Социология ПРЕЗЕНТАЦИЯ Лекция ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ВЗАИМОСВЯЗЕЙ

Социология ПРЕЗЕНТАЦИЯ Лекция № «ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ВЗАИМОСВЯЗЕЙ»

Рассматриваемые вопросы: • • 1. Социальные контакты. 2. Социальные действия. 3. Формирование социальных отношений. 4. Социальные отношения зависимости и власти.

1. Социальные контакты. • Сталкиваясь со многими индивидами, человек, в соответствии со своими потребностями и интересами, отбирает тех, с которыми он вступает в сложные взаимоотношения. • Эта селекционная работа называется контактами. • Пространственные контакты. • Чтобы взаимодействовать с другими индивидами, каждый член общества или социальной группы должен определить, где эти индивиды находятся. • Мы изменяем своё поведение при встрече с другими людьми и (или) попадая в другую ситуацию. • Так, девушка, выходя из дома, где она веселилась, на улицу, придаёт себе серьёзный вид, зная о присутствии на улице других людей.

Два типа пространственных контактов • Н. Н. Обозов выявил два типа пространственных контактов: • 1. Предполагаемый пространственный контакт, основанный на предположении о присутствии индивидов в каком-либо месте. • Я. Щепаньский называет его «опосредованным» и приводит пример: начальник отдела кадров, зная о наличие потенциальной рабочей силы, даёт объявление о приёме на работу. • 2. Визуальный пространственный контакт, или контакт «молчаливого присутствия» , когда поведение человека изменяется под влиянием визуального наблюдения других людей. • Пространственный контакт – первоначальное и необходимое звено формирования социальных взаимосвязей. • Зная, где находятся люди и сколько их, а тем более наблюдая их визуально, человек может выбрать объект для дальнейшего развития взаимосвязей, исходя из своих потребностей и интересов.

Контакты заинтересованности. • Их сущность - в выборе социального объекта, обладающего ценностями или чертами, соответствующими потребностям данного индивида. • Такой контакт может быть обоюдным или односторонним, очным или заочным, вызывать негативные или позитивные эмоции. • Соответствующий данной потребности мотив (как побуждение к деятельности) актуализируется, и возникает интерес как форма проявления потребности. • Этот интерес обеспечивает направленность личности на осознание целей своей деятельности. Но всё это – лишь первые шаги к социальному действию. • Но контакты заинтересованности могут прерваться или продолжаться в зависимости от множества обстоятельств.

Контакты обмена • Люди вступают в соприкосновения, обмениваются какими-либо ценностями (материальными предметами, информацией, образцами проведения и т. д. ). • Я. Щепаньский отмечает - индивиды обмениваются ценностями, не имея стремления изменить поведение других людей. • Т. е. , в спорадических обменах люди концентрируются на самом предмете обмена, а не на другом индивиде, вступающим в обмен. • Так бывает при покупке билетов на транспорт, при обмене репликами с пассажирами общественного транспорта и т. п. • Вместе с тем, Я. Щепаньский отмечает и пример развития контактов обмена, связанный, в частности, с покупкой газеты. • Первоначально индивид замечает пространственное положение газетного киоска, затем появляется весьма конкретный интерес, связанный с продажей газет и с продавцом, после чего совершается обмен газеты на деньги. • А далее, вполне возможно, могут возникнуть дружеские отношения с киоскёром.

2. Социальные действия. • • Понятие «социальное действие» - одно из центральных в социологии. • Ведь общественные движения, социальные конфликты, мобильность социальных слоёв, состоят из отдельных действий индивидов, связанных между собой в сложнейшие цепи и системы. • Сущность социального действия. • Впервые в социологию данное понятие было введено и научно обосновано М. Вебером. • В его понимании, социальное действие имеет, по крайней мере, две особенности: оно должно быть, • во-первых, рациональным, осознанным и, • во-вторых, ориентировано на поведение других людей.

Социальное действие • Исходя из этого понимания, нельзя, например, считать изготовление орудий труда или рыбную ловлю социальным действием, поскольку они ориентированы на несоциальные, материальные объекты. • Самоубийство не будет социальным, если его последствия не окажут влияния на поведение знакомых или родственников самоубийцы. • Характерен и такой пример, приводимый М. Вебером: случайное столкновение двух велосипедистов может быть, не более чем происшествием, подобно явлению природы, но попытка избежать столкновения, брань, последующая затем, потасовка или мирное урегулирование конфликта – это уже социальное действие.

Социальное действие • Всякому социальному действию предшествуют социальные контакты, однако, в отличие от них социальное действие – достаточно сложное явление. Оно включает в себя: • 1)действующее лицо; • 2)потребность в активизации поведения; • 3)цель действия; • 4)место действия; • 5)другое действующее лицо, на которое направлено действие; • 6)результат действия. • Естественно, любой действующий индивид находится в окружении вещественного мира, социальной и культурной среды с её нормами и ценностями и пр. • Это значит; каждый действующий индивид должен оценить своё окружение (других действующих лиц, условия и средства окружающей среды).

