Социологическое исследование доступности дополнительного образования среди родителей детей с ограниченными возможностями здоровья и детейинвалидов с целью определения необходимости разработки требований к адаптации программ дополнительного образования и условий их реализации Кутепова Елена Николаевна, к. п. н. , доцент, зам. директора Института проблем инклюзивного образования Московского государственного психологопедагогического университета Москва, 2017 год
Цель, объект и предмет исследования Целью исследования является получение развернутой информации о доступности дополнительного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, необходимой для разработки требований к адаптации программ дополнительного образования и условий их реализации. n Объект исследования Объектом исследования являются родители детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов с нарушением слуха, с нарушением зрения, с нарушением опорно-двигательного аппарата, с интеллектуальными нарушениями и с расстройством аутистического спектра. n Предмет исследования Предметом исследования являются оценки, мнения родители детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов о доступности дополнительного образования для этих категорий детей. n n
Задачи исследования n n n Оценка включенности детей с ограниченными возможностями здоровья и детейинвалидов в систему дополнительного образования. Выявление наиболее востребованных форм и направлений дополнительного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и детейинвалидов. Анализ возможностей и ограничений детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в получении желаемых услуг дополнительного образования. Выделение основных факторов, определяющих спрос на различные формы и направления дополнительного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов. Оценка уровня удовлетворенности учащихся и родителей доступностью дополнительного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов. Анализ представлений родителей о путях повышении доступности услуг дополнительного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов.
В исследовании приняли участие 1045 родителей из следующих регионов: Регион Республика Дагестан Ульяновская область Курская область Санкт-Петербург Липецкая область Калининградская область Республика Бурятия Пермский край Воронежская область Саратовская область Итого Численность Доля в общем массиве, респондентов, чел. % 100 10 90 9 101 10 130 12 101 10 11 96 9 106 10 101 10 11 1045 100 4
Социально-демографические показатели выборочной совокупности n Распределения по полу, возрасту, принадлежности к начальной, средней или старшей школе Возраст ребенка, в % Пол ребенка, в % 59% 44% Мальчики 45% Девочки 41% 11% Класс обучения ребенка, в % 41% 49% 2% 1% 7% Учащиеся начальной школы (1 -4 класс) Учащиеся средней школы (5 -9 класс) Учащиеся старшей школы (10 -12 класс) Другое Дети младшего школьного возраста(7 -10 лет) Дети среднего школьного возраста(11 -15 лет) Дети старшего школьного возраста(16 -18 лет) 5
Социально-демографические показатели выборочной совокупности Имеет ли ребенок инвалидность? (в %, N=1041) Имеет инвалидность 76% 24% Не имеет инвалидность Если ребенок не имеет инвалидности, проходил ли ребенок ПМПК комиссию (в %, N=252) 59% 41% Проходил ПМПК Не проходил ПМПК 6
Социально-демографические показатели выборочной совокупности n Распределение детей-инвалидов и детей с ОВЗ по типу нарушения здоровья 0 20 40 Нарушения функций опорно-двигательного. . . 60 % 29 Нарушения интеллектуальной деятельности 26 Нарушения зрения 21 Нарушения слуха 15 Расстройства аустистического спектра 9 Нарушения и заболевания внутренных органов. . . 5 Нарушения речи 4 Нарушения эндокринной системы 4 Нарушения нервной системы и психические. . . 4 Нарушения и заболевания сердечно-сосудисто. . . Другое 3 5 7
Профессиональная занятость родителей, в % n Профессиональная занятость родителей, в % Родители 2( «отцы» ) Родитель 1 ( «матери» ) 80 60 40 20 0 0 20 . . . 46 40 16 80 10 . . . 26 60 36 . . . 14 3. . . 6 3. . . 4 . . . 2 3 4. . . 2 Нет этого родителя 27 8
