социальная неуверенность ребенка Социально не уверенные дети. Социально неуверенные дети – дети, не умеющие гармонично взаимодействовать сами с собой, с социумом, с внешним миром. Подготовил Михайленко А. Е. вп-псп-2 -1
Социальная неуверенность • Социальная неуверенность – это дисгармоничное взаимодействие ребёнка с социумом. Однако на первое место ставим неумение гармонично взаимодействовать с самим собой, т. к. неумение взаимодействовать с социумом – фактически следствие неумения взаимодействовать с самим собой. Социальные проблемы порождаются внутри маточными проблемами.
Социальная неуверенность в науке • В педагогической и психологической литературе социальная неуверенность на уровне поведенческих проявлений описывается как некоммуникабельность, застенчивость, тихость, забитость, конформность, аутичность, т. е. как гипоактивность.
Задачи педагога • Одна из важнейших задач педагога – формирование у детей уверенности в себе и в своих силах, а также позитивного отношения к себе и к окружающему миру.
К чему приводит неуверенность в себе • Ребёнок, который плохо приспособлен к жизни, не стремится самостоятельно найти способы решения любых жизненных задач, а хочет получить готовые ответы без собственных усилий. Он ориентирован не на процесс, а на результат.
Задача родителей • мудрые родители стараются помочь ребёнку приобрести свой собственный опыт побед и неудач. Тогда у ребёнка (затем у взрослого человека) формируется осознанный, гармоничный выбор способов жизни. А это даёт социальноуверенное поведение, социально – компетентное самоощущение в любых жизненных ситуациях.
Влияние самооценки на ребёнка • Для педагогов очевидно, что самооценка ребёнка, его отношение к себе и восприятие себя во многом определяет его поведение и успеваемость. • Чтобы ребёнок чувствовал себя счастливым, был способен лучше ориентироваться и преодолевать трудности, ему необходимо иметь положительную Я – концепцию, которая определяется тремя факторами: • 1 – чувством собственной значимости; 2 – уверенностью в способности к какому – либо виду деятельности; 3 – убеждённости в импонировании другим людям.
Влияние негативных переживаний, связанных с нехваткой родительской любви • Если ребёнок не получает любви и психологического благополучия, то он испытывает негативные переживания, осознавая их, что отражается на его развитии. Ребёнок воспринимает любовь окружающих его людей физически, интеллектуально, эмоционально. И если он не дополучает её по какому – либо каналу, это подталкивает его к инфантильному поведению, к неадекватным защитным поведенческим реакциям, формируя социальный страх в разных его формах – беспокойство, тревогу, вину, гнев, т. е. то, что мы называем социальной неуверенностью.
Влияние социума на самооценку детей • Ребёнок оценивает себя «глазами» социума. И какова его самооценка – отражённая оценка социума – таков его и социальный статус, Возможность взаимодействовать с социумом, т. е. по сути таково его психическое здоровье. Отклонения от оптимального взаимодействия с самим собой, с социумом, вызывают социально неуверенное поведение – это путь к нездоровью
Основные признаки, характеризующие социальную неуверенность ребёнка на вербальном уровне: • речь очень тихая, невнятная, с длинными паузами, с повтором одного слова или наоборот: громкая, быстрая, сбивчивая и невнятная; • рассказывает очень мало или молчит; • зачастую не могут выразить словами своё эмоциональное состояние; • вызывает затруднение просьба: назвать себя по имени, назвать себя ласково.
…на невербальном уровне • пониженная моторная активность, сидят тихо, не привлекают внимания; • часто плаксивы и апатичны; • мимика лица или вялая, или выражает гамму противоречивых эмоций, часто смущённая улыбка; • не могут устанавливать контакт взглядом, не смотрят на партнёра, отводят глаза.
…на уровне социальных контактов: • Неприсоединение к группе играющих детей; • разные формы отказа от контактов с чужими людьми; • нежелание расставаться с близкими и родными; • нежелание покинуть дом, общаться с друзьями ; • неумение самоутверждаться, выдвигать требования, сказать «нет» , высказывать своё мнение, идти на компромисс; • беспомощность, паника в трудных ситуациях.
Особенности педагогической технологии работы с детьми • Социальная уверенность как качество личности проявляется в сфере взаимодействия ребёнка с другими людьми. Эффективность такого взаимодействия зависит от социальных способностей и навыков, которые дают ребёнку возможность выбрать свой способ самоутверждения и самовыражения.
Спасибо за внимание
Скачать презентацию социальная неуверенность ребенка Социально не уверенные дети Социально
мрсп презентация михайленко вп-псп-2-1.pptx