Содержание психолого-педагогической работы в детском саду по освоению

Содержание психолого-педагогической работы в детском саду по освоению детьми образовательной области «Труд» По материалам Г.В. Глушковой к. п. н., ст. воспитателя ГОУ детского сада № 2301 г. Москва

СОДЕРЖАНИЕ Цель и задачи образовательной области «Труд» Содержание трудовой деятельности дошкольников Виды труда Организация трудовой деятельности дошкольников Формы организации Способы объединения Интеграция с другими образовательными областями Взаимодействие с родителями Задания для педагогов

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ В СООТВЕТСТВИИ С ФГТ (ПРИКАЗ № 665 ОТ 23 НОЯБРЯ 2009 ГОДА) Содержание образовательной области «Труд» направлено на достижение цели формирования положительного отношения к труду через решение следующих задач: развитие трудовой деятельности; воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам; формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ Трудовое воспитание – это средство воспитания нравственно-волевых качеств, умственной активности, формирования познавательных интересов, уважения к труженикам и результатам их труда, установления доброжелательных отношений между сверстниками.

СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ

Ручной труд Хозяйственно –бытовой труд Труд в природе Самообслуживание СОДЕРЖАНИЕ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ Виды труда

САМООБСЛУЖИВАНИЕ Самообслуживание – это деятельность ребёнка, направленная на формирование навыков, необходимых для жизнеобеспечения, заботы о самом себе и, в значительной мере, необходимых для удовлетворения повседневных личных потребностей.

САМООБСЛУЖИВАНИЕ

САМООБСЛУЖИВАНИЕ Умывание Одевание Приём пищи Уход за личными вещами Учимся обслуживать себя Умывание Одевание Приём пищи Уход за личными вещами Оказание помощи сверстникам и младшим детям Учимся помогать другому Младшая и средняя группы Старшая и подготовительная группы

САМООБСЛУЖИВАНИЕ МЛАДШАЯ ГРУППА Помощь при одевании после сна Приём пищи

САМООБСЛУЖИВАНИЕ СТАРШАЯ ГРУППА Помощь малышам при одевании на прогулку Уборка постелей

ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД Хозяйственно - бытовой труд – это труд по наведению порядка в помещении детского сада и на участке, направленный на формирование у ребёнка осознания труда для общей пользы и стремления создавать и содержать в соответствующем виде окружающую его среду.

ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД

ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД МЛАДШАЯ И СРЕДНЯЯ ГРУППЫ Приобщение детей к элементарному труду по соблюдению порядка и чистоты в помещении группы и на своём участке ДОУ. Помощь няне при накрывании на стол (подготовка к дежурству по столовой), воспитателю в подготовке к занятию. Дежурство по столовой. Вводится со второго полугодия в младшей группе. Дежурство по подготовке к занятию. Вводится со второго полугодия в средней группе.

ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД СТАРШАЯ И ПОДОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ГРУППЫ Закрепление умений детей по поддержанию порядка и чистоты в групповой комнате и других помещениях ДОУ, на участке ДОУ. Совершенствование навыков дежурств с использованием элементов речевого и столового этикета. Овладение навыками работы с бытовой техникой. Освоение навыка стирки мелких вещей и кукольного белья (белое и цветное). Овладение элементарными навыками работы с тестом (участие в приготовлении пищи).

ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД МЛАДШАЯ ГРУППА Дежурство по столовой Уборка спортивного инвентаря

ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД СРЕДНЯЯ ГРУППА Мытьё игрушек

ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД СТАРШАЯ ГРУППА Уборка рабочих мест после занятий Дежурство по столовой

ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ГРУППА Мытьё шкафчиков Мытьё спортивного инвентаря

РУЧНОЙ ТРУД Ручной труд – вид труда, направленный на изготовление детьми предметов для игры и быта из различных материалов (природного, ткани, бумаги, коробок, дерева и др.) и на устранение результатов небрежного обращения детей с игрушками, книгами, пособиями (ремонт книг, игрушек, подклеивание коробок и т.д.).

