Социология коммуникации Эффекты массовой коммуникации Mass Media Effects

Социология коммуникации Эффекты массовой коммуникации (Mass Media Effects) Преподаватель: Дубовицкий Роман Александрович К. социол. н. , доцент кафедры теории и истории социологии

Краткий письменный тест l Назовите основные предметные области социологии коммуникации; l Дайте определение коммуникации; l Опишите модель коммуникации Гэрольда Лассуэла.

Наше занятие будет построено на анализе нескольких научных статей из издания «Media Effects: advances in theory and research / Jennings Bryant & Dolf Zillmann, editors-2 nd ed. (2002 Lawrence Erlbaum Associates, Publishers. ) Статья 1: «Влияние новостей на восприятие нами окружающего мира» «News Influence on Our Pictures of the World» Maxwell Mc. Combs (University of Texas at Austin) Amy Reynolds (Indiana University at Bloomington)

Статья 1: l «Средства массовой информации (СМИ) могут не преуспеть в воздействии на получателя информации таким образом, чтобы он/она начали думать (вести мыслительный процесс) так как хотели бы СМИ, но могут добиться того, чтобы получатель начал думать о тех темах, которые установили (определили для трансляции) СМИ» . Бернард Коэн (Bernard Cohen, 1963) l Создание условий при которых определенная «тема» становиться превалирующей в обсуждении, размышлениях и затем действиях индивида, является основой процесса по формированию общественного мнения.

Статья 1: l Волтер Липпманн (Walter Lippmann, 1922) Впервые заговорил о понятии «установка повестки дня» (agenda-setting), хотя данного понятия не сформулировал. В работе «Общественное мнение» (Public Opinion, 1922, New York: Macmillan), автор утверждает, что «средства информации являются т. н. окнами в огромный мир, вне нашего непосредственного опыта, и определяют то, как мы структурируем и представляем его. Общественное мнение апеллирует не к реальному окружающему миру, а к псевдореальности, созданной средствами информации» (заметим, что в 20 -гг. прошлого века не существовало понятия «массовая информация» ).

Исследования l В 1940 г. во время президентских выборов Пол Лазарсфельд и др. (Paul Lazarsfeld) провел исследование (интервьюирование) респондентов, принявших участие в голосовании. Место проведения: Графство Эри, штат Огайо (Erie County, Ohio). Результат: нет доказательств связи между новостями в СМИ и мнением избирателей, однако установлено, что респонденты используют именно каналы СМИ для получения информации. Появление модели «ограниченных эффектов» . (Limited Effects Model).

Исследования l Модель «ограниченных эффектов» существовала более 20 лет, до 1960 -х гг. Однако, …. l Избирательная компания 1968 г. в США. Исследователи Mc. Combs and Shaw (1972) проводят первое исследование в поддержку идеи В. Липпманна. Гипотеза: СМИ, в процессе передачи новостей о предвыборной кампании, концентрируют внимание на нескольких определенных «темах» . Эти «темы» последовательно повторяются в ряде репортажей программ новостей, таким образом становясь основой обсуждения и признаются значимыми в обществе. Ученые ввели в научный оборот понятие «установка повестки дня» (agendasetting).

Исследование Mc. Combs and Shaw 1968 l Место проведения: Chapel Hills, North Carolina. l Метод: опрос на основе случайной выборки. l Ключевое слово: «Назовите наиболее значимые для Вас события сегодняшнего дня» . l По результатам опроса темы формировались в группы и вычислялся процент. l Одновременно проводился анализ основных источников информации (каким методом? ) l 5 местных и национальных газет, 2 телеканала, 2 журнала. Установлена связь между содержанием новостей, транслируемых СМИ и «темами» , преобладающими в обсуждении общественности. т. н. политическая и социальная составляющие (“social and political issues”)

Исследование Mc. Combs and Shaw, 1968 l Тем не менее, результаты ставились под сомнение в связи с существованием концепции «селективного восприятия» (the concept of selective perception), которая объясняла интерес публики к определенным темам…. . и поддерживала концепцию минимального воздействия СМИ; l Mc. Combs and Shaw поставили задачу выявить корреляцию между мнением респондентов и информацией в СМИ или позицией той политической партии, которую респонденты заранее поддерживали. l Выявлена устойчивая корреляция между «повесткой дня» респондентов и информацией, транслируемой СМИ, т. е. поддержана гипотеза исследования.

