Социализация личности Человек родившись как биологическое существо

Социализация личности

Человек, родившись как биологическое существо, становится личностью в процессе социализации § Социализацией называется идущий на протяжении всей жизни индивидов процесс воздействия на них общества и его структур, в результате которого люди накапливают социальный опыт жизнедеятельности в конкретном обществе, становятся личностями

§ Социализация - это процесс социального становления личности, вхождения человека в систему социокультурных норм, приобретения социальных статусов

§ В ходе социализации человек усваивает передаваемые ему обществом навыки, умения, знания, нравственные законы и моральные устои § Социализация включает в себя воспитание, образование, непосредственное воздействие социальной среды на личность, а также активное участие самого человека в социальной жизни

Две фазы процесса социализации : § фаза социальной адаптации (приспособление личности к условиям окружающей его социальной среды)

Две фазы процесса социализации : § фаза интериоризации (превращение внешних социокультурных норм во внутренние установки личности)

В процессе социализации выделяют несколько этапов, совпадающих с важнейшими периодами в жизни человека (жизненными циклами):

младенчество

детство

юность

зрелость

старость

§ При переходе от одних этапов социализации к другим или же при радикальной смене окружающей социальной среды личность может переживать процессы десоциализации (отучение от уже воспринятых личностью социальных норм) и ресоциализации (переучивание на новые социальные нормы)

Становление личности человека в процессе социализации происходит при помощи агентов и институтов социализации § Под агентами социализации понимаются конкретные люди, ответственные за обучение других людей культурным нормам и оказание им помощи в освоении различных социальных ролей. Различают агентов первичной социализации и агентов вторичной социализации § Институты социализации – это социальные учреждения, влияющие на процесс социализации и направляющие его

Агенты и институты социализации выполняют две основные функции: § обучают людей принятым в обществе культурным нормам и образцам поведения; § осуществляют социальный контроль за тем, насколько прочно, глубоко и правильно эти нормы и образцы усвоены личностью

Социализация в детстве в большей мере имеет дело с мотивацией поведения. Социализация взрослых рассчитана на то, чтобы помочь человеку приобрести определенные навыки. Социализация взрослых скорее изменяет внешнее поведение, в то время как социализация детей формирует ценностные ориентации.

В процессе социализации выделяют первичную и вторичную социализацию

§ Первичная социализация происходит в непосредственном общении человека с окружающими его людьми § Агентами первичной социализации выступают близкие, родственники, друзья, наставники и др. § Важнейшими институтами первичной социализации являются семья и школа § Наиболее активно первичная социализация проходит в периоды младенчества, детства и юности

§ § § Первичная социализация характерна для детского и подросткового возраста. Индивид еще не принимает активного участия в основных социальных процессах. Именно в это время закладываются базовые свойства личности. Этот этап подразделяется на ряд последовательно сменяющих друга стадий. Прежде всего, у индивида формируется осознание факта, что мир велик и не сводится только к семье, формируются первые представления об обществе. На второй стадии общество ассоциируется в сознании индивида с конкретными представителями социальных институтов, олицетворяющих их в повседневной жизни (политики, представители СМИ, органов правопорядка, учебных заведений). Третья стадия характеризуется образованием устойчивого эмоционального отношения к различным элементам социальной системы. В рамках четвертой стадии индивид уже воспринимает общество через социальные институты (государственные структуры, партии, учреждения), что свидетельствует об усложнении его социальных представлений и переходу к самостоятельному пониманию общественных процессов. Особенность первичной социализации заключается в том, что человеку приходится адаптироваться к социальной системе и нормам культуры, еще не понимая их сущности и значения. Поэтому усвоение норм в рамках этого этапа происходит, прежде всего, на эмоциональном уровне.

