Скачать презентацию Сочинение-рассуждение 7 класс Учитель Соколова Е И Скачать презентацию Сочинение-рассуждение 7 класс Учитель Соколова Е И

как писать сочиние.ppt

  • Количество слайдов: 11

Сочинение-рассуждение 7 класс Учитель: Соколова Е. И. Сочинение-рассуждение 7 класс Учитель: Соколова Е. И.

Цель: n n n повторить сведения об особенностях сочинения-рассуждения; познакомиться с доказательством от противного; Цель: n n n повторить сведения об особенностях сочинения-рассуждения; познакомиться с доказательством от противного; подготовиться к самостоятельной работе.

Схема композиции сочинения-рассуждения тезис доказательства а), б), в), г)… вывод прямые обратные Схема композиции сочинения-рассуждения тезис доказательства а), б), в), г)… вывод прямые обратные

Языковые средства Во-первых, во-вторых, в-третьих…; следовательно, значит, итак… n Языковые средства Во-первых, во-вторых, в-третьих…; следовательно, значит, итак… n

1) Найти тезис, доказательства; 2) Найти союзы, указать, что они соединяют n Человек, любящий 1) Найти тезис, доказательства; 2) Найти союзы, указать, что они соединяют n Человек, любящий и умеющий читать, - счастливый человек. Человек этот счастлив, потому что он окружен умными, добрыми и верными друзьями- книгами. Эти книги заставляют человека непрерывно совершенствоваться.

Доказательство «от противного» n Рассуждение строится как опровержение какого-то тезиса. При этом аргументация может Доказательство «от противного» n Рассуждение строится как опровержение какого-то тезиса. При этом аргументация может начинаться словами: допустим, что…, предположим, что…, представим, что…, если бы…, не будь в нашей жизни…

Предположим (допустим, представим), что книг в нашей жизни не было бы… - - Как Предположим (допустим, представим), что книг в нашей жизни не было бы… - - Как бедна была бы наша жизнь… Мы не знали бы… Никто не помог бы нам правильно оценивать характеры и поступки людей… Какой бесцветной была бы наша речь…

Что важнее в учебетрудолюбие или способности? Письменно дать ответ: важнее трудолюбие, важнее способности, одинаково Что важнее в учебетрудолюбие или способности? Письменно дать ответ: важнее трудолюбие, важнее способности, одинаково важно и то, и другое Задание: обосновать свой ответ в форме доказательства от противного и записать это доказательство

Лексико-орфографическая работа Называние автора: мастер слова, писатель, классик детской литературы; n Действие автора: описывает, Лексико-орфографическая работа Называние автора: мастер слова, писатель, классик детской литературы; n Действие автора: описывает, рисует, изобразил, показал, рассказывает о…, знакомит с…; n Называние книги: книга, произведение, повесть, роман, рассказ; n Оценка какого-либо эпизода: интересный, увлекательный, занимательный…; n Общее выражение оценки: понравиться, взволновать, произвести неизгладимое впечатление, запомниться, остаться в памяти. n

Домашнее задание n Подготовиться к сочинению, написать черновик. Во всех случаях важно: -Определить основную Домашнее задание n Подготовиться к сочинению, написать черновик. Во всех случаях важно: -Определить основную мысль; -Подобрать доказательства и определить их последовательность; -Сформулировать вывод.

Удачи в выполнении домашнего задания! Спасибо за внимание! Удачи в выполнении домашнего задания! Спасибо за внимание!