Социология это наука о становлении развитии изменениях

Социология – это наука о становлении, развитии, изменениях, функционировании соцобщностей и форм их самоорганизации n Объект (то, на что направлен процесс исследования) социологии- общество (вся социальная реальность) n Предмет (те стороны и связи которые подлежат изучению) социологиисоциологические законы и закономерности развития и функционирования соцсистем Социология является наукой гуманитарной

Социология изучает n Социальные явления: структуру общества, его институты – общество в целом и его компоненты (универсальный уровень) n Людей как основу для социальных явлений (частный уровень) n Причинные связи между социальными явлениями и людьми

Социология решает задачи n Научные проблемы, связанных с формированием знания о социальной действительности, разработкой концептуального аппарата, описанием и пониманием процессов соц. развития, разработкой методов соц. исследования n Проблемы, связанные с преобразованием социальной действительности n Фундаментальная и прикладная социология различаются по цели, которую они ставят, а не по объекту исследования. Их деление условно

Функции социологии n Теоретико – познавательная. С есть область научного знания. Использование специального языка и методов. Включает теоретический и эмпирический анализ социальных фактов. Прогнозирует развитие процессов n Практически-преобразовательная. Использование соц. знания на практике n Прогностическая. Кратко- и долгосрочные прогнозы. Учитывается обратное воздействие прогноза на сознание людей n Мировоззренческая (выработка ориентаций в обществе)

Уровни соцзнания n Научная картина мира n Общая теория n Частная теория n Эмпирическая социология n Прикладная социология

Структура социологического знания n n n 1. 2. 3. 4. 5. Это упорядоченность знаний об обществе как о динамично развивающейся системе Это взаимосвязь понятий, представлений, взглядов Элементы Знания об обществе как целостном социальном организме Взаимосвязь представлений о функционировании и развитии отдельных сфер общественной жизни Знания о социальном составе населения страны и социальной структуре общества Научные представления, взгляды, теории, относящиеся к политической социологии Знания и выводы о социальных институтах

Социология в системе других наук n Объекты могут совпадать с другими, но предметы разные n 3 фактора близости С. К другим наукам: 1)общность n n n объекта исследования (философия, культурология, право, экономтеория, история) 2)близость предметов исследования (общественные науки – смежные науки) 3)заимствование методов исследования (математические методы) С. и физико-химические науки: заимствование С. Понятий С. и биологические науки: заимствование метафор. Экология и с. Изучают факты взаимодействия С. И философия: С. Возникла из философии. Но С. более точная С. И психология: Психология изучает внутренний мир человека, С. – взаимоотношения. С социальной психологией много общего С. И общественные науки: и С. Особое место: наука об обществе в целом С. И история: объектом и предметом является общество

3 стадии социологии 1. Религиозно- мифологическая 2. Филосовско-этическая 3. Рационалистическая (позитивная)

Особенности сознания первобытных людей 1. 2. 3. 4. 5. 6. Цельность мировоззрения Примитивно-коммунистическое сознание Мифологичность сознания Тотемизм Антропоморфизм (приписывание явлениям природы и общества свойств отдельного человека) религиозность

Конт (1798 -1857) n Родоначальник социологии n Основное произведение – «Курс позитивной философии» n Делит науки на ложные (заняты решением неразрешимых задач: теология, алхимия, философия) и истинные (математика астрономия, физика, социология n Методы социологии: наблюдение, эксперимент, сравнение, метод исторического анализа n 2 раздела социологии: соцстатика- изучает структуру общества (4 класса: 1. занятые научной, философской деятельностью 2. представители производства и финансовоторговой сферы 3. землевладельцы 4. рабочие) и соцдинамика- изучает процесс социзменений n Решающий фактор развития общества- интелектуальная эволюция

Конт (1798 -1857) n 3 стадии умственного развития человека: 1. теологическая (господство духовенства; все объясняется с помощью сверхъестественных сил) 2. метофизическая (мир объясняется через философские понятия; господство философов) 3. позитивная(господство позитивных знаний, возможность предвидеть будущее) n На позитивной стадии меняются: 1. правящей элитой становятся ученые, а не духовенство и философы 2. сх деятельность превращается в индустриальную 3. моральные нормы меняются (эгоизм→ альтруизм) 4. смена соцчувств (индивидуализм меняется коллективизмом) n Конт сформулировал ряд законов: 1. закон классификации наук 2. закон двойной эволюции(чем выше уровень развития наук, тем на более высокой исторической стадии находится общество) 3. закон эволюционных изменений 4. закон умственной гигиены

Спенсер Герберт n Идеолог эволюционной социологии, обосновал n n n теоретические начала социологии как науки Предметом социологии являются социальные факты Соцфакты- такие явления, в которых проявляются эволюционные процессы: усложнение политической организации, соцструктуры Социнституты- механизмы самоорганизации совместной жизни людей, делятся: 1. домашние 2. обрядовые 3. политические 4. церковные 5. профессиональные Направленность эволюции определяется типом общества 2 типа общества военные и промышленные

