СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА В КОНТЕКСТЕ СОЦИАЛЬНЫХ РИСКОВ:

СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА В КОНТЕКСТЕ СОЦИАЛЬНЫХ РИСКОВ: РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ Социальная экология (экосоциология) методология социальной работы

Не бойся изобрести велосипед! Бойся ничего не открыть!!!

Российская Арктика в изменяющемся мире регионология [1] Профессор Ю. Ф. Лукин отстаивает необходимость формирования современной арктической парадигмы « социально-гуманитарных исследований, как системы теоретических и методологических установок, имеющих практическую значимость, в создании междисциплинарной модели многослойного арктического пространства» Объект исследования «Арктика как часть Севера и Север России, включающий Арктику…, требующий «предметной интеграции имеющихся отраслевых научных знаний, а в практической деятельности объединения имеющихся ресурсов российского социума, государства и бизнеса для нового индустриального и постиндустриального, духовно интеллектуального освоения арктического пространства» . Такой подход методически позволяет «получить целостную систему знаний, полноценную модель практической деятельности, комплексно взглянуть на настоящее и будущее арктического макрорегиона» . Лукин Ю. Ф. Российская Арктика в изменяющемся мире. – Архангельск, 2012. URL: http: //arctic and north. com; http: //narfu. ru/aan/(25. 12. 2012).

Арктике присущи следующие специфические черты, отличающие ее от других районов Севера России: 1. Природно климатические условия: 1) холод главный природный ФР (низкие в течение всего года температуры); 2) светопериодика (продолжительная полярная ночь и продолжительный полярный день; 3) ледяной покров морей и устьев рек в течение более полугода; 4) частые магнитные бури и др. природные факторы РИСКА, оказывающие резко отрицательное воздействие на здоровье людей. 2. Многонациональное население городов Арктики: 1) мигранты, сосредоточенных главным образом в городах и крупных населенных пунктах; 2) сельское местное население; 3) коренные малочисленные народы Севера; 4) Русское старожильческое население. 3. Очаги индустриализации – основа расселения. 4. Расселение носит преимущественно очаговый характер.

Что такое устойчивое развитие (УР)? [1] Социальная работа один из инструментов социальной безопасности и УР. Под УР понимается такое развитие , которое удовлетворяет потребности настоящего времени, но не ставит под угрозу способность будущих поколений удовлетворять свои собственные потребности. УР включает в себя два ключевых взаимосвязанных понятия: 1) потребностей, в т. Ч. приоритетных); 2) ограничений (обусловленных состоянием технологии и организацией общества)Социальная [1]Гизатуллин Х. Н, Троицкий В. А. Концепция устойчивого развития: новая социально-экономическая парадигма\ ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ И СОВРЕМЕННОСТЬ 1998 № 5

НЕОПРЕДЕЛЕННОСТЬ ОБЩЕСТВЕННОГО СОЗНАНИЯ Известный Ученый-социолог Ж. Т. Тощенко обращает внимание читателей на парадоксальность обострения общественного сознания в эпоху глобального экологического кризиса [1]. Общественная трансформация сознания сопровождается проявлением стереотипов мышления ( «созерцательного человека» Л. Фейербаха, «экономического человека» К. Маркса и др. ). Неопределённость общественной методологи вызвала к жизни набор преимущественно противоречивых парадигм социальной работы на основе психологических и социально-психологических теорий : - психодинамический подход к СР – З. Фрейд; - гуманистический подход к клиенту; - клиентцентрированная терапия Карла Роджерса; - биопсихосоциальный подход Х. Перлман. 1. Василенко В. Н. Иманов Г. М. Ноосферная футорология. Учебное пособие. − Санкт Петербург, 2010. − С. 23 30.

Экология человека (ЭЧ) социальная или естественная наука? Э. Геккель (1866) и его последователи не упоминали экологию человека (ЭЧ), что, однако, не мешает академической (биологической) экологии претендовать на лидерство в охране окружающей среды, сохранении биологического разнообразия. Что в корне не соответствует учению о биосфере В. И. Вернадского! Биоэкология свела экологическое образование к изучению проблем биоразнообразия, ликвидировала «экологическое инакомыслие» . Отштамповала учебники на основе «фундаментальных идей биоэкологи» . Экологическая социология (социальная экология (СЭ) обрела статус особой дисциплины только к началу 1990 х гг. СЭ свое институциональное выражение получила в 1992 г. в Международной социологической ассоциации Исследовательского комитета «Среда и общество» [1], 1. Яницкий О. Н. Экологическая социология [Электроный ресурс] URL: http: //ecsocman. hse. ru/data/998/698/1219/023 Glava 20. pdf. (Дата обращения: 15. 11. 2015).