Материальное положение семей детей с ОВЗ и детей-инвалидов (в %) 0 20 Денег хватает на еду и одежду, но покупка товаров длительного пользования затруднительна Можем позволить себе товары длительного пользования, но покупка новой машины пока невозможна 40 60 80 52 28 Хватает на еду, но покупка одежды проблематична 11 Можем позволить себе практически всё, кроме покупки квартиры или дачи 7 Не хватает денег даже на еду 1 Можем позволить себе всё, в том числе, покупку квартиры или дачи 1 9
Включенность детей-инвалидов и детей с ОВЗ в систему дополнительного образования 32% 46% 69% 31% 21% Посещаю дополнительные занятия в настоящее время Не посещаю дополнительные занятия в настоящее время Ребенок занимается (занимался) с частным преподавателем Никогда не посещал и не посещаю дополнительные занятия в настоящее время Ребенок не занимается (занимался) с частным преподавателем 10
Наиболее востребованные направления дополнительного образования 0 20 Спортивные занятия 40 37 60 80 22 100 41 Изобразительное искусство 16 Хореография, танцы 16 14 71 Музыкальные занятия (игра на. . . 17 13 70 Театральная студия, кружок Развитие речи 20 7 6 63 Посещает в настоящее время 87 10 14 76 Иностранные языки 53 92 Техника (в том числе моделирование, . . . 44 92 Декоративно-прикладное искусство и. . . Предметы школьной программы 21 15 15 13 64 Ранее посещал, сейчас не посещает Никогда не посещал(а) 73 11
Потенциальный спрос на различные направления дополнительного образования 0 10 20 30 40 Спортивные занятия 46 Изобразительное искусство 31 11 Развитие речи 30 9 Хореография, танцы 25 Музыкальные занятия (игра на. . . 17 Декоративно-прикладное. . . 15 Театральная студия, кружок Другое 25 15 Техника, в том числе. . . 13 6 10 29 29 22 Иностранные языки 52 33 28 Предметы школьной программы 60 % 50 20 20 18 Какие занятия предпочительны для Вашего ребенка Какие дополнительные занятия хочет посещать ваш ребенок? 12
Возможности и ограничения детей-инвалидов в получении дополнительного образования Сталкивались ли Вы с приведенными ниже ситуациями? (в%) 13
Факторы, определяющие спрос на различные направления Вопрос: «Что для Вас наиболее при выборе дополнительных занятий для Вашего ребенка? » 0 20 40 60 % Профессиональные, квалифицированные. . . 52 В учреждении созданы условия для обучени. . . 51 Удобное расположение места занятий, близк. . . 49 Наличие направлений, которые интересны. . . 46 Доступная оплата обучения или наличие. . . 31 Материально-техническая база учреждений. . . 20 Оригинальная методика обучения/програм. . . 16 Простая процедура зачисления, без. . . 15 Другое 1 Затрудняюсь ответить 1 14
Организационная доступность Вопрос «Можете ли Вы указать в своем городе учреждение (я) дополнительного образования, которое имеет все необходимые условия для занятий детей с ОВЗ? » Да, я знаю такое(ие) учреждение(я) 20% Нет, такого учреждения у нас в 28% городе нет 29% 23% Я не знаю, есть ли в моем городе такое учреждение Затрудняюсь ответить . Тип учреждений, где по мнению респондентов созданы условия для обучения детей-инвалидов и детей с ОВЗ(в%, n=287). Организации дополнительного образования детей (центры детского творчества и т. д. ) 7% 34% 36% Общеобразовательные и коррекционные школы 23% 15
Удовлетворенность различными показателями дополнительного образования 0 20 Доступностью информации о дополнительных занятиях для Вашего ребенка 21 Возможностями выбора дополнительных занятий для Вашего ребенка 19 Условиями предоставления услуг дополнительного образования Качеством предоставления услуг дополнительного образования 40 60 38 80 24 100 11 6 Полностью удовлетворен 32 30 12 7 Скорее удовлетворен Скорее не удовлетворен 25 34 47 15 45 68 10 48 Полностью не удовлетворен Затрудняюсь ответить 16
Причины непосещения детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ кружков, секций, занятий дополнительного образования
Требования, предъявляемые к дополнительным занятиям
Меры, необходимые для повышения доступности дополнительного образования для детей с ОВЗ и инвалидностью
Спасибо за внимание! http: //www. inclusive-edu. ru сайт Института проблем инклюзивного образования (ИПИО МГППУ) n http: //www. edu-open. ru сайт Проекта «Образование без границ» n ipio. mgppu@gmail. com n
Скачать презентацию Социологическое исследование доступности дополнительного образования среди родителей детей
60b88244adb8e9b1a126b29dc33265ea.ppt