Механизм совершения социального действия • • Социальные действия никогда не совершаются мгновенно, поскольку должно возникнуть достаточно устойчивое побуждение к активности. Такое побуждение называется мотивацией, силой, толкающей к совершению определённых действий. Т. О. , механизм социального действия содержит потребность, мотивацию и само действие. Социальные действия - следующая после контактов ступень в формировании и развитии сложных социальных взаимодействий. Отдельные социальные действия редко встречаются на практике в единичном, обособленном виде. Когда пытаются убедить в своей правоте другого человека, то очевидно, что это не общение с неодушевлённым, бессловесным существом. Очевидно, что совершая социальные действия, каждая личность испытывает на себе действия других людей. Происходит обмен действиями, или социальное взаимодействие.

Социальное взаимодействие • Социальное действие вызывается предшествующим действием и одновременно является причиной последующих действий. • Социальные действия – это звенья в неразрывной цепи, называемой взаимодействием, которое по форме оказывается ещё разнообразнее, чем социальные действия. • Большую роль играют ожидания вступающих во взаимодействие людей. Они могут быть эпизодическими и носить неопределённый характер в случае кратковременного взаимодействия, но могут быть и устойчивыми при часто повторяющемся или ролевом взаимодействии, или постоянными. • Упорядоченные и устойчивые социальные взаимодействия называют социальными отношениями. • Два типа взаимодействия: сотрудничество и соперничество (иногда называемое конкуренцией). • В результате повторения того, или другого типа взаимодействий возникают разные виды отношений между людьми.

3. Формирование социальных отношений. • • Почему социальные отношения отличаются друг от друга? Почему, например, конфликтные взаимодействия могут порождать одновременно у разных индивидов отношения ненависти и солидарности или даже дружбы? • Очевидно, они осуществляются на различной основе. • Г. Лассвелл и А. Кэплэн считают: ценности придают социальным взаимодействиям определённую окраску и содержание. • Ценность можно определить как целевое желательное событие. • Личность будет осуществлять действие только из-за вещей, которые ценит и считает для себя полезными и желательными - ради ценности. • Существование значимых длительное время, непреходящих ценностей определяет характер устойчивых социальных отношений людей. Если во взаимодействии лежат явления богатства как ценности, то в зависимости от условий обмена ценностями будут считаться отношения благотворительности, кредита, экономического принуждения, экономической власти и т. д. • Распределение ценностей в социальной группе называется ценностным образцом данной группы. Что касается места отдельного индивида или однородного социального объекта в ценностном образце, то оно называется ценностной позицией.

Формы взаимодействия • В стремлении к достижению ценностей люди вступают в конфликтные взаимодействия, если они считают существующий ценностный образец несправедливым, и активно пытаются изменить собственные ценностные позиции. • Они также используют кооперативные взаимодействия, если ценностный образец их устраивает или если надо вступать в коалиции против других личностей или групп. • Наконец, люди вступают во взаимодействия в форме уступок, если ценностный образец считается несправедливым, но часть членов группы по разным причинам не стремятся изменить существующее положение.

Активность • - индивидов определяется двумя показателями: • 1. Ценностной экспектацией (это позиция ожидаемая индивидом), показателем удовлетворённости ценностным образцом; • 2. ценностными требованиями (это позиции, которые пытаются занять индивиды в процессе распределения ценностей). • Только сочетание обоих показателей приводит к активному взаимодействию, направленному на перераспределение ценностей. • А реальная возможность достижения той или иной ценностной позиции называется ценностным потенциалом.

Ценности Различные исследователи выделяют две основные группы человеческих ценностей, но называют их по-разному, например, ценности материальные и духовные, объективные и субъективные, ценности благосостояния и прочие ценности (С. С. Фролов), ценности потребительские и ценности идеологические (В. П. Бранский). • В любом случае, необходимо выделить ценности, необходимые для поддержания физической и умственной активности индивидов, и ценности, необходимые для поддержания душевно-духовной активности индивидов. • К первой группе ценностей отнесём ценности благополучия, богатства, мастерства (квалификации), просвещённости. • Ко второй группе – власть, уважение (духовный авторитет), моральные и религиозные ценности, аффективность (ценности любви и дружбы). •

Ценности • Перечисленные ценности, не ведут автоматически к формам взаимодействия. • Если, например, один индивид обладает ресурсами в виде богатства, а другой не заинтересован в приобретении материальных ценностей, то в этом случае возможен только один тип отношений – независимость каждого из индивидов, незаинтересованность и равнодушие. • Вспомним Александра Македонского, обладавшего властью и богатством и Диогена Синопского, который не имел потребностей ни во власти, ни в богатстве. • Самой значимой ценностью из второго списка является власть, как наиболее универсальная и высокая ценность, так как обладание ею даёт возможность приобретать любые другие ценности. •