Дальнейшие исследования l Со времен эксперимента в Chapel Hills (Mc. Combs and Shaw) было проведено более 350 исследований в разных странах. l (Weaver, Graber, Mc. Combs, & Eyal, 1981) – президентские выборы 1976 г. в США. Интервьюирование респондентов в трех округах (Lebanon, New Hampshire; Indianapolis, Indiana; Evanston, Illinois) в период с февраля по декабрь. Контент-анализ СМИ в округах. l Spring Primaries – (предварительные выборы, голосование для определения кандидата от партии на выборах) – зафиксирована наиболее высокая степень корреляции +. 63 l (абсолютная взаимосвязь (+ 1. 0) / отсутствие взаимосвязи (1. 0))

Дальнейшие исследования l Испания, г. Памплона (Canel, Llamas, & Rey, 1996) – корреляция по совпадению «повестки дня» общественности и темах в СМИ: газеты (+. 90 / +. 72), ТВ (+. 66) l Германия (Brosius & Kepplinger, 1990) – обсуждение проблем в электроснабжении. «Повестка дня» , установленная в СМИ привела к увеличению «повести дня» общественности с 15% до 30% в течение недели

Дальнейшие исследования l Лабораторные эксперименты (Iyengar & Kinder, 1987) l В чем отличие данного вида экспериментов? l изучались темы: «загрязнение окружающей среды» , «безработица» , «контроль за распространением оружия» , «гражданские права» и др. l Одна из тем отсутствовала в «повестке дня» у контрольной группы…. l Исследование (Wang, 2000) – тема расизма в «онлайн» газетах, показало корреляцию +. 53

Реальность событий в темах «повестки дня» СМИ l (Reese & Danielian, 1989) – проблема «наркотиков» в СМИ, в реальности статистика не показала изменений в это время; l (Ghanem, 1996) – проблема «преступности» в СМИ, реальная статистика показала спад преступности; l (Дубовицкий Р. А. , 2008) – взаимное освещение СМИ России и США. 1 февраля – 1 марта 2008 г. Ежедневный анализ названий шести главных новостей сайтов информагентств: - www. cnn. com - www. rian. ru - www. upi. com - www. rbc. ru Количество упоминаний: 11 44

Типология Мак. Комба или Акапулькская типология (The Acapulco Typology) l Мак. Комб предложил изучать влияние СМИ по формированию «повестки дня» в четырех перспективах: l 1. влияние новостей на группу (количество новостей по определенной теме в эфире, процент респондентов, считающих, что правительство должно осуществить ту или иную реакцию по какой-либо проблеме); т. н. «соревновательный» подход. l 2. влияние конкретной новости на индивида; получатель информации рассматривается как объект манипулирования; доказано, что невозможно, чтобы индивид реагировал на все сообщения СМИ; l 3. взаимосвязь количества сообщений по конкретной «теме» и процент респондентов, обсуждающих данную тему; периодически имеет смысл повторять сообщение по циклической схеме; l 4. функционирование индивидуального когнитивного процесса, т. е. как происходит «обработка» сообщения в сознании получателя.

Особенности ориентации в информации l Наше взаимодействие с внешним миром строится на непосредственном опыте и информации «третьих лиц» - СМИ; l Необходимо выявить те области в которых получатель предварительно информирован и в которых предварительная информация отсутствует; l В следующих областях, как правило, низкий уровень возможности получить информацию путем личного опыта: - международные отношения; в т. ч. ситуации в зарубежных странах; - реальная «история» кандидатов различных выборных кампаний; - причины мирового финкризиса; (пример) и др.

Эффект второго уровня и «фрейминг» (Second-level effects and framing) l Что на Ваш взгляд является объектом при изучении «повестки дня» ? l Существует ряд переменных, влияющих на восприятие сообщений. Назовите их…

Эффект второго уровня и «фрейминг» (Second-level effects and framing) l «Фрейминг» - (от англ. to frame – обрамлять, заключать в рамку) – процесс придачи сообщению определенного «акцента» , смысла, таким образом, чтобы добиться у получателя «нужного» отправителю понимания сообщения. l «Фрейминг» активно используется в политической коммуникации и в новостях, требующих быстрого формирования общественного мнения; l «Прайминг» - (от англ. to prime – делать что-то личным, персонифицировать) – психологический процесс восприятия, переработки информационных сообщений (в т. ч. присутствующих в «повестке дня» ) и формирование личного отношения к сообщению; идеальная ситуация – добиться у получателя убежденности той «сути» сообщения, которая планировалась отправителем. l Кто реализует «фрейминг» и устанавливает «повестку дня» ?

Окончание лекции № 2