Системная концепция Западная наука все лавры первенства открытия отдала австрийский биолог К. Л. фон Берталанфи ( «Общая теория систем» ). Правда со второго захода и после второй мировой войны! Малиновский А. , который в книге «Тектология (Всеобщая организационная наука)» предвосхитил многие идеи теории систем, кибернетики, синергетики и многих других организационных школ. Основная идея текстологии состоит в тождественности организации систем разных уровней – от микромира до биологических и социальных. Таким образом, и это нам важно в контексте методологии социальной работы, принципы организации везде одни и те же, везде единство организационных методов. Это позволяет нам и социальную работу мыслить, как СЭ. и критиковать особенности мышления ученых, воспитанных на специализации.

Соотношения трех систем — природной, технической и общественной — изменчивы, они зависят от многих факторов, а это, так или, иначе отражается на сохранении или нарушении экологического равновесия. СР тесно связана с правами человека (Droits de l'homme) [1]. Урбанистический (цивилизованный) образ жизни человека сделался преобладающим на Земле. Биосфера в результате стихийного переустройства стала “техносферой” и современный человек, как правило, больше не живет в природной среде. 1. Маркс К. К Еврейскому вопросу [Электронный ресурс] URL: https: //www. marxists. org/ russkij/marx/ 1844/jewish. htm. (Дата обращения: 15. 10. 2015).

Социальная экология и ДДТ в жире пингвинов Олег Яницкий, говоря о социальной экологии (СЭ ) ставит задачу «осмыслить российскую социально экологическую ситуацию в терминах теории «общества риска» У. Бека. Социологический подход в экологии исходит из понимания социальной сферы как области воспроизводства человеческого рода. Социальная экология (СЭ) должна быть представлена как отдельная социологическая наука, предметом которой являются специфические связи между человеком и его средой. У СЭ появились различные направления, которые постоянно углубляются и расширяются и ясно прослеживается тенденция рассматривать экологию как значительно более широкую область знания. Одной из таких отраслей социологии мы считаем проникновение методологи социальной экологии в практическую деятельность СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ!

«Социальная (человеческая) экология" Р. Парк и Э. Берджесс Термин СЭ в 1921 г. для определения внутреннего механизма развития впервые использовали чикагские социологи "капиталистического города" [1]. • Под термином "СЭ" они понимали, прежде всего процесс планирования и развития урбанизации больших городов как эпицентра взаимодействия общества и природы. • Для Чикагской школы социологов характерны применение количественных подходов в исследовании и строгой методологии анализа данных, а также акцент на проблемах экосоциологии города. • Они подошли к пониманию предмета социологии, как социальной системы, как элемента глобальной экосистемы, что делает СЭ по своим задачам и методам тождественно близкой социологии. • Процессы, происходящие в обществе, по Парку, зависят от условий среды обитания и влияют на изменения в ней. • Этот экологический принцип способствовал углублению системного взгляда на общество в его единстве с природой. • Равновесие общества со средой достигается посредством эволюции форм конкуренции: животная соревновательность заменяется социальной кооперацией. Чикагская школа человеческой экологии. [Электронный ресурс] URL: https: //ru. wikipedia. org/wiki/ http: //human_ecology. academic. ru/. (Дата обращения: 14. 102015).

Системный подход Пинкуса и Минахана • Утверждал, что целью системного подхода к СР является не столько однонаправленная работа с клиентом, сколько создание сети или системы социальной помощи, включающей в себя три уровня СР: • – индивидуально-психологический цель – оказание помощи в формировании самостоятельного решения своих проблем; • – экономический цель; • – политический – совершенствование социальной политики государственных структур [7]. • А Пинкус. , А. Минахан выделяют три основных типа систем, влияющих на индивида и способных оказать ему помощь: - неформальные системы (семья, ближайшее окружение человека); - формальные системы (партии, общественные организации и т. п. ); - социетальные системы (школа, правоохранительные органы и т. д. ), и показывают, что нарушение взаимодействий между ними вызывает проблемные ситуации при решении проблем объектов социальной работы.

• Пинкус и Минахан любую СР представляют как целостную систему, как упорядоченное множество элементов, взаимосвязанных между собой и образующее некоторое целостное единство: • система клиент, • система проводник перемен, • система действия, • система лишений.

