Социально педагогическая помощь семьям имеющих детей

Социально – педагогическая помощь семьям , имеющих детей с ОВЗ.

Дети с ОВЗ – это дети, “имеющие значительные ограничения жизнедеятельности, приводящие к социальной дезадаптации”.

Огромное значение имеет использование образовательного потенциала учреждений дополнительного образования (УДО). По своему статусу и по направлению деятельности УДО призваны выполнять социальный заказ на формирование и развитие личности, социальнопедагогическую поддержку и защиту прав детей на получение качественного дополнительного образования. Дополнительное образование дает реальную возможность выбора ребенку с ОВЗ своего индивидуального образовательного пути, увеличивает пространство, в котором может развиваться личность ребенка, обеспечивает ему “ситуацию успеха”.

В современном обществе УДО становятся все более открытой социальнопедагогической системой, стремящейся к диалогу, общению, широкому социальному и педагогическому взаимодействию с семьей.

В практике выделяют следующие задачи: - обогащение воспитательного потенциала семей, имеющих детей с ОВЗ, активизацию их воспитательных умений, поддержку уверенности в собственные педагогические возможности; - создание развивающих условий для детей и их социальнопедагогическое сопровождение; - объединение усилий педагогов и родителей для полноценного развития и воспитания детей; - создание атмосферы общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки, взаимозаинтересованности и взаимопроникновения в проблемы.

Содержание дополнительного образования детей включает: - рекреативно-оздоровительное развитие ребенка; - организацию и формирование нового социального опыта; - психолого-педагогическую помощь и поддержку детям в индивидуальном развитии; - персонификацию объемов и темпов усвоения образовательных программ.

Деятельность педагога по организации социально –педагогической помощи: üСбор информации о семье ; üОрганизация психолого- педагогического процесса обучения ; üКонтроль за развитием и эмоциональным состоянием ребенка ; üОрганизация досуга ; üАнализ эффективности работы педагога.

Результатом работы и помощи педагогического коллектива с детьми с ОВЗ и их семьями являются следующие показатели: – дети занимаются, как правило, до возрастного периода 18 лет в течение нескольких лет; – наблюдается интеграция учащихся, т. е. освоение нескольких направлений деятельности или переход из одного объединения в другое со следующего учебного года при согласовании со специалистами, родителями и при успешном освоении основной школьной программы; – отмечается результативное участие в выставках, конкурсах разного уровня. – интеграция детей с ОВЗ, особо находящихся на домашнем обучении, в социум, дает положительный опыт общения с другими детьми.