригіналу. За своєю суттю, тактильна книга є заміною плоско друкованої книги з кольоровими малюнками, графічними зображеннями. Вона може мати різноманітні варіанти, залежно від вікових особливостей її користувачів. Це може бути книга на текстильній основі з об’ємними або рельєфними зображеннями, доступними сприйняттю на дотик і максимально наближені до оригіналу. Тактильна книга n n n n

Тактильна книга n Кожна книжка для сліпої дитини виконується вручну й більше схожа на величезний ранець, ніж на звичайну книжку. Її сторінки виконані з картону або паралону, який обшито тканиною. На кожній сторінці - ціла композиція з м'якого хутра, блискавок, шматочків шкіри й бусинок. Всі разом вони зображують героїв улюблених дитячих казок. Деякі об'єкти в книзі можуть видавати звуки: шарудіти, дзенькати або шелестіти.

Мета використання Головна функція цієї книги – допомогти сліпій або слабозорій дитині в обстеженні й сприйнятті навколишнього світу. n Читаючи її, маленька сліпа дитина ознайомиться із казкою, тваринами, предметами домашнього побуту, інструментами тощо. Намацуючи дрібні предмети з різних матеріалів, дитина асоціативно позв'язує їх з дійсними предметами. n

Тактильні посібники З їх допомогою незряча дитина вперше отримує уявлення про дуже великі або навпаки, дуже дрібні предмети, які неможливо обстежувати руками в реальних пропорціях. Це демонстраційний матеріал, що дозволяє моделювати процеси і явища, спостереження за якими в звичайних умовах затруднено або неможливе. n

Переваги використання n. Робота з тактильною книгою викликає позитивні емоції у дітей

Переваги використання n Максимальне наближення до реальності: легко сприймається обсяг, розмір, форма. Доступні для сприйняття значимі деталі.

Переваги використання n Яскраві кольори й чіткі кольорові контури змушують дитину використовувати залишок зору й тренувати спільну роботу очей і рук.

Переваги використання n Наявність у книзі ґудзиків, шнурків, блискавок допомагає дітям розвивати дрібну моторику рук.

Переваги використання n Вивчення тактильних малюнків сприяє навчанню дітей читанню по Брайлю й сприйняттю опуклих зображень. Навчившись працювати з тактильною книгою, дитина легко перейде до сприйняття на дотик опуклих малюнків, карт і підручників, виконаних у форматі тифлографіки.

Основні види тактильної книги 1) художні книги (народні казки, популярні дитячі твори)

Основні види тактильної книги 2) навчальні книги (літери, рахунок, навколишній світ)

Етапи роботи n Перший етап у роботі над створенням книги "придумати", уявити книгою над тактильною її. Другий етап роботи – намалювати кожну сторінку, кожний предмет у натуральну величину, продумати розміщення об'єктів і тексту на сторінці. n

Третій етап - зробити викрійки сторінок і Етапи роботи предметів і виготовити їх. Варто подумати про над що тло й предмети повинні бути те, тактильною книгою n n контрастними. Останній етап – прикріплення предметів до сторінок.

Основні вимоги до тактильної книги: Безпека - уникати гострих, колючих, ріжучих деталей, а також отруйних матеріалів, які дитина може взяти в рот.

При виготовленні тактильних книг, необхідно звертати увагу також на такі моменти: Не дуже великий формат книги, щоб дитина подумки могла охопити всю сторінку. По можливості, сторінки повинні бути м'якими, приємними на дотик, куточки сторінки - закругленими. Повинна бути невелика кількість предметів на сторінці, щоб дитина могла сконцентрувати увагу на головному, не відволікаючись на другорядні деталі. Кольори в зображенні предметів, тварин, людей повинні відповідати сьогоденню. Чіткий контраст тла й предмета на дотик і за кольорами. Зображення максимально наближені до дійсних предметів (впізнавання предметів). У тварин зображуються всі чотири кінцівки, бажано, обидва вушка, рога, щоб у дитини не складалося неправильного уявлення.

При виготовленні тактильних книг, необхідно звертати увагу також на такі моменти: Широко використовуються всілякі кишені, гаманці, мішечки, які можна закривати й відкривати, щось у них класти й виймати. Окремі предмети й персонажів книги краще прикріпити до книги за допомогою шнурків, липучок, заклепок тощо. Якщо який-небудь предмет або персонаж повторюється на декількох сторінках книги, необхідно зберігати розмір цього предмета, щоб дитина не переплутала його з іншими.

При виготовленні тактильних книг, необхідно звертати увагу також на такі моменти: n Для розрізнення верху й низу книги внизу кожної сторінки пришивається опукла тасьма, шнурок. Книги супроводжуються брайлевським текстом, іноді й крупнодрукованим. Текст може бути розташований як на кожній сторінці, як основа для ілюстрації, так і у вигляді окремої книжки. Якщо в книзі багато предметів, прикріплених на шнурки, липучки, і т. д. , краще, щоб книга закривалася (на зав'язки, липучки, кнопки, і тощо).

n n n Читаючи тактильну книгу, дитина може познайомитися із тваринами, із предметами домашнього побуту, з різними інструментами. Коли дитина намацує дрібні предмети й поверхні з різних матеріалів, їй на думку асоціативно приходять справжні предмети й речі, які створюються за допомогою тканини, дерева, каменів, хутра. Деякі матеріали видають звуки: вони шелестять, шарудять або хрумтять. Дитина може шукати предмети, заховані в поглибленнях або карманах книги, і, знайшовши який-небудь предмет, відчувати радість. Розумні пальчики

на поверхні сторінки, вона подумки поєднує їх в образ героя, про якого оповідає книга. Так, згодом у голові сліпої дитини формується уявлення про те, як виглядають, наприклад, Сірий Вовк або Червона Шапочка.

Функції тактильної книги n n Формування та удосконалення дослідницьких дій. Тонкі тактильно-рухові диференціровки. Розвиток моторної координації. Орієнтування у мікропросторі.

Функції тактильної книги n n n Формування точних уявлень. Розвиток мілкої моторики. Розвиток зв’язної мови.

Функції тактильної книги n n Активність в отриманні інформації, розвиток пізнавальних інтересів. Подолання відчуття невпевненості при тактильному контакті з незнайомими об’єктами. Розвиток творчих здібностей. Формування ігрових умінь.

Умови ефективності використання n n n Розмір, зручний для обстеження та розміщення об’єктов. Зображення передає характерні признаки об’єкта. Всі деталі мають натуральний колір. Контрастність фону та зображення. Комфортність та безпека сприйняття.

Форми і види занять §Індивідуальні та групові корекційні заняття

Форми та види занять §Ігрові програми §Казкотерапія

Ми чекаємо на нові книжки!