Социализация и культурация личности Презентация выполнена студентом 1

Социализация и культурация личности Презентация выполнена студентом 1 курса юридического факультета: Тимченко Олегом

Давайте определимся, что же такое социализация и культурация ? Социализация - Процесс вхождения индивида в социальную среду, приспособления к ней, приобретения социального опыта, освоения социальных ролей, установок и образцов поведения, норм и ценностей, присущих данной социокультурной общности l Культурализация - освоение и воспроизводство индивидом культуры социальной общности обозначается специальным термином l

Институты социализации и культурации Семья l Школа l Трудовые коллективы Существуют также традиционные институты социализации, но они развивались стихийно и поэтому не входят в иерархию. l

Теории развития личности по Чарльзу Кули и Герберту Миду Развитие личности включает несколько стадий, связанных с принятием на себя роли других людей и формированием «Я» и «Меня» . Эффект «зеркального отражения» у людей представлений о том, как их оценивают другие Чарльз Кули Джордж Герберт Мид

Психоаналитические теории по Фреду и Эриксону В своем развитии личность проходит ряд последовательных стадий, заканчивающихся половой зрелостью; на каждой стадии возникает напряженность между «Оно» и «Сверх-Я» . На своем жизненном пути личность проходит стадии развития, связанные с преодолением кризисов Зигмунд Фрейд Эриксон

Теория развития познания по Жану Пиажу Способность мыслить развивается по мере прохождения последовательных стадий, каждая из которых способствует овладению новыми познавательными навыками Жан Пиаже

Теория нравственного развития по Лоренсу Колбергу Нравственное развитие личности включает несколько последовательных стадий, предполагающих развитие познавательной способности и понимание чувств других людей

Социальный характер – это та часть характера, которая является общей для близкого окружения индивида, его «значимых других» и которая формируется под воздействием социальных и культурных детерминант. Выделяются следующие типы: l ориентированный на традицию (доминирует в традиционных обществах; индивид характеризуется высокой степенью конформности, его поведение тщательно контролируется и регулируется семьей, кланом, ритуалом, религией и т. д. ; социальная мобильность и индивидуальность минимальны; мотивация поведения – страх быть опозоренным в случае несоответствия нормам и традициям); l ориентированный на себя (характерен для периода развития индустриального общества; индивид становится динамичным, целеустремленным, предприимчивым, любящим риск и все новое; для этого необходимы индивидуальность, самостоятельность и творческое начало; возрастает социальная мобильность; источник мотивации поведения внутренний а не внешний, большая свобода выбора целей и средств); l ориентированный на другого (характерен для потребительского общества; у индивида отсутствует сильное самостоятельное «Я» ; его поведение определяется «другими» – разного рода влияниями – модой, системой связей и др. ; индивид оказывается обезличен, стандартизирован, является объектом манипулирования, чувствует себя дезориентированным и опустошенным); l автономный тип (способен самостоятельно определять степень соответствия - несоответствия своего поведения поведенческим нормам общества; индивид имеет ясные рациональные цели, независим в отношении воздействия со стороны культурной среды; выработка такого характера – основная задача современного общества); l аномический тип (аномия рассматривается как синоним неприспособленности; социализированные в «изнутри-ориентированном» обществе, могут стать аномичными в современном «извне-ориентированном» обществе).

Условия и механизмы социализации индивида Организационно-регулирующим механизмом социализации является система социальных статусов и ролей. Каждый индивид, живущий в обществе, включен во множество различных социальных групп (семья, учебная группа, дружеская кампания и т. д. ). В каждой из этих групп он занимает определенное положение, обладает неким статусом, на основании чего к нему предъявляются определенные ожидания. Таким образом, один и тот же человек должен вести себя в одной ситуации как отец, в другой – как друг, в третьей – как подчиненный, т. е. выступать в разных ролях. Социализация происходит в виде освоения определенных социальных ролей и достижения социального статуса. Осваивая социальные роли, индивид усваивает социальные стандарты поведения, учится оценивать себя со стороны и осуществлять самоконтроль. Иными словами, человек должен уметь себя вести соответсвенно ситуации.

Роли человека в общества Роль – это индивидуальное поведение в соответствии со своим статусом. В структуре социальной роли различают четыре элемента: l l модель поведения, соответствующая данному статусу; реализация роли, которая может в большей или меньшей степени соответствовать модели, но всегда имеет личностную окраску; оценка выполнения роли со стороны группы или организации; санкция (позитивная или негативная) как социальное последствие действий в рамках требований данной роли.

Типология ролей Основание типологии Типы ролей Место в системе человеческих отношений Социальные (профессиональные, социальнодемографические и др. ) Межличностные (друг, возлюбленный и др. ; права и обязанности целиком зависят от индивидуальных особенностей личности) Способ освоения (принятия) роли индивидом предписанные рождением (аскриптивные) – возраст, пол, родственные связи, этнос и др. достигаемые личными усилиями (достижительные) – врач, полицейский, пианист и т. д. Тип института, в рамках которого реализуется роль официальные роли (существуют в рамках формальных институтов; четко определены права и обязанности) – староста, декан, ректор и т. д. неформальные роли (лидер, отверженный и др. ) Степень актуализации роли в конкретной ситуации активная роль пассивная роль латентная роль (не проявляющаяся в данной

Процесс реализации роли l l l Процесс реализации роли зависят от сложной системы факторов. Среди них важнейшие: степень идентификации (отождествления) индивида с ролью; биологическая и психофизиологическая предрасположенность индивида к реализации роли; определение роли, принятое в социальной группе (которая как бы «следит» за исполнением роли); структура группы, степень ее внутренней сплоченности, ее система наград и санкций и т. д.

Условия и механизмы культурации индивида Необходимым условием культурации индивида является освоение и интериоризация картины мира определенной социокультурной общности, возникновение индивидуальной картины мира (далее - ИКМ). ИКМ усваивается с раннего детства и формируется всю жизнь, она в большей степени является продуктом общения, нежели непосредственного опыта человека Среди основных характеристик ИКМ можно выделить следующие: l ИКМ объединяет все известные индивиду образы в единый общий образ, в котором содержится все, с чем он сталкивается в жизни; l все образы, составляющие ИКМ, состоят из двух компонентов – общего представления и эмоциональной нагрузки (т. е. окраски, например, любовь - ненависть); l ИКМ ведет человека по жизненному пути и служит ему своеобразными «картой» , «компасом» и «защитным поясом» ; индивид черпает из ИКМ идеалы, систему ценностей и пользуется картиной мира как системой нравственно-эстетических координат; это дает ему возможность уверенно ориентироваться в мире и принимать верные решения; l ИКМ опережает опыт, управляет им и определяет его, включая в себя систему установок к определенному типу поведения (диспозиции личности); l утрата или эрозия ИКМ – это и драма и трагедия; в случае ее распада человек превращается в «промежуточную личность» , в маргинала.

Выводы: l l Личность представляет собой социокультурное качество индивида. Личность одновременно выступает как объект, субъект и носитель культуры. Формирование личности опирается на взаимосвязанные процессы социализации и культурации индивида. Условием и механизмом социализации и культурации личности является l освоение индивидом социокультурных ролей и l формирование индивидуальной картины мира. Каждая социокультурная система формирует только ей присущий тип личности. В этом смысле личность – это микрокосм ( «малый космос» ) социокультурной системы ( «макрокосма» ).