РУЧНОЙ ТРУД

РУЧНОЙ ТРУД Привлечение к ремонту игрушек, книг в процессе совместной деятельности с педагогом. Развитие интереса у детей к изготовлению воспитателем игрушек из разных материалов. Ремонт книг, игрушек и т.п. Ремонт личных вещей и кукольной одежды Изготовление игрушек, сувениров, подарков для малышей, атрибутов к праздникам, элементов дизайна группы и т.п. Младшая и средняя группы Старшая и подготовительная группы

РУЧНОЙ ТРУД СТАРШАЯ ГРУППА Ремонт книг Сборка парт для игры «Школа»

РУЧНОЙ ТРУД ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ГРУППА Изготовление панно Пришивание пуговиц

ТРУД В ПРИРОДЕ Труд в природе – труд ребёнка в процессе совместной деятельности со взрослым и под его руководством по уходу за объектами уголка природы, участие в устройстве огорода и выращивании овощей, в устройстве цветника и выращивании цветов, в озеленении участка (при соблюдении определённых гигиенических требований). Ребёнок получает доступные знания в области экологического образования.

ТРУД В ПРИРОДЕ

ТРУД В ПРИРОДЕ Приобщение к уходу за растениями и другими объектами уголка природы и к работе на участке (огород, цветник) в процессе совместной деятельности с педагогом. Самостоятельное и ответственное выполнение обязанностей дежурных по уголку природы Выполнение работ на участке (огород, цветник) в соответствии с сезонными изменениями в природе Младшая и средняя группы Старшая и подготовительная группы

ТРУД В ПРИРОДЕ СТАРШАЯ ГРУППА Дежурство в уголке природы Совместный труд со взрослым на участке

ПРИМЕРНАЯ СХЕМА ПЛАНИРОВАНИЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА МЕСЯЦ В ГРУППАХ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Самообслуживание Совместный труд взрослого с детьми (хоз-б.) Труд в природе Ручной труд 1,2,3,4 – подгруппы детей

ПРИМЕРНАЯ СХЕМА ПЛАНИРОВАНИЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА МЕСЯЦ В ГРУППАХ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Самообслуживание Совместный труд взрослого с детьми (хоз-б.) Труд в природе Ручной труд 1,2,3,4,5 – подгруппы детей

Поручения Дежурства Коллективный труд всех детей группы Организация трудовой деятельности. Формы организации Организация трудовой деятельности. Формы организации

ФОРМЫ ТРУДА ДОШКОЛЬНИКОВ

ДЕЖУРСТВА ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ГРУППА Уборка инвентаря после дежурства по столовой Подготовка к занятию

Труд рядом Индивидуальный труд Организация трудовой деятельности. Способы объединения детей Коллективный труд (общий, совместный)

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ТРУД Это индивидуальное обучение детей различным трудовым навыкам в разных видах труда и овладение ими правилами собственной трудовой деятельности. Ребенок трудится индивидуально и независим от других детей. Ц — ☺— Р

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ТРУД Особенно важен в младшей и средней группах. Воспитатель в процессе совместной деятельности с ребенком развивает интерес к разным видам труда.

ТРУД РЯДОМ Это выполнение несколькими детьми одинаковых индивидуальных заданий, не требующее постоянного внимания и вмешательство воспитателя. Дети по-прежнему не зависят в работе от других детей. Ц — ☺— Р Ц — ☺— Р Ц — ☺— Р Ц — ☺— Р

ТРУД РЯДОМ Важен в младшей и средней группах. Позволяет закрепить трудовые навыки в разных видах труда.

КОЛЛЕКТИВНЫЙ ТРУД Более сложный способ объединения детей, решающий более сложные задачи: формирование у детей начал коллективизма, умения трудиться вместе, помогать друг другу, обращаясь за помощью к сверстникам и предлагая свои услуги, радоваться их успехам и общим результатам труда. Организуется как общий и совместный труд.

Условия организации Объединять всех детей можно только после того, как они приобретут необходимый опыт работы в небольшом коллективе. Организуя коллективный труд детей всей группы, целесообразно делить их на несколько звеньев (до 4-х), каждому из которых предлагается какое-либо общее задание. Содержание общей работы включаются только те виды труда, навыками которых дети владеют достаточно хорошо. Трудом должны быть охвачены все дети. КОЛЛЕКТИВНЫЙ ТРУД

КОЛЛЕКТИВНЫЙ ТРУД ОБЩИЙ ТРУД Это объединение детей в небольшую подгруппу (3 – 6 человек), предусматривающее обобщение заданий всех участников в общий результат и требование примерно одинакового их завершения. Дети оказываются в зависимости друг от друга в достижении общей цели и общего результата. ☺ Ц ☺ Р ☺ ☺

КОЛЛЕКТИВНЫЙ ТРУД ОБЩИЙ ТРУД Вводится со второго полугодия в средней группе. В старшей и подготовительной группах объединение в подгруппы становится основным и регулярным.