Спенсер Герберт n Характеристика промышленного общества: основано на личной свободе; развиты неформальные объединения; охрана прав человека; плюрализм n Сформулировал основной закон соцразвития: закон выживания наиболее приспособленных индивидов n Функции естественного отбора выполняет экономическая конкуренция

Направления социологии n Эволюционное : ведущее значение биологических факторов: 1. социалдарвинизм 2. расизм 3. фрейдизм 4. мальтузианство n Географическое (Монтескье): ведущее значение географических факторов n Психологическое (Лебон): влияние масс

Монтескье Шарль Луи n Важнейшим фактором развития цивилизаций является климат n Цивилизации возникают только в странах с умеренным климатом, поскольку он заставляет людей трудится, плоды труда обеспечивают ускоренную эволюцию общества

Мечников Лев Ильич n Отвергал концепцию социал-дарвинизма n Стремился превратить социологию в точную науку. Для этого необходимо определить истинные специфические законы общественной жизни, конкретно определить критерии социального прогресса n В обществе стремление к кооперации является определяющим n Социология интересуется лишь проявлениями солидарности. Продуктивные аналогии между обществом и биологическим организмом

Мечников Лев Ильич n Центральное место у идеи общественного n n прогресса. Количественный индикатор степени эволюции уровень солидарности. Степень свободы – главное мерило прогрессивности История – процесс постепенной трансформации от кооперации подневольной к свободным ассоциациям Социальный прогресс находится в обратном направлении от степени принуждения Главным компонентом географической среды является гидрофильный фактор – движущая сила истории 3 эпохи цивилизаций: речная, морская, океанская

Лестер Уорд n Американский исследователь n Воспринял идею Спенсера о всеобщей эволюции и n n пытался наполнить ее человеческим содержанием Основополагающие запросы – увеличение наслаждения и уменьшение страдания. Желание быть счастливым – основной стимул движения Учение о сущностных универсальных силах: силы предохранительные – положительные (вкус), отрицательные (избежать страдания); силы воспроизводящие – прямые (любовные), непрямые (родительские чувства) Силы общественные есть силы психические Единственная сила для формирования всех общественных учреждений – групповое чувство безопасности

Габриель Тард n Общество – продукт взаимодействия индивидов, основу n n n n общественного развития составляют межиндивидуальные отношения 3 основных социальных процесса: подражание, оппозиция, адаптация Основная движущая сила – стремление к подражанию Единственным источником социального прогресса являются открытия и изобретения Социальные отношения сводились «учитель-ученик» Конфликт – оппозиция, преодоление – адаптация Главные момент межклассовых отношений – сотрудничество Толпа – подражают другу Публика – духовное единство

Густав Лебон n Бессознательные поступки; психология народов и масс n Замена сознательной деятельности индивидов бессознательной деятельностью толпы n Поиск доказательств неравенства рас n Социализм разрушителен

Эмиль Дюркгейм n Принципы познания общества: 1. принцип социально n n n реализма 2. принцип социологизма (изучение социального через социальное) Основная идея: общество существует как некая целостная система Соцфакты: 1. материальные (территория, население) 2. духовные (мораль, ценности) Развитие общества определяется разделением труда, оно создает связи людей, которые поддерживают социальную солидарность 2 вида солидарности: 1. механистическая (для неразвитых обществ) 2. органическая (на экономическом взаимодействии) Любое общество может находиться в нормальном состоянии и патологическом (несправедливое разделение труда, ведущее к аномии – рассогласованности ценностного мира личности, к конфликту между поколениями, утрате воли к жизни) Методы: наблюдение, измерение

Макс Вебер (1864 -1920) n Работа: «Протестантская этика или дух капитализма» . n n n Социология прежде всего должна изучать поведение людей и социальную деятельность Индивидуализм главнее коллективизма Социальное действие – действие, социально осуществимое индивидом с учетом возможного ответного поведения других людей (должно иметь рациональную основу – смысл) Понимающая социология должна не только разобраться в содержании действий людей и последстиях, но и субъективных мотивах этих действий. Надо понять содержание духовного мира субъекта Спонтанные действия – реактивные поступки на внешнее воздействие 2 типа понимания: 1. понимание через наблюдение (эмоциональное) 2. понимание через объяснение мотивов действия (логическое) 2 важнее Идеальный тип – теоретический конструкт, который служит основой понимания человеческих действий и событий (хозяйство, церковь, капитализм)

Марксизм n Основой марксистской социологии стала идея материалистического понимания и объяснения истории n Необходимость системного подхода n Теория формаций – 1 системная концепция в истории социологии, стремившаяся объяснить общество

Уровни соцанализа макросоциология микросоциология Ее интересуют соцсистемы и процессы, которые происходят в течение длительного времени Основное внимание уделяет моделям поведения с помощью которых можно понять сущность любого общества Изучает социальные институты, взаимосвязи между различными частями общества и динамику их изменения Изучает поведение людей в их межличностных взаимодействиях Главным предметом исследования является поведение индивидов, их действия, поступки, которые определяют характер взаимодействия между людьми и оказывает влияние на стабильность общества

