Пигарева О.В..ppt
- Количество слайдов: 19
Социальный портрет склонного к кибераддиктивному поведению старшего подростка Научный руководитель: к. п. н. , доцент, профессор Плешаков В. А. Студент: 4 курс, 2 группа Пигарева О. В.
Цель, объект, предмет исследования • Цель исследования: описать предпосылки формирования склонности к интернет-зависимости в старшем подростковом возрасте • Объект исследования: феномен кибераддикции в старшем подростковом возрасте • Предмет исследования: социальнопсихологические предпосылки формирования интернет-аддикции в старшем подростковом возрасте
Гипотеза исследования Гипотеза основана на идее о том, что склонность к кибераддикции в старшем подростковом возрасте имеет ряд специфических характеристик и взаимосвязана с различными сферами жизни: 1. Подростки чаще склонны к аддиктивному поведению, если в семье наблюдается напряженные взаимоотношения; 2. Интернет-аддиктивное поведение имеет прямую зависимость с геймаддикцией; 3. Повышенный уровень склонности к интернет-зависимости связан с потребностью найти поддержку; 4. Повышенный уровень коммуникативных навыков может являться предпосылкой к формированию склонного интернет-зависимого поведения.
Аддиктивное поведение • Форма деструктивного поведения • Стремление уйти от реальности путём изменения своего психического состояния • Фиксация своего внимания на определенной активной деятельности или определённых предметах
Подростковой возраст. Периодизация. • Л. С. Выготский (пубертатный возраст 13 -17 лет) • Современные ученые Д. И. Фельдштейн, 1996, А. М. Прихожан, 1983 (старший подростковый возраст 14 -16 лет).
Исследование В опросе принимали участие 81 школьник из школ Москвы и Московской области. Они отвечали на: • Анкету идентификации компьютерной игровой зависимости (геймаддиктивность) • Тест на интернет-зависимость (Кимберли Янг) • Тест на интернет-зависимость (С. А. Кулаков, 2004) • Опросник «Особенности социализации современного подростка» (Д. В. Ярцева) • Тест оценки уровня общительности, коммуникативности (В. Ф. Ряховский)
65 Кимберли Янг, С. А. Кулаков 60 55 50 45 40 35 30 25 20 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 Кимберли Янг Средние баллы интернет-зависимости С. А. Кулаков
Геймаддикция
«Семья»
«Зарождающаяся социально-экономическая деятельность»
«Школа»
«Референтная группа»
«Интимно-личностное общение»
«Тест Ряховского» . Коммуникабельность.
Подтверждение гипотезы Подтвердилось: • Повышенный уровень коммуникативных навыков может являться предпосылкой к формированию склонного интернет-зависимого поведения; • Повышенный уровень склонности к интернет-зависимости связан с потребностью найти поддержку. Не подтвердилось: • Подростки чаще склонны к аддиктивному поведению, если в семье наблюдается напряженные взаимоотношения; • Интернет-аддиктивное поведение имеет прямую зависимость с геймаддикцией.
Социальный портрет склонного к кибераддиктивному поведению старшего подростка - подросток по большей вероятности не имеющий серьезную геймаддикцию; - подросток с высоким уровнем взаимодействия в семье. Семья для него является поддержкой и опорой. В ней он может найти ответы на интересующие вопросы, получить совет в сложной ситуации и обратиться за помощью, когда она ему будет необходима; - подросток, в действия и мыслях которого наблюдается зарождающая социально-экономическая деятельность. Понимание того, что бедующее благополучие будет зависеть от тебя самого, для этого важно получить образование;
- подросток, который положительно относиться к школе и преподавателям, он считает важным получения образования, ему интересно учиться и получать новые предметные знания. Ему не доставляет особого удовольствия критиковать учителей, ему более интересно узнать от него чтото новое, в том числе, касающееся жизненных вопросов; - подросток, для которого важно мнение его референтной группы, который следует правилам, принятым группой. Этот человек в сложной ситуации сможет постоять за себя, а так же за другого более слабого; - подросток с высоким уровнем интимно-личностно общения, для него важно иметь настоящего друга. У него наблюдается потребность испытать глубокое чувство симпатии и влюбленность; - подросток, который является чрезмерно общительным, что в свою очередь может мешать и вредить ему. Он испытывает потребность в общение на разнообразные темы. Он плохо умеет себя контролировать и сдерживать.
Список литературы: 1. Виноградова Т. Ю. Специфика общения в Интернете //Русская и сопоставительная филология: Лингвокультурологический аспект. – 2004. – №. 11. – С. 63 -67. 2. Келли Г. Две функции референтных групп / / Современная зарубежная социальная психология - М, 1984 3. Плешаков В. А. Теория киберсоциализации человека. Монография / под общ. ред. чл. -корр. РАО, д. п. н. , профессора А. В. Мудрика. – М. : МПГУ; «Homo Cyberus» , 2011. – 400 с. 4. Реан А. А. Психология подростка. Полное руководство. Под ред. члена-корреспондента РАО– 3. Еврознак, 2003. – 432 с. – (Серия «Психологическая энциклопедия» ) 5. Фейгина О А Теория референтных групп в работах Роберта К Мертона 6. Психология общения и межличностных отношений. – СПб. : Питер, 2009. – 576 с. : ил. – (Серия «Мастер психологии» ) 7. Российская газета. Пока, ПК! А. Благовещенский http: //www. rg. ru/2011/08/12/mir-site. html 8. Википедия. IBM PC. https: //ru. wikipedia. org/wiki/IBM_PC 9. Википедия. Свободная энциклопедия. Дисморфофобия https: //ru. wikipedia. org/wiki/%D 0%94%D 0%B 8%D 1%81%D 0%BC%D 0%BE%D 1%80%D 1%84%D 0%BE%D 0% B 1%D 0%B 8%D 1%8 F 10. Internet archive Way. Back. Machine. NOMOPHOBIA IS THE FEAR OF BEING OUT OF MOBILE PHONE CONTACT - AND IT'S THE PLAGUE OF OUR 24/7 AGE http: //web. archive. org/web/20080706204512/http: //www. thisislondon. co. uk/news/article-23468919 details/Nomophobia+is+the+fear+of+being+out+of+mobile+phone+contact+-+and+it%27 s+the+plague+of+our+247+age/article. do 11. Американская Национальная Библиотека Медицины Национальных Институтов Здоровья. Предложение о внесении номофобии в новый DSM-V. http: //www. ncbi. nlm. nih. gov/pmc/articles/PMC 4036142/ А. А. Реана СПб. : прайм-
Спасибо за внимание
Пигарева О.В..ppt