Социальная педагогика Социальная педагогика Варианты определений Социальная

Социальная педагогика

Социальная педагогика Варианты определений Социальная педагогика (Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров) — отрасль педагогики, исследующая воздействие социальной среды на воспитание и формирование личности; разрабатывающая систему мероприятий по оптимизации воспитания личности с учетом конкретных условий социальной среды. Социальная педагогика (А. В. Мудрик) — отрасль педагогики, исследующая социальное воспитание в контексте социализации, то есть воспитание всех возрастных групп и социальных категорий людей, осуществляемое в организациях, специально для этого созданных, так и в организациях, для которых воспитание не является основной функцией (воинские части, предприятия). Социальная педагогика (В. Д. Семенов) — наука о воспитательных влияниях социальной среды. Социальная педагогика (Ю. В. Василькова, Т. А. Василькова) — это теория и практика обучения и воспитания отдельной личности или группы людей, иногда объединенных социальной бедой и нуждающихся в реабилитации или лечении, их социализация. Социальная педагогика (Ф. А. Мустаева) — теория и практика познания, регулирования и реализации образовательно-воспитательными средствами процесса социализации или ресоциализации человека, результатом которого является приобретение индивидом ориентации и эталона поведения. Социальная педагогика (И. А. Липский) - теория и практика гармонизации взаимодействия человека и социальной среды и их подготовки к этому взаимодействию.

Предмет, объект, цель социальной педагогики Общая цель социальной педагогики - научно-педагогическое обеспечение социальной работы как профессиональной деятельности и формирование педагогически регулируемых отношений в макро- и микросоциуме. Предметом социальной педагогики являются педагогические аспекты социального становления и развития человека, приобретение социального ориентирования и социального функционирования. Объектом социальной педагогики являются закономерности социального воспитания человека на всех этапах его становления и развития, во всех формах бытия и жизнедеятельности с учетом его индивидуально-психологических и возрастных особенностей. В целом, социальная педагогика раскрывает значение и влияние на человека социально-культурных условий, социальной среды (макро-, мезо-, микро-) и выполняет роль посредника между человеком и его средой, социумом.

Цели, задачи и функции социальной педагогики Как и в общей педагогике, главная цель социальной педагогики — выработать соответствующие нормы и правила поведения, методики и технологий познания, обучения и воспитания, с помощью которых приобретаются знания, умения и навыки. Коренное различие их целей и задач состоит в характере этих норм и правил. Общая педагогика выводит их из научной теории, прежде всего возрастной психологии, а также из самого опыта педагогической работы, обобщения ее основных результатов. В силу этого они предстают в виде неких всеобщих требований, культурных универсалий, моральных абсолютов, научных категорий, позволяющих рассматривать человека как родовое существо вне всякой связи с его конкретными социокультурными условиями жизнедеятельности и тем социальным пространством и временем, которыми эти условия ограничены.

Социальный педагог Описание профессии: Профессиональная деятельность социального психолога обширна и многозадачна. С одной стороны он выполняет функцию психолога, работающего с детьми, имеющими психические, умственные и серьезные психологические нарушения в развитии. На его плечи также возложены обязанности консультировать родителей, воспитывающих таких детей, их учителей, одноклассников. С другой стороны социальный педагог должен следить за соблюдением прав ребенка, как в семье, так и вне семьи(в школах, детских садах и др. ) То есть — разрешать проблемные ситуации, когда права несовершеннолетних каким-либо образом нарушаются. Кроме того, социальный педагог имеет право инициировать возбуждение судебных дел по лишению недобросоветных и неблагополучных родителей родительских прав.

Виды деятельности: работа с родителями и воспитателями(педагогами) по просвещению в вопросах, связанных с существующими и возможными проблемами детей; проведение воспитательных бесед и мероприятий с детьми разных возрастов, разного уровня умственного и физического развития, социального положения; предложение рекомендательных мер по семейному и социальному воспитанию подрастающего поколения; формирование мотивации, социально грамотного мировоззрения у родителей детей в проблемных, малообеспеченных, неполных семьях; защита прав и интересов детей, в том числе в судебном порядке; подготовка исследований и отчетов о результатах собственной деятельности