Соисполнители программы Подпрограммы в том числе федеральные

Соисполнители программы

Подпрограммы, в том числе федеральные целевые программы

ПРОГРАММНО-ЦЕЛЕВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ ГОСПРОГРАММЫ

Цели программы

Задачи программы

Целевые индикаторы и показатели программы

Этапы и сроки реализации программы

Объем бюджетных ассигнований на реализацию программы по годам

В 2006 -2010 годах прирост финансирования учреждений профессионального образования из средств консолидированного бюджета Российской Федерации составлял в среднем 17 % в год при среднегодовой инфляции в пределах 10, 6 %. Наибольшими темпами возрастало бюджетное финансирование высшего образования (на 20, 1 % в год), наименьшими - начального профессионального образования (на 7, 1 % в год).

Все российские школы подключены к сети Интернет. Существенно улучшилось обеспечение школ современным информационнотехнологическим оборудованием. Реализация проекта по совершенствованию организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях, предусматривающего внедрение современного технологического оборудования для приготовления и доставки пищевых продуктов, позволила увеличить охват обучающихся горячим питанием.

Реализация региональных проектов по модернизации систем общего образования предусматривает предоставление бюджетам субъектов Российской Федерации средств из федерального бюджета на софинансирование расходных обязательств регионов по модернизации инфраструктуры общего образования (приобретение оборудования, транспортных средств, капитальный, текущий ремонт и реконструкция зданий и др. ).

В последние годы существенно усилились вклады в инфраструктуру профессионального образования, в том числе в рамках приоритетного национального проекта «Образование» . Однако сотни учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования были переданы с федерального на региональный уровень без достаточных вложений в развитие инфраструктуры.

Прогноз состояния сферы образования базируется как на демографических прогнозах о количестве детей школьного возраста и молодежи, на прогнозах развития экономики, рынка труда, технологий, представленных в Концепции долгосрочного социальноэкономического развития Российской Федерации, а также на планируемых результатах реализации мероприятий, предусмотренных Государственной программой.

Особенностью сети учреждений и организаций дошкольного образования станет то, что в нее будут включены организации разных форм собственности, будет организована государственная поддержка вариативных форм дошкольного образования, что позволит охватить дошкольным образованием всех детей дошкольного возраста и увеличить ожидаемую продолжительность образования до 13, 5 лет. Организации дошкольного образования будут осуществлять также функции поддержки семей по вопросам раннего развития детей.

Сеть школ в сельской местности будет иметь сложную структуру, включающую базовые школы и филиалы, соединенные не только административно, но и системой дистанционного образования. Многие сельские школы станут интегрированными социальнокультурными учреждениями, выполняющими не только функции образования, но и иные социальные функции (культуры и спорта, социального обслуживания и др. ).

Государственные заказчики Программы Министерство образования и науки Российской Федерации; Федеральное агентство по делам Содружества Независимых Государств, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному гуманитарному сотрудничеству.

Цели и задачи Программы

Важнейшие целевые индикаторы и показатели Программы

Сроки и этапы реализации Программы

Объем и источники финансирования Программы

Актуальность федеральной целевой программы "Русский язык" на 2011 - 2015 годы продиктована особой важностью поддержки российской культуры и русского языка. Это является ключевым фактором гармоничного развития человека, сохранения единства российского общества и служит необходимым потенциалом России для формирования положительного образа страны за рубежом.

Концепция внешней политики Российской Федерации, рассматривает многомиллионную русскую диаспору за рубежом - Русский мир - в качестве партнера, в том числе в деле расширения и укрепления пространства русского языка и культуры, и предусматривает содействие изучению и распространению русского языка как неотъемлемой части мировой культуры и инструмента межнационального общения.

Однако использование программно-целевого метода связано с определенными рисками, основными из которых являются риск, связанный с возможным возрастанием напряженности при пересечении с интересами стран, заинтересованных в продвижении национальных языков в ущерб русскому языку, коррупционный риск (нецелевое использование денежных средств), а также риски социального, правового и экономического характера.