4. Социальные отношения зависимости и власти. • • Среди разнообразия социальных отношений отношения зависимости и власти являются основой других отношений и в той или иной форма присутствуют во всех остальных отношениях • Ведь даже любовь двух людей друг к другу предполагает взаимные обязательства и зависимость одного человека от мотивов и действий другого. • То же можно сказать о дружбе, уважении, управлении и руководстве, где отношения зависимости и власти наиболее очевидны. • Категория социальной зависимости используется во всех научных изысканиях. • В естественных науках, как правило, изучается вид зависимости между явлением «а» или множеством явлений «А» и явлением «b» или множеством явлений «В» . • Но в социологии не используют данную категорию в этом естественнонаучном смысле.

Социальная зависимость - - это отношение, при котором социальная система S 1 (индивид, группа или социальный институт) не может совершить необходимые для неё социальные действия d 1, если социальная система S 2 не совершит действий d 2. При этом система S 2 будет называться доминирующей, а система S 1 – зависимой. Например, школа или вуз не может начать учебный процесс обучения, пока им не будут выделены средства той организации, которая этими средствами обладает. В этом случае учебное заведение – это зависимая система, а организация со средствами – доминирующая.

Социальная зависимость и власть

Зависимость – это сила, пропорциональная интенсивности возможного наказания, если действия зависимой системы идут вразрез с действиями или инструкциями доминирующей системы. Поэтому зависимая система должна выбирать линию поведения с учётом возможного наказания. И эта линия поведения должна быть предсказуема для доминирующей системы. Так, развивающаяся страна нуждается в поставках продовольствия и зависит в этом отношении от развитой страны. Возможное наказание – сокращение или прекращение этих поставок. От зависимой страны требуется определённая линия поведения – поддерживать политическую линию, проводимую развитой страной. Эта линия поведения предсказуема и желательна для доминирующей системы.

Зависимость информационная • Поскольку предсказуемое поведение обусловлено социальной ролью, то, следовательно, отношения зависимости ограничивают некоторое множество ролей зависимой системы; впрочем, это можно утверждать и относительно системы доминирующей. • В последнее время утвердился взгляд на отношения зависимости как на «каналы информации» , а усиление зависимости всё в большей мере обретает характер «информационного давления» и «информационной войны» . • При этом отношения зависимости далеко не всегда осознаются, а информационное давление воспринимается как «благо демократии, плюрализма, свободы» и пр. • В такую зависимость впадают целые государства и их объединения. • А если сопротивляются, то их объявляют «диктатурами» и пр.

Информационная зависимость

Отношения власти. • Термины «власть» и «любовь» постоянно используются в повседневной речи, но понимаются интуитивно и практически никогда не определяются точно. • Окружающая нас действительность даёт множество примеров специфических проявлений властных отношений, но определить власть как научное понятие трудно, а потому власть выступает даже каким-то загадочным социальным феном. • В самом общем смысле большинство социологов представляют власть как способность одних индивидов контролировать действия других. • Но здесь нет ответов на вопросы о том, как осуществляются отношения власти и каков характер этого контроля.

Определения власти Макс Вебер : «Власть означает любую закреплённую социальными отношениями возможность настаивать на своём даже при наличии сопротивления, независимо от того, в чём эта возможность выражается» . Большинство современных учёных придерживается позиции М. Вебера (П. Блау, К. Левин, П. Лоренс, Дж. Лош и др. ). • Второй подход называется «системным» . Его последователи (М. Крозье, Т. Парсонс и др. ) полагают: основой власти в организованном, сложном обществе является статус индивида или социальной группы. • Опыт показывает, что оба подхода встречаются в социальной практике. • Так, становление политического лидера начинается с проявления им способностей к руководству людьми, но для наибольшего влияния личность должна подняться до определённого узаконенного общественного положения. •

Социальная власть - имеет три компонента: силу, авторитет и влияние. • Сила – применение или угроза применения физического принуждения, использование таких средств, как ограничение движения, контроль через силу за удовлетворением потребностей, например, в еде, сексе, комфорте. В преступной банде главарь полагается на силу своих кулаков или своих приближённых. • Авторитет – установленное и узаконенное право принимать решения и управлять действиями других людей. Право руководить людьми и требовать уступчивости от них авторитет часто могут объединяться (например, в армии и органах правопорядка). • Влияние – способность воздействовать на решения и действия других помимо авторитета, на основании престижа, уважения, привязанность; влияние газетного репортёра и престиж его газеты заставляет многих людей идти на уступки и подчиняться его контролирующему воздействию.

