СОЧИНЕНИЕ СЕКРЕТЫ ЖАНРА Шкоркина М М учитель

СОЧИНЕНИЕ: СЕКРЕТЫ ЖАНРА Шкоркина М. М. , учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 14 г. Тверь, 2014 год

Каким должно быть сочинение? Оно предполагает • понимание, что для данной темы является главным, а что второстепенным, и умение отразить в первую очередь главное; • глубокое знание, осмысление и оценку литературного произведения в общественном и культурном контексте эпохи; • знание необходимых элементов теории литературы, основных литературно-критических работ; • грамотное, логически последовательное, стилистически правильное и эмоциональное изложение своих мыслей; • соразмерность отдельных частей сочинения – введения, основной части и заключения, наличие между этими частями логических связей, переходов.

Написание сочинения - это мощная умственная деятельность, тяжелая интеллектуальная работа. И как любой вид работы – приготовление обеда, вязание, шитьё, изготовление полки для книг, ремонт - эта сфера деятельности включает в себя основные этапы: • что я буду делать, • из чего, из какого материала, • как, в какой последовательности, • что я в результате должен получить. Если Вы может утвердительно ответить на эти вопросы, Вы готовы к написанию сочинения. Работа над сочинением состоит из нескольких взаимосвязанных этапов, ни один из которых не может быть пропущен, и только строгое следование им поможет Вам в работе.

1 этап Выбор темы • Как и какую тему выбрать из 5 -6 предложенных на выпускном экзамене? • За 10 -15 минут Вы должны перебрать все темы, оценить их достоинства и недостатки и выбрать нужную. Какую? • Тема должна быть знакома и понятна Вам!!! • Время написание сочинения на экзамене – 240 минут (4 часа)

Как правильно выбрать тему сочинении Для начала необходимо ответить на несколько • • • вопросов: знаю ли я материал; интересна ли мне эта тема; понимаю ли я смысл этой темы (о чем писать); есть ли у меня опыт в написании сочинений на подобный материал; успею ли я уложиться в срок (не велик ли объем выбранной темы).

2 этап Обдумывание темы и определение идеи сочинения Правильно определить вещь, почти разгадать её природу. Г. П. Федотов Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает Н. Буало

• Обдумать тему – значит уяснить, о чём должно быть сочинение. Для этого следует проанализировать каждое слово в формулировке темы, найти ключевое слово (словосочетание), которое даст ключ к её пониманию, «откроет» тему, поможет Вам определить идею Вашего сочинения. • Помните! В формулировке каждой темы заключён ответ на вопрос - о чём писать! Неправильное определение ключевого слова приведёт, в конечном счёте, к неверному раскрытию темы, что, в свою очередь, скажется на оценке Вашего сочинения.

• Ключевыми словами в формулировках значительного числа тем могут быть литературоведческие термины, философские понятия, нравственные категории. Образы «футлярных» людей в рассказах А. П. Чехова Новаторство Чехова-драматурга Путь России в будущее в пьесе Чехова «Вишневый сад» «Не потерять в себе человека!» (по рассказам Чехова)

Обратите внимание на таблицу Литературоведческий термин Философское понятие Нравственная категория Автор Герой Деталь Жанр Идея Композиция Конфликт Сюжет Тема Тип Образ Бог Бытие Власть Воля Грех Душа Идеал Истина Личность и общество Мировоззрение Судьба Выбор Долг Добро и зло Добродетель Дружба Мораль Подвиг Порок Совесть Счастье Честь Лицемерие Ложь…

Определить идею – значит определить своё, личное, предельно индивидуальное понимание темы Помните! Тема предлагается общая для части абитуриентов, но каждый пишущий сочинение должен предложить личное, авторское понимание этой темы, что и придаст Вашей работе неповторимость и индивидуальность. Стремитесь к тому, чтобы идея Вашего сочинения была оригинальна, интересна и доказательна. Письменная формулировка идеи – зерно сочинения

Темы сочинений по творчеству Чехова 1 группа • Каково отношение А. П. Чехова к формуле: «среда заела» ? (на примере рассказа «Ионыч» ) • «Не потерять в себе человека!» (по рассказам Чехова) • Тема духовного перерождения человека в рассказах А. П. Чехова • Человек и среда в рассказе А. П. Чехова «Ионыч» • Образ доктора Старцева в рассказе А. П. Чехова «Ионыч»

Темы сочинений по творчеству Чехова 2 группа • Образы «футлярных» людей в рассказах А. П. Чехова ( по «маленькой трилогии» ) • Тема «футлярной» жизни в «маленькой трилогии» А. П. Чехова • «В чём я вижу смысл жизни? » ( с опорой на рассказы А. П. Чехова) • Большие темы маленьких рассказов А. П. Чехова

Темы сочинений по творчеству Чехова 3 группа • Прошлое, настоящее и будущее в пьесе А. П. Чехова «Вишневый сад» . • «Тонкая, нежная душа» или «хищный зверь» (Лопахин в пьесе А. . П. Чехова «Вишневый сад» ). • Образы-символы в пьесе Чехова «Вишневый сад» ) • Когда за окнами - другая жизнь. . . (по пьесе А. П. Чехова "Вишневый сад") • Герой времени в пьесе А. П. Чехова "Вишневый сад"

План написания сочинения I. Введение. II. Основная часть. 1. 2. 3. 4. III. Заключение План – это краткий конспект сочинения

Вступление • Несколько предложений о писателе, об истории создания произведения. Можно использовать чью-то цитату касательно данного произведения. Во вступительной части, раскрывается тема вашего сочинения типы введений: 1. историческое (краткая характеристика эпохи); 2. биографическое (краткая биографическая справка); 3. сравнительное (сопоставление взглядов, позиций разных авторов на проблему, заключенную в формулировке темы); 4. аналитическое (анализ ключевого слова темы); 5. философское (осмысление философского понятия в формулировке темы).

Основная часть 1. Четкий ответ на вопрос, выбранный вами 2. Изложение позиции автора (Авторсчитает. . . / Писатель придерживается. . . ) 3. Выражение своего мнения, формулировка тезисов 4. Аргументация своего мнения, выдвинутых тезисов (цитаты с комментариями к ним, краткий пересказ содержания, необходимый для доказательства суждений, анализ эпизодов, обращение к микротемам текста и их интерпретация, разного рода ссылки на изображенное в произведении и т. п. ) 5. Использование литературных понятий.

Заключение Итог всего высказанного, обобщение. Никаких больших рассуждений здесь не должно быть. • очень хорошо, если вступление и заключение замкнутся в кольцо: формально (одни и те же слова) или идейно (одна и та же мысль). Это легко получается, если вначале хорошо продумана вся работа, особенно вступление и заключение. • В + З = 1/3 Vсочинения

Жанры выпускных сочинений • сочинение-рассуждение литературоведческого характера, • сочинение-рассуждение проблемного характера на литературную тему, • сочинение-эссе по афористическому высказыванию на нравственнофилософскую или иную проблемную тему.

Критерии оценки выпускного сочинения • Глубина раскрытия темы (2 балла) • Знание текста художественного произведения и/или фактов истории, культуры (2 балла) • Культурологическая и/или филологическая компетентность (1 балл) • Композиционная цельность и логичность изложения (2 балла) • Следования нормам речи (2 балла) • 1 дополнительный балл за самостоятельность мышления, творческий, нестандартный подход, оригинальность стиля.

Перевод баллов в школьные оценки (по пятибалльной системе) оценка « 5» - 8, 9, 10 баллов; « 4» - 6, 7 баллов; « 3» - 4, 5 баллов; « 2» - 1, 2, 3 баллов