Социально-психологические аспекты мотивации преподавательского состава средней российской школы

Социально-психологические аспекты мотивации преподавательского состава средней российской школы (на примере МБОУ СОШ № 2 станицы Крыловской) Пасичная А. А.

Объект – мотивация трудовой деятельности персонала Предмет - потребности и аспекты мотивации преподавательского состава средних учебных заведений России

Цель: определить основные потребности и аспекты мотивации труда преподавательского состава Задачи: проанализировать понятие и основные теории мотивации труда персонала; рассмотреть особенности мотивации труда преподавательского состава средних учебных заведений; ознакомиться с программами мотивации труда учителей в школах РФ; проанализировать мотивационную среду преподавательского состава МБОУ СОШ № 2 станицы Крыловской.

Гипотеза: существующая на данный момент в России мотивация труда учителей не соответствует структуре их потребностей и приводит к повышению нагрузок и профессиональному выгоранию педагогов.

Эмпирической базой стали результаты социологического исследования, проводившиеся в 2014 году в МБОУ СОШ № 2 ст. Крыловской : анкетирование – 45 учителей индивидуальное интервью – директор групповое интервью – 7 учителей- участников конкурсов

Мотивация труда – побуждение работников к деятельности по достижению целей предприятия через удовлетворение их собственных потребностей. Потребности – нужда или недостаток в чем-либо необходимом для поддержания жизнедеятельности организма, человеческой личности, социальной группы, общества в целом.

Таблица 1 – Мотивация профессиональной деятельности педагогов по К. Замфир, % Тип мотивации Количество % человек Внутренняя 17 37, 8 мотивация Внешняя 26 57, 8 положительная мотивация Внешняя 2 4, 4 отрицательная мотивация

Таблица 2 – Причины выбора профессии, % Причины выбора профессии % Преимущества бюджетной 28, 9 должности Возможность дополнительного 22, 2 заработка Длительный отпуск 17, 8 Возможность общения с детьми 15, 6 Общественная значимость и 11, 1 важность Случайно сложившиеся 4, 4 обстоятельства

Таблица 3 – Ведущие мотивирующие факторы, % Факторы % Уровень доходов 40 Возможность 22, 2 профессионального роста Признание, ощущение 20 значимости профессии Возможность общения с 17, 8 детьми Всего 100

Таблица 4 – Желаемые формы экономической мотивации учителей, % Варианты ответов % Бесплатная путевка в санаторий 28, 8 Медицинские услуги 26, 7 Премия по итогам работы или 17, 8 определенного периода Регулярная оплата учебно- 17, 8 методической литературы Различные виды страхования 8, 9 Всего 100%

Рисунок 1 – Желаемые способы статусной мотивации учителя, %

Спасибо за внимание!