Концепцию Юрия Бронфенбреннера Он создал теорию «Экология человеческого развития» , или теорию экологических систем − теория социализации и развития ребенка [1]. Г. Крайг, автор известного у нас учебника «Психология развития» , называет созданную Бронфенбреннером модель «возможно, самой влиятельной на сегодняшний день моделью человеческого развития» . Теория описывает, какие социальные среды и как влияют на ребенка. Она состоит из четырех словно вложенных одна в другую систем, которые обычно графически изображают в виде концентрических колец: микросистема - семья ребенка; мезосистема - детсад, школа, двор, квартал проживания; экзосистема - взрослые социальные организации макросистема - культурные обычаи страны, ценности, обычаи и ресурсы.

Модель, кажется простой. Но это для непосвященного! Бронфенбреннер опирался на тезис о социальном происхождении высших психических функций и о роли социальной ситуации развития в их становлении Л. С. Выготского и на теорию поля К. Левина ─ «функция от личности и окружения» .

НОРВЕЖСКИЙ ВЗГЛЯД • Г. С. Хатчинсон и соавт. писал в учебных заве дениях Норвегии теория систем в конце XX века стала доминирующей теоре тической практической моделью в СР и [1]. В мире с 1970 х годов она оказывала сильное влияние на СР, одновременно являясь предметом оживленных споров. Они отмечают, что понятие системного мышления получило разработку в СР — в трудах У. Бронфенбреннера (1979) и Пинкуса и Минахана (1973). • И связывают экологические модели в СР связаны с социологической теорией Парсонса и социал дар винизмом икагской школы. Авторы утверждают, что в 1960 ч х годах в Норвегии СР была распределена по трем направлениям — индивидуаль ная, групповая и социальное планирование и администрирование. • Сегодня среди теорий, в русле которых СР получает научное обоснование выделяются комплексные теории, которые ориентируются на целостное видение в социально экологической среде. • Потребность в универсальной, ценностно ориентированной СР исходила из необходимости выделить общие моменты во всех видах СР, и они оформились в ложе «интегрированной» , «экологической» , «общей» и «системной» СР.

Основная задача СР В содружестве с другими социологами она состоит в том, чтобы отыскивать устойчивые причинные связи между отдельными социальными фактами , а затем формулировать общие закономерности развития и функционирования тех общественных систем, к которым относятся проанализированные социальные факты (риска). В этой связи, к примеру, СР не может удовлетвориться частным педагогическим понятием «девиантное поведение ребенка» , а должен выходить на поиск причинных связей девиатности в обществе. СР. не может быть осмысленной без концепции «общественной солидарности» , под которой Дюркгейм подразумевал социальные связи, соединяющие индивидов в общественные группы.

Причины девиации (от лат. deviatio ʼʼотклонениеʼʼ)[1] Три основных научных подхода для объяснения девиантного повед 1 ения: 1) биологический или антропологический (Ц. Ломброзо, У. Шелдон и др. ), – девиантное поведение, в частности преступное, обусловлено определенными физическими особенностями, чертами человека, например, выступающая нижняя челюсть, реденькая бородка, пониженная чувствительность к боли и т. д. ( В последние годы девиантность в русле данного подхода иногда объясняется аномалиями половых хромосом (наличие дополнительной хромосомы Y); 2) психологический подход (З. Фрейд, А. Адлер и др. ) – девиантность обусловлена психическими от, клонениями личности, наличием различных комплексов, а также тем, что конфликт личности и общества задан изначально как столкновение Id ( «ОНО» ) и Super Ego – системы моральных запретов. Общество ограничивает возможность удовлетворения инстинктов человека и тем самым создает конфликтную ситуацию; 3) социологический подход (Э. Дюркгейм, Р. Мертон и др. ) – девиантное поведение объясняется социальными причинами: несовершенством общества, социальным неравенством и противоречиями, изначально заданными конфликтами, протестом против несправедливого общественного устройства и т. д. [1]Трошина Н. И ГЛАВНЫЕ ФАКТОРЫ РАСПРОСТРАНЕНИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ[Электронный ресурс ] URL: http: //deviatio 2010. vlsu. ru/index. php? id=104 (дата обращения 07. 12. 15)

Общая и специализированная СР 1. СР общего профиля предусматривает три сферы: 1) социальная терапия на индивидуально личностном и семейном уровне с целью социальной адаптации и реабилитации индивида; 2) СР с группами, которые могут классифицироваться по возрасту, по полу, по интересам или схожим проблемам (конфессиональные, группы бывших алкоголиковили наркоманов и т. д. ). 3) СР в общине , по месту жительства , ориентированная на расширение сети социальных услуг, укрепление общинных связей, создание благоприятного соци ально психологического климата в местах компактного проживания людей, а также на содействие разного рода локальным инициативам, организацию взаимопомощи и др. 2. С пециализированная СР, которой занимаются специалисты в сфере труда и занятости, здравоохранении и медико реабилитационных службах, системах образования, правозащиты, пенитенциарных учреждениях, вооруженных силах.

