Социально-когнитивное направление в теории личности (А. Бандура и Дж. Роттер) Подготовила: Колечкина Т. 192 гр.
Социально-когнитивное направление в изучении личности представлено двумя персонологами — Альбертом Бандурой и Джулианом Роттером. Теория каждого из них значительно отличается от радикального бихевиоризма Скиннера, но сохраняет строгую научную и экспериментальную методологию, которая характеризует бихевиористский подход.
Джулиан Роттер(22 октября 1916 г)— американский психолог, автор влиятельных теорий, включая теорию социального научения и теорию локуса контроля. Альберт Бандура(4 декабря 1925 г) в— канадский психолог (украинец по происхождению), известный своими работами по теории социального обучения (или социального когнитивизма), а также экспериментом с куклой Бобо.
Точка зрения А. Бандуры С точки зрения Бандуры, люди не управляются интрапсихическими силами и не реагируют на окружение. Причины функционирования человека нужно понимать в терминах непрерывного взаимодействия поведения, познавательной сферы и окружения. Данный подход к анализу причин поведения, который Бандура обозначил как взаимный детерминизм, подразумевает, что факторы предрасположенности и ситуационные факторы являются взаимозависимыми причинами поведения.
Бандура подчеркивает роль косвенного подкрепления, то есть наблюдения за тем, как другие получают подкрепление, и самоподкрепления, когда люди подкрепляют свое собственное поведение. Саморегулирование также является важной чертой социально-когнитивной теории. В саморегулировании важное значение придается основным процессам самонаблюдения, суждениям и самооценке.
Бандура, впоследствии включил в социальнокогитивную теорию когнитивный механизм самоэффективности для объяснения некоторых аспектов психосоциального функционирования. Концепция самоэффективности относится к осознанию человеком своей способности выстраивать поведение относительно специфической задачи или ситуации. Самоэффективность приобретается из четырех основных источников: выстраивание поведения, косвенный опыт, вербальное убеждение и эмоциональный подъем.
Социально-когнитивная теория отражает: - строгую приверженность положениям рациональности, инвайронментализма, изменяемости и познаваемости; - умеренную приверженность элементализму; - среднюю позицию по положениям свобода—детерминизм, субъективность— объективность и проактивность— реактивность.
Социально-когнитивная теория Бандуры дала толчок большому количеству исследований, подвергающих проверке ее основные концепции и принципы. Эти исследования значительно расширили знания о том, как моделирование поведения родителей влияет на социальное развитие детей, как приобретают языковые и мыслительные навыки, как можно использовать самоподкрепление в терапии разнообразных психологических проблем.
Теория социального научения Роттера подчеркивает значение мотивационных и когнитивных факторов для объяснения поведения в контексте социальных ситуаций. Роттер выделяет четыре важные переменные: потенциал поведения, ожидание, ценность подкрепления и психологическая ситуация. Роттер объединяет эти переменные в основную формулу прогноза. Формула показывает, что потенциал данного поведения в специфической ситуации является функцией ожидания того, что подкрепление последует за этим поведением, плюс ценность ожидаемого подкрепления.
Основным конструктом в социальнонаучающей теории Роттера является локус контроля, или обобщенное ожидание того, в какой степени люди контролируют подкрепления в своей жизни. Измерение локуса контроля имеет отражение в терминах «Шкалы интернальности— экстернальности» . Люди с экстернальным локусом контроля полагают, что их успехи и неудачи регулируются внешними факторами, тогда как люди с интернальным локусом контроля верят в то, что удачи и неудачи определяются их собственными действиями и способностями (внутренние, или личностные факторы).
Теория Роттера дополняет теорию Бандуры, подчеркивая обоюдное взаимодействие человека и его окружения. Идеи Роттера, сосредоточенные на ограниченном числе вполне определенных концепций и принципов функционирования личности, несомненно, будут способствовать развитию персонологии. С другой стороны, за исключением исследования локуса контроля, теория Роттера не дала начала никаким эмпирическим исследованиям, которых она вполне заслуживает.
Скачать презентацию Социально-когнитивное направление в теории личности А Бандура и
соц.-когнит. направление в теор. личности.pptx