КОЛЛЕКТИВНЫЙ ТРУД СОВМЕСТНЫЙ ТРУД Это более сложный способ объединения детей, особенностью которого является наличие в нём ряда последовательных операций. Выполнение каждым участником части общего задания с последующей передачей результата своего труда следующему участнику, который продолжает работу дальше. Дети оказываются в зависимости друг от друга в процессе труда. Ц — ☺— ☺—☺—☺—Р

КОЛЛЕКТИВНЫЙ ТРУД СОВМЕСТНЫЙ ТРУД Вводится в подготовительной к школе группе, когда дети овладели правилами организации собственной трудовой деятельности и труда в небольшой подгруппе.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ ФОРМЫ РАБОТЫ Семейные клубы «Педагогическая гостиная» «Устные журналы» Папки, памятки, буклеты Фотовыставки «День добрых дел» Проекты Конкурсы Презентации

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ Изготовление игрушек в семейном клубе. Подготовительная группа Сборка парт для игры «Школа» вместе с папой. Средняя группа

Интеграция с другими образовательными областями

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ (Примеры)

Задание 1. Определите вид труда и возрастную группу воспитанников. Самообслуживание (Одевание после дневного сна). Средняя группа

Задание 2. Определите вид труда и возрастную группу воспитанников. Самообслуживание (Оказание помощи сверстникам при одевании). Старшая группа Хозяйственно-бытовой труд (Расчистка дорожки). Младшая группа

Задание 3. Заполните таблицу на основе примерной общеобразовательной программы дошкольного образования, которую реализует Ваше ДОУ.

Задание 4. Выберите правильный ответ. В младшей группе используются поручения: только коллективные, длительные; индивидуальные, кратковременные; длительные с отсроченным результатом; индивидуальные длительные. Ответ: 2 .

Задание 5. Выберите правильный ответ. Что из перечисленного не является формой организации труда дошкольников? поручение; труд в природе; коллективный труд; дежурство. Ответ: 2 .

ЗАДАНИЕ 6. ОПРЕДЕЛИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ СЕРВИРОВКИ СТОЛА. расставить глубокие тарелки; разложить столовые приборы; расставить чашки с блюдцами; разложить салфетки; поставить хлебницу; поставить салфетницу. Ответ: 6 – 5 – 4 – 3 – 1 – 2 .

Задание 7. Вставьте пропущенные слова. Каждая поделка должна быть интересна детям по содержанию и находить конкретное … применение. При выполнении детьми работы следует предусмотреть место и роль воспитателя в зависимости от степени овладения детьми различными навыками, а также их … в организации, планировании и осуществлении трудового процесса. Ответ: 1 – практическое, 2 – самостоятельности.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА Буре Р.С. Дошкольник и труд. СПб., 2004. Буре Р.С., Година Г.Н. Учите детей трудиться. М., 1983. Воспитание дошкольника в труде / Под ред. Нечаевой В.Г. М., 1983. Куцакова Л.В. Дошколята трудятся. М., 1991. Нравственно-трудовое воспитание в детском саду / Под ред. Буре Р. С. М., 1987. Сергеева Д. В. Воспитание детей дошкольного возраста в процессе трудовой деятельности. М., 1987. Шатова А. Д. Экономическое воспитание дошкольников. М., 2005.

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ СТАТЬИ, ОПУБЛИКОВАННЫЕ В ЖУРНАЛЕ «ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ» Буре Р. Организация труда детей и методика руководства // Дошкольное воспитание. 1986. № 12 – С. 13. Козлова С. Нравственное воспитание в труде // Дошкольное воспитание. 1986. № 3 – С. 7. Крохина С. Трудолюбие у старших дошкольников как ключевое качество личности в условиях подготовки к школе // Дошкольное воспитание. № 3 – С. 86. Крулехт М. Обучение детей навыкам хозяйственно-бытового труда // Дошкольное воспитание. 1988. № 12 – С. 20. Неверович Я. Воспитание ответственности и взаимопомощи у детей старшей группы в процессе дежурств // Дошкольное воспитание. 1954. № 11 – С. 15. Шатова А. Трудовые поручения и их воспитательное значение // Дошкольное воспитание. 1978. № 8 – С 34.

Благодарим коллектив ГОУ детского сада компенсирующего вида № 2301 Москвы и лично заведующую З.Ф. Кириллову за помощь в подготовке фотоматериалов.