Методы социальной работы в общине (социальная рабо та в микросоциальной среде). http: //edu. dvgups. ru/METDOC/CGU/SOTS_RAB_S/SEMEVED/METOD/UP/frame/7. htm Социальная работа в общине представляет собой профессиональную помощь индивидуумам, группам, коллективам, про живающим а одной территории и имеющим н общие пробле мы. Основные методы: v социальная диагностика; v социальное прогнозирование; v социальное планирование микросоциальной среды; v развитие системы территориального самоуправления; благотворительные акции в микросоциальной среде; v практическая работа в общине. Работу в общине рекомендуют трактовать не только как метод, но и как перспективу для социальной работы; как принцип социальной деятельности, как социальную работу, которая в отличие от чисто индивидуализированных подходов приводит к изменению общественных структур.

Социальное развитие общины — это практическая модель СР Цель — улучшить социальные и экономические условия жизни людей посредством их социальной интеграции и активизации. Соцработник пытается преодолеть разобщающие или деструктивные тенденции, превалирующие среди различных социальных групп общины, создать общие ценности и добиться консенсуса относительно решения общих задач. Община всегда определенную социальную систему, стремящаяся к стабильности, которая может оказаться непрочной : 1) из-за ошибок местных органов власти, неправильного распределения властных полномочий в общине; 2) в результате неоправданного использования или неиспользования имеющихся материальных и социальных ресурсов; 3) плохого функционирования системы общинных коммуникаций, недостатка информации.

Школа в США центр общиной социализиция • В США давняя традиция прочной связи школы с общиной. • Община - совокупности населения определенных территориально-административных них единиц, которые представлены жилыми кварталами в крупных городах, отдельными поселениями, городками, селениями • На этих территориях, как правило, имелся ряд социальных институтов: школа, семья родительско-общинные ассоциации, общинные клубы, религиозные объединения, различные другие учреждения, организации, а также промышленные предприятия. • Общинная школа превратилась в центр общественной жизни общины , поскольку представляла населению общины свое помещение и материальные средства для проведения занятий во второй половине дня. Деятельность общинной школы по 3 -ем направлениям : 1) работа с детьми, 2) работа среди взрослогонас елення с целью привлечения его к жизни общины, 3) привлечение взрослых к воспитанию молодежи в системе работы общинной школы определенным образом происходил процесс социализации всех возрастных групп населенияселення. Мэтью Арноль Электронный ресурс] URL: http: //uchebnikionline. com/pedagogika/sotsialna_pedagogika_-_palchevskiy_ss/sotsialna_robota_sotsialno- pedagogichna_diyalnist_zarubizhnih_krayinah. htmд (Дата обращения: 101215)

Территориальные социальные учреждения 1. Говоря о возрождении ПМСП, мы особое место отводим инновационным территориальные социальные учреждениям. 2. Условно такой тип социальных учреждений называем социальный околоток. Тем самым, на первое место, ставим социальную цель такого подхода ─ устранить сегрегацию среди населения, взрослых и подростков, детей и пожилых, мужчин и женщин и т. д. 3. ПМСП должна быть ориентирована на нужды, потребности людей и территориально быть максимально приближенной к месту проживания людей. Это бригада медицинских, парамедицинских специалистов, социальных работников, юристов и др. специалистов. 4. Вертикально деятельность нескольких таких «околотков» должна увязываться с деятельностью разнообразных медико диагностических и социальных центров. Но эти связи должны строиться на «рыночных отношениях» между равноправными юридическими лицами.

Заключение • Социальная экология общая методология социальной работа! • Не вызывает сомнения, СР не самостоятельная наука. • Предстоит эмпирическая исследовательская работа по формированию современной арктической парадигмы СР. • Основной темой должно стать обоснование практики общей СР в арктических общинах, как в городах, так и на отдаленных территориях Арктики.