Власть и зависимость • В отличие от власти зависимость, как свойство властных отношений, отличается от власти тем, что: • 1) от неё можно уйти, уклониться; • 2) в отношении зависимости нет уступчивости, договорённости, согласия на подчинение со стороны зависимой стороны. • 3) зависимость может быть неосознанной, в то время как отношения власти всегда осознаны. Власть – это зависимость в действии, от которой нельзя скрыться. • Власть имеет множество степеней, оттенков и форм проявления: от громкого окрика до шёпота, от вспышки раздражения у маленького ребёнка в его желании воздействовать на родителей до мобилизации в армию миллионов людей.

Идеальные модели власти • В этой ситуации учёные прибегают к построению абстрактных идеальных моделей власти. • Первая модель – это потенциальная власть. Например, власть «господствующей элиты» , которая может не принимать видимых действий, но её возможности воздействия практически ничем не ограничены. • Вторая модель – власть репутации, власть, принадлежащая определённым индивидам или группам, которые хорошо известны в обществе. Здесь возникает вопрос о том, кто действительно лучше других ориентируется в данной ситуации. • Третья модель – власть принятия решения, показывающая степень участия индивида или группы в контроле за принятые решения в управлении социальными объектами. • Например, при обсуждении вопроса о финансировании научного проекта принимается решение, подготовленное и обоснованное на 80% главным инженером предприятия. В этом случае видно, что власть принятия решения находится в основном у него.

Проблема применения власти - во многом связана с сопротивлением, со стороны индивидов или групп, на которых это воздействие направлено. Столкнувшись с сопротивлением субъект власти оценивает находящиеся в его распоряжении источники власти (личностные, экономические, правовые, силовые, ролевые полномочия). При этом субъект, даже выбрав источник власти, чаще всего испытывает сомнения в успешности его применения. Объект же может полностью подчиниться власти, а может, подчинившись, затаить обиду, испытывать чувство мести. Достижение цели субъектом власти, в свою очередь, приводит к изменению его состояния (например, ощущение своей власти, новый образ объекта воздействия, изменение ценностей).

Неопределённости и власть. • Приобретение и перераспределение власти в группе или организации во многом зависят от неопределённости как внешних, так и внутренних условий • Индивиды, не имея представления, что им делать и как поступать, наделяют прерогативами тех, кто компетентен в области неясных вопросов и методов дальнейшего действия. • Властными позициями обладают те, которые контролируют наиболее необходимые, «критические» области неопределённости. • Экономист, не имеющий официальной власти, может диктовать свою волю руководителю в сложных ситуациях принятия решений в экономической области. • Но эксперты не должны принижать возникшие проблемы до уровня, доступного среднему менеджеру, чтобы сохранять свой престиж. • В противном случае их решения становятся доступными для других лиц, но, с другой стороны, они должны стремиться, чтобы их советы были максимально эффективны.

Неопределённости власти • Такое положение дел объясняет, почему некоторые профессии могут быть источником большей власти, чем все остальные. • Так, профессия медика более престижна, чем профессия автомеханика, поскольку, во втором, случае, можно прочинить машину и своими руками, а вылечить серьёзную болезнь без врачебного знания и опыта – нет. • К тому же медицина – область деятельности более таинственная и неопределённая, чем механика, и это служит одним из главных условий высокого престижа медицины.

Завоевание власти • Поэтому часть искусства завоевания власти состоит в том, чтобы создать впечатление, что мы делаем уникальную работу, не доступную большинству людей и что эта работа крайне необходима для кого-то или чего-то. • Политики, руководители предприятий, предприниматели могут внушать определённым группам людей уважение и повышать свой престиж благодаря тому, что они знают, как поступать в ситуациях неопределённости. • Необходимо отметить, что в условиях неопределённости власть может проявиться как на нижних, так и на верхних уровнях организации.

Власть и информация • Сложности в руководстве возникают тогда, когда перед руководителем имеется несколько путей и он не способен найти оптимальное и удовлетворительное решение возникшей проблемы. • Такой руководитель попадает в зависимость от других и начинает терять свою власть. • Власть всё больше переходит к тем, кто владеет информацией, знаниями и навыками, помогающими в разрешении возникающих проблем. • Именно эти ценности служат основными ресурсами получения власти в условиях неопределённости.

Литература • Вебер М. Избранные произведения. – М. , 1990. • Веблен Т. Теория праздного класса. – М. , 1984. • Смелзер Нейл. Социология: пер. с англ. – М. : Феникс, 1994. – 688 с. Раздел «Социальные институты» . • Фролов С. С. Социология: Учебник для ВУЗОВ, 2 -е изд. , переработанное и дополненное. – М. : Издательская корпорация «Логос» , 1996. С. 162 -190. • Щепаньский Я. Элементарные понятия социологии. – М. , 1969. • Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства // Маркс К. , Энгельс Ф. Соч. Т. 21. •