Социологические парадигмы В современной социологии существует 3 подхода в объяснении общественной жизни: n На макроуровне выделяют структурнофункциональный анализ и теорию конфликта n На микроуровне рассматривают парадигму - символический интеракционизм

ПАРАДИГМА Господствующая в той или иной период теория, в рамках которой развивают все другие направления(теоретический стержень). Носит приходящий характер

Структурнофункциональный подход n Сформирован на основе идей Конта, Спенсера, Дюргейма, n n n Пирсона Эта теория рассматривает общество как слоеную систему, состоящую из комплекса взаимосвязанных элементов, которые находятся в функциональных отношениях и связях друг с другом (большое внимание функциям) ФУНКЦИИ-наблюдаемые последствия, которые позволяют производить адаптацию или регулировку системы: 1. ЯВНЫЕ-те последствия, которые планировались и осознаются участником системы 2. СКРЫТЫЕ- те, которые не осознаются и не планируются Особенность- представление об обществе, как об Особенность упорядоченном образовании, т. е. этот метод дает статистическое представление об обществе и его структурах, но не позволяет понять непрерывные изменения в обществе. Показывает, что существует сложные связи

Парадигма соцконфликта n Общество рассматривается как непрерывно изменяющееся, подчеркивается беспорядок и нестабильность общества n В обществе не может быть единства интересов, так как происходит неравномерное распределение различных благ n Социальное единство- это иллюзия, достигаемая силой n Важно не объяснить мир, а поменять его

Парадигма конфликта n Позитивно-функциональная концепция (Льюис Козер) n Конфликтная модель общества (Дапендорф) n Общая теория конфликта (Боулдинг)

Позитивно-функциональная концепция (Льюис Козер) n Обществу не избежать социального неравенства напряженность, конфликт между индивидами и группами n Социальный конфликт- борьба за ценности, претензии на определенный соцстатус, на власть n В этой борьбе идет нейтрализация противника n Конфликты между группами способствуют внутригрупповой солидарности, лидеры групп ищут внешнего врага, при поражении - предателя

Конфликтная модель общества (Дапендорф) n Суть- общество постоянно подвержено конфликтам n Для общества характерно неравенство различие интересов n Общества различаются не наличием или отсутствием конфликтов, а различным отношением к нему со стороны власти n «Тот, кто умеет справиться с конфликтом путем его признания и регулирования, тот берет под свой контроль ритм истории

Общая теория конфликта (Боулдинг) n Все конфликты имеют общие элементы и образы развития знание общей теории конфликта позволяет контролировать конфликты и управлять ими n Конфликт- это естественное состояние общества n В природе лежит призыв к постоянной борьбе n Преодолеть конфликт можно путем изменения ценностей индивида

Парадигма символического интеракционизма n Общество есть продукт взаимодействия n n людей Люди – это существа, живущие в мире символов, которыми обозначается практически все Социальная реальность- совокупность символов Общество сводится к взаимодействию людей Общество такое, каким его реально воспринимают индивиды

Предыстория становления социологии в России n Становление относится к 19 веку n До 18 века социальная мысль находится под влиянием n n n религии Важная роль в развитии светской социологии принадлежит Петру 1 (пытался внедрить европейские социальные нормы) Основоположником социологии является Надеждин (ввел социальную мысль и идеи историзма) Пестель отстаивал идею революционного преобразования общества как способа его прогресса Майков познакомил Россию с идеями Конта Отмена крепостного права - новый виток ДАНИЛЕВСКИЙ: автор «культурно-исторического типов народов» ; 4 периода жизни: 1. этнографический 2. государственный 3. расцвет 4. увядание

Географическая школа (Мечников) n Главный труд- «Цивилизация и великие исторические реки» n 4 критерия социального прогресса: механизм СП; мерилом СП выступает солидарность, которая вытесняет первичную борьбу за существование; главный показатель СП- степень свободы при образовании кооперации n Неравномерность общественного развития объясняется как результат изменения географических условий n 3 периода в истории цивилизаций: 1. речной 2. средиземноморский 3. океанический

Органическая школа (Лишенфельд) n Отождествлял общество с биологическим n n n организмом 3 функции в жизни общества: 1. физиологическая 2. морфологическая 3. индивидуальная Здоровье социального организма обусловлено правильным соотношением консерватизма и либерализма Больное правительство = паралич общества Смерть = распад частей Классовая борьба и революция – ненормальное развитие истории

Психологическая школа (Роберти) n Социология изучает общие законы, отличающиеся от индивидуальных n Все социальные процессы можно поставить в 1 эволюционный ряд: 1. психологиеское взаимодействие 2. общественные группы 3. личность 4. наука 5. философия 6. искусство 7. практическая деятельность n Вся деятельность людей зависит от их идей n Двигателями соц. явления: научные законы, эмоции, воля, желание

