Социализация индивида Социализация это процесс в

Социализация индивида.

Социализация – это процесс, в ходе которого человек постигает и усваивает культурные элементы среды и т. о. адаптируется к социальному окружению, в котором ему приходится жить.

Социализация позволяет человеку приобрести знания, необходимые ему для эффективного функционирования в данном обществе ( поведение, быт, блюда). Эти знания входят в плоть и кровь человека на столько, что он даже не задумывается над уместностью своих поступков, т. к. они ему кажутся естественными. Социализация происходит в течение жизни.

Социализация является процессом, не имеющим завершения. С детства разные социальные роли: ученик, студент, родитель. Ребенок почти лишен инстинктов и для развития нуждается в контактах с себе подобными. Именно так он может реализовать свой потенциал и стать человеком. Ребенок не может оставаться без опеки, которая довольно продолжительная и без общения со стороны взрослых, которые о нем заботятся.

Существует несколько способов объяснения того, как ребенок приспосабливается к обществу.

Эти объяснения базируются на 2 х моделях: u u Социальный детерминизм: ребенок пассивное существо и поэтому его социализация это результат ограничений и давлений общества на индивид, при этом лучший эффект будет наблюдаться при стабильности ценностей ( правила поведения в обществе, которые передаются из поколения в поколение). Модель индивида как социального актора (самодействующего индивида в обществе): индивид, действующие лицо, находясь под воздействием среды, приспосабливает ее к своим обстоятельствам, целям , при необходимости изменяет эти нормы.

Формы научения: u Закрепление (научение закреплением) - этот метод используется для приучения ребенка к хорошему поведению, и закрепление достигается вознаграждением или наказанием ребенка родителями.

u Научение путем формирования условного рефлекса - некоторое количество элементов в нашей жизни, например, вкусовые предпочтения, приобретают особое значение в силу того, что они вызывают ассоциации и становятся условными рефлексами и привычками, закрепленными на уровне нервной системы, например отвращение к мясу змеи, говядины, звук звонка.

u Научение через наблюдениеребенок учится, наблюдая за поведением взрослых копируя и воспроизводя его. Ребенок не только усваивает то, что дает ему окружение, но и размышляет и наделяет собственным смыслом то, что видит в жизни взрослых. Взрослый способен оказать влияние на ребенка, только будучи ему симпатичным. u Научение через взаимодействие в этом случае ребенок учится и усваивает правила поведения при взаимодействии с другими людьми и через игру, особенно ролевые.