СОЦИАЛЬНОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ Социальная адаптация Личность выступает как

СОЦИАЛЬНОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ

Социальная адаптация Личность выступает, как представитель определенной социальной группы, как элемент общественной системы, как носитель той или иной социальной роли. Личностью не рождаются, а становятся. Личность формируется в совместной деятельности и общении, испытывает на себе влияние культуры и общества в целом.

Социализация личности Возникновение термина «социализация» связывают с именем американского социолога Ф. Г. Гиддингса, который назвал так процесс формирования личности, происходящий как в результате стихийного воздействия окружения, так и благодаря воздействиям общества «согласно сознательному плану. Г. М. Андреева определяет социализацию следующим образом: «социализация — это двусторонний процесс, включающий в себя, с одной стороны, усвоение индивидом социального опыта путем вхождения в социальную среду, систему социальных связей; с другой стороны. . . , процесс активного воспроизводства индивидом системы социальных связей за счет его активной деятельности, активного включения в социальную среду. . человек не просто усваивает социальный опыт, но и преобразовывает его в собственные ценности, установки, ориентации» . А. В. Мудрик, автор наиболее основательной теории социализации в отечественной литературе, дает следующее определение: социализация — это «развитие и самоизменение человека в процессе усвоения и воспроизводства культуры, что происходит во взаимодействии человека со стихийными, относительно направляемыми и целенаправленно создаваемыми условиями жизни на всех возрастных этапах. Сущность социализации состоит в сочетании приспособления и обособления человека в условиях конкретного общества» .

Механизмы социализации Под механизмами социализации понимают совокупность факторов внешней социальной среды и внутренних личностных факторов. ■ имитация — осознанное стремление копировать определенную модель поведения. На этапе первичной социализации образцами для подражания, как правило, становятся родители, на этапе вторичной — значимые другие; ■ идентификация — отождествление индивида с некоторыми людьми или группами, позволяющее усваивать разнообразные нормы, отношения и формы поведения, которые свойственны окружающим. Примером идентификации может служить полоролевая типизация. Суть которой состоит в приобретении индивидом психических особенностей и поведения, характерных для представителей определенного пола; ■ подкрепление — поощрение обществом желаемого поведения человека и наказание за нарушение им установленных правил, в ходе которых внедряются в сознание система норм, знания о том, какие из действий одобряются, а какие - нет; ■ итериоризация — процесс формирования внутренней структуры психики в результате усвоения социальных норм, ценностей и других компонентов социальной среды, перевода элементов внешней среды во внутреннее «Я» ; ■ экстериоризация — вынесение вовне результатов умственных действий. Интериоризация и экстериоризация являются универсальными механизмами социализации; ■ подражание — сознательное или бессознательное воспроизведение индивидом модели поведения, опыта других людей; ■ проекция — приписывание собственных нежелательных черт другим, что защищает человека от осознания этих же черт у самого себя. Данный механизм позволяет сохранить самоуважение и оправдать, многие свои поступки за счет обращения отрицательных эмоций на других; ■ стыд — переживание возможного разоблачения и позора, связанное с реакцией других людей; ■ чувство вины — переживание возможного разоблачения и позора, связанное с наказанием самого себя вне зависимости от других людей.

Стадии социализации В самом общем виде можно выделить две основные стадии социализации: первичную и вторичную. Первичная социализация (наиболее значимый и насыщенный этап) предполагает усвоение социальных норм, ценностей и моделей поведения, вхождение в культуру. Основные задачи человека на стадии первичной социализации: ■ освоить новые социальные роли, перенять семейно-брачные установки; ■ подготовиться к экономически самостоятельной жизни; ■ самоопределиться в профессиональной сфере; ■ найти друзей и любимого человека. Вторичная социализация — последующее усвоение социальных ролей, отличающих жизнедеятельность взрослого человека; дальнейшие изменения и корректировка личностных качеств, норм, ценностей, моделей поведения и отношений, сформированных в ходе первичной социализации.

Факторы социализации Всю совокупность факторов, под воздействием которых осуществляется социализация, можно разделить на три группы: ■ микрофакторы (семья, школа, внешкольные объединения, неформальные объединения); ■ мезафакторы {этнокультурные условия, тип поселения, в котором живет и развивается человек, средства массовой коммуникации); ■ макрофакторы (общество, государство, планета в целом).

Сферы социализации личности Выделяют три сферы, в которых происходит становление личности: деятельность, общение, самосознание. В сфере деятельности происходит расширение ее «набора» , т. е. освоение человеком все новых видов деятельностей, выделение их наиболее значимых аспектов, личностный выбор и сосредоточение внимания на нем. Общение также рассматривается со стороны его расширения и углубления, что объясняется тесной связью деятельности и общения. Третья сфера социализации — это развитие самосознания. То есть в процессе социализации происходит становление образа «Я» человека, осмысление им своей социальной принадлежности, исполняемых социальных ролей, занимаемого статуса, формирование самооценки. Наиболее распространенная схема включает в «Я» три компонента: познавательный (знание себя), эмоциональный (оценка себя), поведенческий (отношение к себе).

Социальная адаптация С понятием «социализация» тесно связано понятие «социально психологической адаптации» . Под которым понимается приобретение людьми определенного социально психологического статуса, овладения теми или иными социально психологическими функциями. При этом под статусом понимается положение личности в системе межличностных отношений, определяющее его права, обязанности и привилегии. Социально-психологическая адаптация является составным элементом механизма социализации, протекающей как совокупность адаптации к разнообразным жизненным ситуациям. Социально-психологическая адаптация представляет собой процесс и результат взаимодействия личности с изменяющейся (изменившейся) социальной средой, в ходе которого постепенно согласуются требования обеих сторон так, что личность получает возможность выживания, а среда – воспроизведения.

Виды социальнопсихологической адаптации В зависимости от уровня социально активной личности можно выделить два вида социально психологической адаптации: активную и пассивную. Активная социально-психологическая адаптация имеет место тогда, когда человек стремится воздействовать на социальную среду, с тем чтобы изменить в ней то, что его по каким-либо причинам не устраивает. Пассивная адаптация заключается в отсутствии стремления к такому взаимодействию и изменениям.

Виды социальнопсихологической адаптации Поскольку человек не всегда адаптируется к условиям социальной среды, которые изменились не по его воле, а иногда сам меняет их (переезжает в другую страну, переходит на другое место работы, создает семью и т. д. ), то можно выделить два вида социально-психологической адаптации по этому признаку: добровольную и вынужденную. Добровольная адаптация имеет место тогда, когда новые ценности и способы действия, которые предлагает среда, не противоречат системе ценностей личности. При вынужденной адаптации направления и методы преобразований не соответствуют представлениям и установкам личности.

Виды социальнопсихологической адаптации Противоположностью процесса адаптации является процесс дезадаптации. Суть данного процесса состоит в том, что развитие внутрипсихических процессов и поведения приводит не к разрешению проблем, а к усилению трудностей личности. Дезадаптация может быть патологической и непатологической. При патологической дезадаптации деструктивные изменения психических функций и поведения, становится труднообратимыми.