Многофакторный подход (Ковалевский) n Труды: «Современные социологи» , «Очерки n n n развития соц. учений» Социология- наука, цель которой- установление законов и тенденций общественного развития Центральная проблема: проблема факторов общественной жизни (каждая отдельная сфера общества имеет свою единственную главную причину изменения Главный двигатель экономической революции – рост населения В центре социологии – солидарность Социальный прогресс- расширение сферы солидарности между группами, народами Социальный прогресс не случаен

Питирим Сорокин n n Выразил потребность общества в социологии: невежество вызывает плохую общественную жизнь Принципы социологии: 1. Социология как наука должна строиться по принципу естественных наук; объекты изучения разные, но принципы одинаковые 2. С. должна стать теоретической наукой, изучающей мир таким, какой он есть 3. С. должна быть объективной наукой 4. Если С. Хочет стать точной наукой, то должна избавиться от метафизики, больше фактов и наблюдений 5. Следствием разрыва с философией будет разрыв с идеей монизма Социологическая теория делится на теоретическую и практическую социологию Теоретическая социология: 1. социальная аналитика: а. сложная система б. простое явление 2. социальная генетика 3. социальная механика

Сущность маркетинговых исследований n Основная цель маркетинга- определение и удовлетворение нужд потребительского эффективного решения; не могут основываться на интуиции или здравом смысле n Маркетинговые исследования- это систематическое и объективное выявление, сбор, анализ, распространение и использование информации для повышения эффективности бизнеса и управления

2 типа маркетинговых исследований n Маркетинговые исследования (МИ), направленные на определение существующих проблем, либо таких, которые могут возникнуть в будущем n Ориентирован на получение информации о среде и диагностике проблемы n Здесь осуществляются исследования доли рынка, исследование торговой марки или имиджа компании, рыночных характеристик, продаж, деловых тенденций n Исследования, направленные на решение проблемы n Проводится для сегментации рынка, для исследования товара, цены, продвижения, распределения n Высшей формой проведения МИ является маркетинговая информационная система: вкл. Формализованный порядок получения, хранения, анализа, распространения необходимой информации

Включает изложение методологических подходов и методических приемов изучения определенного явления или процесса

Методологический раздел программы социологических исследований включает 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Формулировка проблемы Определение объекта и предмета исследования Определение цели исследования Определение задач исследования Определение исходных теоретических понятий Определение индикаторов анализа Разработка рабочих гипотез исследования

Программа социологических исследований n Проблема исследований- осознание противоречивой n n n ситуации, которая затрагивает интересы людей, но мало изучена Объект исследования- это носитель проблемной ситуации Предмет исследования- это наиболее существенное свойство изучаемого объекта, анализ которых необходим для решения задач исследования Цель исследования- конечный результат исследования, а не процесс Задачи исследования- это вопросы, которые обеспечивают достижение цели, это ступеньки, с помощью которых можно достичь цели; основные и побочные Индикаторы исследования- это эмпирически фиксируемые единицы измерения Гипотеза – априорное предположение (подтверждается или нет

Методический раздел программы n Включает: 1)стратегию исследования 2)определение n n выборочной совокупности 3)определение методики сбора и анализа информации Выделяют следующие основные стратегии: 1)разведывательная 2)описательная 3)аналитическая Разведывательная стратегия проводится для получения примерных данных о том или ином событии + для апробации методик и возможности их применения в широкомасштабном исследовании. Разновидностью является экспресс-опрос (нужен для выявления степени эффективности только что проведенного мероприятия) Описательное исследование направленно на получение эмпирических сведений. Применяется, когда объект анализа – большая общность людей с разнообразными характеристиками Аналитические исследования - выявление причин взаимосвязей, которые лежат в основе этого явления. Разновидность – социальный эксперимент

Этапы исследования n Подготовка исследования (составляется программа исследования, разрабатывается процедура исследования, формируется сеть интервьюеров и научная группа) n Сбор первичной социологической информации (материалы интервью, анкет) n Обработка материалов n Оформление и подготовка итогового отчета

Количественные методы исследования К ним относятся группа методов социологического исследования, позволяющие получить количественные характеристики объекта

Контент - анализ n Направлен на выработку количественного описания смыслового и символического содержания документа. n За смысловую единицу могут быть приняты слово, предложение, тема, идея, автор, социологическая ситуация и персоналии n С помощью этого метода изучаются книги, газетные и журнальные статьи, фотографии, лозунги, различная символика, популярные песни

Наблюдение - общенаучный метод Чтобы наблюдение стало научным, оно должно отвечать ряду требований: 1. Необходимо определить те гипотезы, которые будут решаться и обосновываться данными наблюдениями 2. Необходимо определить объект и предмет исследования 3. Необходимо определить категории наблюдения 4. Дневник или протокол наблюдения Виды наблюдений: 1. Включенное (может быть скрытым и открытым) и невключенное (наблюдатель не является членом группы) 2. Лабораторное Н. проводятся в искуственосозданных условиях 3. полевые- Н. реальной жизни, они дают наибольшую объективную информацию

