Социализация процесс интеграции человека в общество

Социализация — процесс интеграции человека в общество

Социализация: процесс и результат - включения человека в социальную практику; - приобретения им социальных качеств; - усвоения социального опыта; - собственной самореализации

Факторы социализации l А. В. Мудрик выделяет четыре группы факторов, влияющих на социализацию.

Факторы социализации (А. В. Мудрик) l Мегафакторы l Макрофакторы l Мезофакторы l Микрофакторы

Мегафакторы В той или иной мере через другие группы факторов влияют на социализацию всех жителей Земли: l l l космос планета мир

Макрофакторы Влияют на социализацию всех живущих в определенных странах: l страна l этнос l общество l государство

Мезофакторы ("средний, промежуточный") Условия социализации больших групп людей, выделяемых: l по местности и типу поселения, в которых они живут (регион, село, город, поселок); l по принадлежности к аудитории тех или иных сетей массовой коммуникации (радио, телевидения и др. ); l по принадлежности к тем или иным субкультурам.

Микрофакторы Непосредственно влияющие на конкретных людей, которые с ними взаимодействуют: lсемья l и домашний очаг соседство lгруппы сверстников lвоспитательные организации различные общественные, государственные, религиозные, частные организации l

l В каждом факторе есть действующий элемент, благодаря которому и происходит социализация. Например, в семье – это родители, братья, сестры, в школе – учителя, одноклассники. Эти элементы называются агентами социализации. l По своей роли в социализации агенты различаются в зависимости от того, насколько они значимы для человека, как строится взаимодействие с ними, в каком направлении и какими средствами они оказывают свое влияние.

ВОПРОСЫ l Назовите 4 группы факторов социализации l К какой группе факторов относятся: тип поселения, этнос, группа ровесников, космос, СМИ? l Факторы какой группы оказывают самое сильное влияние на социализацию личности?

Факторы, влияющие на социализацию человека могут быть управляемыми и неуправляемыми

l Воспитание-один из основополагающих факторов социализации.

Воспитание в контексте социализации (А. В. Мудрик) Социализация - это развитие и самоизменение человека в процессе усвоения культуры, которое происходит на всех возрастных этапах во взаимодействии человека: l со стихийными условиями жизни l с относительно направляемыми условиями жизни l с целенаправленно создаваемыми условиями жизни

l Воспитание-это целенаправленный процесс формирования и развития нравственных качеств личности, тем самым влияющий на процесс социализации ребенка.

l основанием отделения процесса воспитания от процесса стихийной социализации является его осмысленность и наличие в нем определенной осознанной цели.

l Стихийная социализация - процесс непрерывный, т. к. человек постоянно взаимодействует с социумом. l Воспитание - процесс дискретный (прерывный), ибо, будучи относительно осмысленным и целенаправленным, осуществляется в определенном месте, в определенное время и в определенной организации.

l Соотношение воспитания и стихийной социализации в процессе социализации существенно различаются в различных обществах и социальных стратах. Выше уровень развития общества- выше роль воспитания.

Воспитание, рассматриваемое в контексте социализации, имеет определенные возможности влиять на позитивный характер социализации конкретного человека, а именно: l воспитание в определенной мере определяет то, как человек осваивает просоциальные нормативноценностные установки и поведенческие сценарии; l воспитание имеет определенные возможности создать условия для просоциальной самореализации себя человеком как субъекта социализации, для проявления и развития его субъектности в позитивном аспекте;

l воспитание может создать такие условия развития человека, которые помогут ему достичь баланса между адаптированностью в обществе и обособлением в нем, т. е. в той или иной мере минимизировать степень становления его жертвой социализации; l воспитание имеет некоторые возможности предотвратить столкновение человека с теми или иными опасностями стихийной социализации, а также минимизировать и отчасти корректировать последствия случившихся столкновений, т. е. уменьшить риск превращения человека в жертву неблагоприятных условий социализации.

Воспитание, являясь составной частью влияния социальных факторов на человека, имеет особенности: Есть цель и тот, кто воспитывает (родители, педагоги) l Влияние воспитания на процесс социализации ребенка уменьшается по мере его взросления. Чем старше ребенок, тем больше степень его самостоятельности и собственного влияния на свое социальное становление. l Потребность в самовоспитании обеспечивает ребенку позицию субъекта социализации.

Вопросы l Социализация стихийная и воспитание: общее, отличие? l Как уровень отношения к воспитанию зависит от уровня развития общества? l Как воспитание может влиять на процесс социализации личности? l Какой уровень воспитанности переводит ребенка в позицию субъекта собственной социализации?