§ Вторичная социализация – это опосредованное воздействие общества на личность § Институтами вторичной социализации являются государство, производство, церковь, армия, СМИ, учреждения культуры § Агентами вторичной социализации выступают конкретные представители данных институтов § Вторичная социализация активнее происходит в зрелом возрасте

§ Вторичная социализация начинается с того времени, когда заканчивается базовая идентификация личности. К этому периоду у человека уже складываются основные социальные ценности, установки, представления и нормы, которые дают ему возможность самостоятельно и конструктивно выполнять свои социальные роли. Личность уже вполне способна выступать сознательным субъектом социальной жизни, способна относительно независимо от группового мнения и давления сформулировать собственную точку зрения и действовать в соответствии со своей позицией. § Вторичный этап социализации личности продолжается на протяжении всей сознательной жизни человека, охватывает не только социальную зрелость индивида, но и время завершения активного участия в общественной жизни.

Социальный статус и социальная роль личности

Социальный статус Входя одновременно во многие социальные группы, в каждой из них личность занимает разное положение, обусловленное взаимоотношениями с другими членами группы

Социальный статус определяется как ранг или позиция индивида в группе или группы во взаимоотношениях с другими группами. Т. е. это определенная позиция в социальной структуре группы или общества, связанная с другими позициями через систему прав и обязанностей

Две основные группы статусов

Аскриптивный (предписанный) статус человек получает от рождения независимо от своей воли. К нему относятся национальность, место рождения, социальное происхождение, пол, расовая принадлежность, фамилия и т. п.

Достигаемый статус приобретается личностью в результате свободного выбора и целенаправленных усилий, к нему относятся - профессия, образование, семейное положение и др.

Для каждого человека один из его статусов будет главным В современных обществах большинство главных статусов является достигаемыми

В некоторых случаях статусы могут быть смешанными: достигаемый статус тесно связан с предписанным

Различают также временные и постоянные статусы. Временные статусы преходящи и четко не определены. Получение постоянного статуса определяет всю дальнейшую жизнь индивида

Социальная роль Это поведение человека, соответствующее тому или иному статусу (типичное или эталонное)

Совокупность ролей, выполняемых индивидом, называется ролевым набором, или ролевым репертуаром. Его существование связано с тем, что в реальной жизни индивид наделен разнообразными статусами

Социальная роль Ролевые ожидания Ролевое поведение

Ролевые ожидания То, что от нас ожидают окружающие как от носителя (исполнителя) роли

Ролевое поведение – это наши индивидуальные представления об исполнении данной роли

Ролевой набор (репертуар) это роли которые мы играем: n сын, дочь, мама, отец (в семье)

n мужчина, женщина (половые роли)

n подчиненный, начальник (трудовые роли)

n Студент, школьник, преподаватель и т. д. (социальные институты) Студент Профессор

Чем ближе ролевые ожидания к ролевому поведению, тем эффективнее исполнение роли, тем выше удовлетворенность человека и окружающих

Личный статус - положение человека в малой группе, в зависимости от оценки группой его индивидуальных качеств и эффективности выполнения роли

Три основные концепции социальной роли n Концепция предписанных ролей делает акцент на ролевые ожидания. При этом главное внимание уделяется способности личности к выполнению этих ожиданий и степени соответствия поведения внешним требованиям

концепция, субъективных ролей, ориентируется на выявление представлений о роли со стороны личности, на ролевое поведение n Вторая концепция — проигрываемых ролей - сосредоточивает внимание на реальном сочетании общественных ожиданий (экспектаций) с конкретным поведением человека n Третья

В зависимости от предпочитаемых ролей можно выделить следующие типы личности: n трудовой n политический n социальный n познавательный n коммуникативный n эстетический n религиозный

Ролевая идентификация отождествление себя с ролью

Ролевое дистанцирование Отделение своего «Я» от роли

Ролевой конфликт Исполнение одной роли затрудняет или делает невозможным исполнение другой или других ролей

Общественная оценка социальной роли Человек не просто обладает определенным социальным статусом и ролевым набором, его постоянно оценивают другие индивиды, группы и общество, в котором он живет. Оценка обществом значимости социального статуса человека называется престиж. А оценка его личного статуса, эффективности исполнения роли определяется как авторитет.