имент экспер еский ологич Соци n Различают мысленные эксперименты, которые исключают вмешательство исследователя n Натуральные – предусматривают вмешательство экспериментатора n На эксперимент необходимо согласие людей

Опросные методы n Основное назначение социологических опросов – n n n n это получение информации о мнениях людей, их мотивов, о состоянии общественного, группового и индивидуального сознания К опросным методам относится анкетирование и интервью Анкетирование – это письменная форма опроса по опросному листу или анкете Анкетирование проводится как правило заочно, т. е. без прямого контакта интервьюера с респондентом Прессовые опросы Интерактивные опросы Телефонные опросы Экспертные опросы – источником информации являются компетентные люди (анкетирование и интервью)

Метод докладных записок n Метод повторных экспертных оценок или метод Дельфи (50 -е в Америке) n В ее основе лежит многократный (4 -6 раз) опрос одной и той же группы экспертов по одной и той же проблеме

Интервью- метод очного проведения опроса n Стандартизированное – в анкете есть жесткая заданность заранее подготовленных вопросов и вариантов ответа n Полустандартное – оно проводится на основе памятки, которая включает перечень обязательных вопросов, а также не исключает обсуждение с респондентом иных, не связанных с темой исследовательских проблем n Фокусированное – стандартизирован лишь 1 вопрос, а главное внимание сосредоточено на обсуждении проблемы, которые представляются важными для обсуждения респонденту n Опросы одних и тех же респондентов через определенный промежуток времени называется панельными

Этнографические методы n Этнографические исследования имеют описательный характер и представляет собой всесторонний анализ жизни определяющий общности с точки зрения ее культуры, традиций, языка: то, что отличает данную социальную общность от основной массы населения n Этнографические исследования предусматривают длительное включенное наблюдение n Описание должно отражать специфику данной культуры, т. е быть мах приближенным к живой речи ее представителей, в поле зрения могут попадать как этнические группы (семья, наименование поселка), так и социальные группы n Пример: крестьянство

Историческое исследование (устная история) n Описывается субъективный метод переживания исторических событий n Интерес исследования направлен на изучение истории, локальных сообществ или описание переживания исторического процесса или события n Пример: история становления города, поселка n Может быть предприняты тогда, когда отсутствует достаточная документальная информация об исторических событиях

Кейс стадии (исследование случая) n Применяется для проведения качественного исследования уникального объекта, в совокупности всех связей (труднодоступного для изучения др. методами) n Объект исследования: дно общества, группировки и элиты, религиозные секты n Исследователи на протяжении длительного времени становятся участниками повседневной жизни данной группы n Схема исследования: 1. определение проблемы 2. определение ? Которые подлежат изучению 3. формулировка выводов по принципу – какие уроки можно извлечь из данного случая

Биографический метод n Изучаются история жизни конкретного индивида, его жизненный путь на разных стадиях от детства к взрослому периоду и старости n История семьи – источник исследования семейные архивы, глубинное интервью и генеалогическое дерево

n Направленное интервью – представляет собой свободное повествование рассказчика без вмешательства со стороны интервьюера n Метод фокус групп: метод групповых дискуссий, мозговой атаки n Технология: предполагает формирование нескольких дискуссионных групп от 8 -12 человек и проведение в этих группах обслуживание по исследовательским проблемам n Цель- получение более глубокого понимания и оптимизма путей решения этих проблем

Социология личности n Человек – это родовое понятие, выражающее общие n n n черты, присущие роду человеческому Индивид – это единичный представитель человеческого рода. В понятии не фиксированы биологические и социальные качества человека. Тождественно понятию «особь» Индивидуальность – совокупность свойств и способностей, что отличает данного человека от всех остальных, включая природные, социальные, телесные, психические качества как унаследованные, так и приобретенные Личность – единичный человек как система устойчивых социальных качеств, которые реализуются в социальных институтах, в социальных связях, в социальной жизни По Марксу личность - совокупность всех общественных отношений Чтобы стать личностью необходима социализация

Социализация n Социализация – процесс усвоения индивидом системы знаний, n n n норм, поведения, необходимых для успешного функционирования в данном обществе Порой С. отождествляют с воспитанием (целенаправленный процесс); С. может быть как целенаправленной, так и спонтанной Ян Щепальский: личность – интегральная целостность биологических, психологических и социальных факторов. В человеке изначально заложены возможности его универсального развития Анохин: многое, считавшееся приобретенным после рождения содержится в нашей генетике; С. начинается не с нуля, а с определенной индивидуальной величины Американские ученые: обследование близнецов→большинство черт характера наследственны Наиболее обусловлены наследственностью: лидерство (61%); подчинение авторитету (60%); чувство благополучия, отчуждение и жизнелюбие (>50%), агрессивность (48%), потребность в общении (38%)

Психология о механизмах социализации 1. 2. 3. 4. 5. n Подражание – сознательное или бессознательное воспроизведение индивидуумом опыта других людей. Механизм подражания врожденный Внушение – неосознанное воспроизводство внутреннего опыта (мыслей, чувств, состояния). Это воспроизведение внутреннего мира чувств Социальная фалицитация – это стимулированное влияние поведения одних людей на деятельность других, в результате чего их деятельность протекает свободно, раскованно Социальная ингибиция – это сковывающее воздействие других людей на индивида. Беспокойство в обществе незнакомых людей Конформность – при расхождении во мнении с окружающими внешнее соглашение. Ведет к распаду личности Идентификация – стремление слиться с социальной общностью В соц. психологии становление личности рассматривается в 3 сферах: деятельность, общение, самосознание

Социализация n Социологический подход: Узнадзе – понятие научной установки или аттитюда (постоянная готовность к определенной активности, обусловленная 2 факторами: потребность, объективная социальная информация n Диспозиционная концепция: Ядов – диспозиция (фиксирование в социальном опыте предрасположенности воспринимать и оценивать условия деятельности, а также действовать в этих условиях определенным образом)

Социологические концепции личности 1. 2. 3. Психодинамическая концепция В=f (P); основатели: Фрейд, Юнг, Сальдимен. Главная роль отводится психологическим свойствам личности. 3 группы инстинктов: эрос – жизни; либидо – половой инстинкт! тонатос – смерти. Сальдимен: в безопасности – хорошее «Я» , в тревоге – плохое «Я» , в психотических кошмарах – «не-я» . Человек оценивает себя в соответствии отношению к нему других людей Социодинамическая концепция. В=f (E) Главная роль внешней среды. Скиннер – бихевиоризм: стимул→человек→реакция Интеракционисткая концепция. В=f (P, E) Поведение зависит от 2 факторов; основатели: Левин, Майшел

Социальное взаимодействие n Взаимодействие – это процесс воздействия n n n субъектов друг на друга, в котором каждое действие обусловлено как предыдущим действием, так и ожидаемым результатом со стороны другого Характеризуется обратной связью Условия взаимодействия: участники должны обладать психикой и органами чувств; должны одинаковым образом выражать свои чувства Виды СВ: вербальное, физическое, невербальное опосредованное, непосредственное СВ не отождествляется с коммуникацией и общением (так как еще обмен и смыслами) Социальные отношения – это взаимодействия, которые осознаются индивидами как повторяющиеся

Философский и социологический подходы к пониманию общества n В философии общество – обособленное от природы часть материального мира, который развивается по своим собственным законам n Социологический подход: 1. общество – определенная группа людей, объединившаяся для общения и совместного выполнения деятельности; 2. общество – это конкретный этап в историческом развитии какого-либо народа или страны; 3. общество – сложноорганизованная система взаимодействия людей, имеющая свою структуру и институты

Вехи становления общества n В начале становления общества людей связывали узы n n родства и наследства (основная организационная форма – община) В первобытном строе община являлась носителем всей совокупности общественной функций С возникновением классового общества отчуждение от народа функцией управления, община становится одной из ячеек; межличностные связи утрачивают свое первенство, основным стабилизаторным фактором становятся социальные связи, на их основе формируется общность Общность – это форма совместного бытия людей, связанных происхождением, языком, судьбой Выделяют следующие общности: 1. социальнотерриториальные (привязанность к производству) 2. этнические – народности, нации 3. социальные – сословия, классы 4. трудовые коллективы

Общество n Общество понимается как продукт n n целенаправленной сознательной деятельности людей, объединенной на основе совместных интересов и договоре Важнейшим признаком общества является территория – это основа социального пространства, в котором развиваются отношения между людьми Другим признаком является наличие способности поддерживать и воспроизводить внутренние связи Системообразующим элементом общества являются социальные отношения В отечественной социологии общество понимается как относительно устойчивая система связей и отношений между социальными группами, поддерживающиеся силой закона, обычая, традиций

Типы обществ: n Прединдустриальное n Негражданское (нет (примат с/х, семьи и государственности) традиции) , n Догражданское (есть n индустриальное государство, оно (экономический рост, подавляет свободу промышленность, граждан) приспособленность к n Гражданское (свобода настоящему), личности) n постиндустриальное Также выделяют: (главенство информации и Община, ориентация в будущее) общность, общество

Гражданское общество n Гегель: гражданское общество – система всеобщей экономической зависимости, в которой пропитание и благо единичного лица и его правовое существование переплетены с пропитанием, благом и правом всех, основаны на них и лишь в этой связи действительны и обеспечены

Гражданское общество n Свобода личности – основной показатель n Совокупность социальных отношений, которые не связны с борьбой за власть и государственным управлением n Признаки: наличие частной собственности у большинства населения, наличием развитых неполитических организаций (благодаря им государство не может контролировать полностью граждан; демократия низового уровня

Системный анализ общества n Понятие системы идет от Аристотеля n Система означает целое, состоящее из частей. n Каждая система включает элементы и подсистемы n Главное не только раскрыть строение системы, но и установить связи и отношения между частями (структуру, которая определяет своеобразие целостности n Различают 3 вида системного подхода: 1)структурно-элементный 2)структурно-функциональный 3)исторический

Структурно – элементный анализ n n n 1. 2. 3. 4. 5. Общество: экономическая, политическая, духовная, социальная сферы общества Под сферой общества понимается элемент, вид человеческой деятельности, направленный на удовлетворение определенных общественных потребностей и функционирующих по своим специфическим законам 5 концепции: В центре экономическая (экономический детерминизм – по марксизму) В центре политическая (революция) В центре социологическая В центре духовная Все равноправны (Парсонс)

Структурно–функциональный анализ n Впервые с סּ функционализма общество было представлено Спенсером. Он сравнивал общество с живым организмом (если что-то не работает, то весь организм болеет); Выделил такие части: военная, экономическая, медицинская, религиозная (у каждой своя функция) n Дюркгейм: если общество образовано из различных частей и каждая оказывает влияние на функционирование всей системы, то общественные явления можно объяснить, анализируя их функции. Целостность общества обеспечивается коллективным сознанием, а главным смыслообразующим элементом общества является социальный факт (он вынуждает людей принимать обычаи, нормы, правила той страны, в которой они проживают)

Структурно–функциональный анализ n n n 1. 2. 3. Современные функционалисты: Парсонс, Мертон (последователи Спенсера и Дюркгейма) Анализ общества начинается с определения частей общества, выявления их положительных и отрицательных функций и уяснения функций, которые складываются в картину общества как органического целого; главное – определение способа организации его элементов, поиск зависимости между элементами В своей работе «Социальная система» Парсонс утверждает, что общество как система может функционировать только при выполнении следующих требований: Система должна быть целенаправленной (способной к постановке основных задач и способов их достижения) Система должна сохранять устойчивость на основе общих норм и ценностей Система должна обладать способностью к интеграции (к включению в систему новых поколений)

Исторический подход системного анализа n Включает рассмотрение закономерностей становления и развития общества в целом, а следовательно и всех его элементов, в том числе свойственных обществу функций Социальная самоорганизация общества n Луман – общество – не открытая система n Марутане – общество как закрытая система имеет тенденцию к саморазвитию и самовоспроизводству n Управление системой осуществляется через регулирование и настройку механизмов редукции (через упрощение и упорядочение структур)

Социальные институты n Одним из первых, кто дал понятие о социальных институтах был американский социолог Торстен Велбен. В своей работе «Теория праздного класса» он отмечал: эволюция общества – это процесс естественного отбора социальных институтов, реакция на стимулы, которые создаются внешними изменениями n В социологии: социальный институт – это устойчивый комплекс правил, норм, установок, которые регулируют различные сферы человеческой деятельности и организуют их в систему социальных ролей и статусов

5 базовых социальных института 1. 2. 3. 4. 5. Институт семьи и брака, удовлетворяющий потребности воспроизводства Производство или экономические институты, удовлетворяющие материальные потребности людей Государство – удовлетворяет потребность в безопасности, в социальном порядке Институт образования – включает не только образование, но науку и культуру Институт религии призван удовлетворить духовные потребности

История становления социальных институтов n История институтов насчитывает не менее 2 млн. лет n Производство возникает с изготовления первых орудий труда (2 млн. лет) n Семья – 500 000 лет n Религия – 30 000 или 40 000 лет n Государство и образование существует 5 -6 тысяч лет

Ряд этапов процесс образования социальных институтов 1. 2. 3. 4. 5. 6. Возникновение потребности, удовлетворение которой требует совместных организованных действий Формирование идеологии Проявление в ходе проб и ошибок социальных норм Принятие обществом этих норм и их практическое проявление Установление системы контроля и санкций за нарушение норм Закрепление возникшей институционной структуры

Социальные институты n Социальный институт в социологии понимается как характеристика социальных связей и взаимодействий, которые регулируются с вводом социальных норм n Закрепление сложившейся практики в виде закона или социальных норм носит название институциализация

Социальный институт (СИ) как социальная организация (СО) n Социология рассматривает СИ не только как взаимосвязанную n n n систему ролей, но и как социальную организацию Социальная организация – это способ совместной деятельности людей, иными словами СО– это совокупность индивидов, ролей и других элементов, которые связаны между собой для достижения результатов, не достижимых для отдельного индивида СИ включает совокупность учреждений, организаций, которые объединены выполнением одной функции В основе любого СИ лежит разделение труда. СО – это общество в миниатюре Каждый человек в СО имеет четко поставленные цели и задачи. Такая система называется административной или целевой Организации присуща иерархия и управление Иерархия общества состоит из больших социальных групп (классов, каст…), организационная иерархия малых групп состоит из администрации, линейных руководителей, низших управленческих чинов, не имеющих в подчинении

Социальный контроль n СК – это механизм поддержания общественного n n n порядка с помощью использования властных полномочий Социальные нормы - это идеальные образцы поведения в конкретных ситуациях Нормы предписывают что делать, что говорить Социальные нормы могут распространяться как на малые группы, так и на большие, и на общество в целом Нормы формируют систему социального взаимодействия Люди следуют нормам как признанным ценностям, с другой стороны опасаются применения санкций

Социальные нормы 1. 2. 3. 4. 5. n Обычаи – правила, которые соблюдаются по привычке Нравы – строго соблюдаемые и не нарушаемые обычаи (нарушение аморально) Традиции – нормы, которые соблюдаются в силу общественного принуждения Табу – прообраз права Этикет – формализованный кодекс вежливого поведения Нормы связывают людей, интегрируют их в единую общность: 1)нормы – это обязательные одного лица по отношению к другому, нормы формируют сеть социальных отношений 2)нормы – это ожидания от соблюдающих нормы ждут вполне однозначного поведения

Социальный контроль n Может быть внешним и внутренним n Внешний контроль (ВК) – это совокупность институтов и механизмов, которая гарантирует соблюдение общественных норм и законов n ВК может быть формальным (официальные органы власти) и неформальным (родственники, друзья) n Внутренний контроль – самоконтроль, стержень есть совесть n Питер Бергер: 5 концентрических круговвнешний - политика, юридическая система 2 - мораль, обычай, нравы 3 -профессиональная система 4 -родственники и знакомые 5 -семья и частная жизнь

Функции социальных институтових роль n Удовлетворение важнейших жизненных n n n v v v потребностей Социализация Закрепление и воспроизводство общественных отношений Обеспечение устойчивости социальных структур Регулирование отношений путем выработки норм, эталонов, моделей поведения Упорядочение системы взаимодействия индивидов Функции со временем меняются; дисфункция – приносит вред Явные функции – ожидаемые Скрытые функции – не ожидаемые

Социология управления n Социальная организация – целевая группа n Система управления носила 2 -уровневый характер n Потребность в управлении возникла на самых ранних n n n стадиях развития Главная проблема управления – как соединить интересы подчиненных и руководителей Методы прямого принуждения не эффективны Управлять- это воздействовать на другого, направлять его усилия в нужное русло Управление можно рассматривать: 1)система отношений, которые включают социальную иерархию, контроль, власть, статус; 2)форма взаимодействия (методы контроля, стили руководства, лидерства) С социологической סּ управление – это властная форма закрепления социальных отношений людей, занимающих разные должности; это искусство так направлять усилия людей в нужном русле, чтобы они не почувствовали никакого принуждения

Управление и менеджмент n У. более широкое, чем менеджмент n У. подразделяется на 2 вида: 1)административная система (совокупность механизмов управления, существующих в нерыночном обществе) 2)менеджмент – совокупность механизмов управления рыночного общества; складывается в капиталистическом обществе n 2 подхода в соотношении менеджмента и У. : 1)имеют сходство, но отличны по содержанию 2)тождественны, их объединяет руководство людьми

Социология управления n Исследует социальные механизмы и способы n n n управленческих воздействий; рассматриваются особенности управленческого процесса; изучает отношения между работниками аппарата управления; изучает соответствие целей интересам и желаниям управляющих; анализ последствий принимаемых решений; отношение исполнителей к принимаемым решениям; систему учета интересов, мнений, предположений со стороны работников

3 инструмента управления (воздействия на людей) n Иерархия – это организация, основанная на отношении власти и подсинения, давление на человека сверху, с помощью принуждения и контроля на распространение материальных благ n Культура – выработанные и признанные обществом ценности, нормы, которые заставляют человека вести себя соответственно с этими ценностями n Рынок – система равноправных отношений на горизонтали, основанных на отношениях собственности, на принуждении и признании интересов продавца и покупателя

Социология управления n Объект СУ: индивиды, соц. общности, управленческие процессы n Субъект СУ: руководители, управленческий аппарат Функции СУ: n Познавательная n Оценочная n Прогностическая n Праксеологическая (дает приемы и технологии соц. управления)

Семья n Это малая группа, основанная на кровно-родственных n n отношениях и регулирующая отношения между супругами, родителями и детьми, ближайшими родственниками Отличительный признак – ведение домашнего хозяйства Брак – санкционированный обществом устойчивая форма половых отношений Типы семьи: традиционная, нетрадиционная (мужское лидерство, работают оба, домашний труд на женщине), семья равных Функции семьи: репродуктивная, воспитательная (для нормального развития ребенка), хозяйственноэкономическая, рекреационная (терапевтическая роль)

Закономерности в развитии культуры n Зависимость типа культуры от природных и искусственных условий жизни общества n Преемственность в развитии культуры (вертикальная и горизонтальная, позитивная и негативная) n Неравномерность развития культуры (расцвет и упадок не совпадают с остальным; сами виды культур развиваются неравномерно) n Особая роль личности

Субкультура n Субкультура – культура различных социальных групп n Неформальные молодежные объединения n Молодежная субкультура зависит от: образования, возраста (пик 16 -17 лет), места жительства (город)