Сочинение по литературе 18 марта 2015 года

«Сочинение по литературе 18 марта 2015 года»

Направление 1. Литературные события Книга на все времена Книга, которая меня поразила Книга – друг и помощник Книга учит жить , книгой надо дорожить (Пословица) o «Всем лучшим во мне я обязан книгам» (М. Горький) o «Книга… окрыляет ум и сердце чувством любви к миру, к человеку» (М. Горький) o o

Направление 1. Литературные события ü ü ü Д. И. Фонвизин. Недоросль. А. С. Пушкин. Капитанская дочка. М. Ю. Лермонтов. Мцыри. Н. В. Гоголь. Тарас Бульба. И. А. Гончаров. Обломов. А. П. Чехов. Рассказы.

Направление 2. Вопросы, заданные человечеству войной o Цена человеческой жизни o Война обнажает человеческие пороки o В бою побывать - цену жизни узнать (Пословица) o Можно ли остаться человеком не войне? o «Защита Родины есть и защита своего достоинства» (Н. К. Рерих) o «Мужество есть великое свойство души; народ, им отмеченный, должен гордиться собою» (Н. М. Карамзин)

Направление 2. Вопросы, заданные человечеству войной ü ü ü ü М. А. Шолохов. Судьба человека. А. Т. Твардовский. Василий Тёркин. Б. Полевой. Повесть о настоящем человеке. В. Л. Кондратьев. Сашка. А. И. Приставкин. Ночевала тучка золотая… В. О. Богомолов. Иван. Б. Л. Васильев. В списках не значился. А зори здесь тихие.

Направление 3. Отцы и дети: спор поколений o Роль семьи в жизни человека o Отцы и дети: есть чему поучиться друг у друга… o Добрая семья прибавит разума-ума (Пословица) o «Любовь к родителям – основа всех добродетелей» (Цицерон) o «Неуважение к предкам есть первый признак безнравственности» (А. С. Пушкин).

Направление 3. Отцы и дети: спор поколений ü ü ü Д. И. Фонвизин. Недоросль. А. С. Грибоедов. Горе от ума. А. С. Пушкин. Капитанская дочка. Н. В. Гоголь. Тарас Бульба. И. С. Тургенев. Отцы и дети. А. Н. Островский. Гроза. Н. А. Некрасов. Русские женщины. К. Г. Паустовский. Телеграмма. В. П. Астафьев. Васюткино озеро. В. Г. Распутин. Женский разговор. Вампилов. Старший сын.

Направление 4. Дорога, которую ты выбираешь o Всякий человек по делу узнаётся (Пословица) o Что важнее: кем быть или каким быть? o В чем красота профессии, которая мне нравится? o «Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю свою душу, то счастье само вас отыщет» (К. Д. Ушинский)

Направление 4. Дорога, которую ты выбираешь ü А. И. Куприн. Чудесный доктор. ü А. П. Платонов. В прекрасном и яростном мире. ü В. Г. Распутин. Уроки французского. ü В. Каверин. Открытая книга. ü Ю. П. Герман. Дело, которому ты служишь. ü А. С. Экзюпери. Маленький принц.

Направление 5. Человек и природа в отечественной и мировой литературе o Роль природы в судьбе человека o Человек и «братья наши меньшие» в литературе o Что ценнее: красота природы или красота, сотворённая человеком? o Земля - тарелка: что положишь, то и возьмёшь (Пословица) o «Потому мы и радуемся, попадая в природу, что тут мы приходим в себя» (М. М. Пришвин) o «Мы не можем ждать милостей от природы, после того, что с ней сделали» (В. Коняхин) Коняхин

Направление 5. Физиологическая адаптация Человек и природа в отечественной и мировой литературе характеризуется различной степенью нагрузки организма: ü Слово о полку Игореве. в сравнении с • Изменение режима дня ü И. С. Тургенев. Записки охотника. физической начальной школой, увеличение ü М. М. Пришвин. Кладовая солнца. и умственной нагрузки. ü Л. Быстрое физиологическое взросление • Н. Андреев. Кусака. ü А. многих детей, Неизвестный цветок. П. Платонов. гормональные изменения в ü В. П. Астафьев. Царь-рыба. организме. ü Дж. Лондон. Белый клык. • Изменение в питании ребенка, связанные с ü А. его. Экзюпери. Маленький принц. С. большей нагрузкой.

Направление 6. Русский характер o Русский национальный характер в произведениях русских писателей o Береги платье снову, а честь смолоду (Пословица) o «Родина наша - колыбель героев, огненный горн, где плавятся простые души, становясь крепкими как алмаз и сталь» . (А. Н. Толстой) o «Жить не только для себя, но и для других» (Ю. Герман)

Направление 6. Русский характер ü А. С. Пушкин. Капитанская дочка. ü М. Ю. Лермонтов. Песня про… купца Калашникова. ü Н. С. Лесков. Левша. ü Н. А. Некрасов. Русские женщины. ü А. И. Гончаров. Обломов. ü А. Т. Твардовский. Василий Тёркин. ü А. И. Солженицын. Матрёнин двор. ü Б. Васильев. Летят мои кони.

Работа над сочинением Композиция I. II. 1. Вступление (истолкование слов темы) Основная часть: Тезис собственный взгляд на выбранную тему. 2. Аргументация позиции - 3 аргумента с демонстрацией на основе одного-двух произведений отечественной или мировой литературы 3. Вывод

Шаг 1. Выбор темы - Что от меня требуют предложенные темы? (Обратить внимание на ключевые слова всех тем) - На каком материале можно раскрыть данные темы? - Достаточно ли хорошо я знаю (помню) тот материал, который буду брать в качестве демонстрации аргументов?

Шаг 2. Анализ формулировки выбранной темы o Определяю ключевые слова в формулировке o Объясняю их значение o Рассуждаю над значением ключевых слов, чтобы определить, о чём должна идти речь в сочинении

Шаг 3. Формулировка тезиса o Определяю главную мысль, к которой буду подбирать аргументы: основа рассуждения в словах «направления» o Формулирую тезис, что буду доказывать o Тезис должен быть ясным и точным

Шаг 4. Отбор литературного материала o Определяю, какой литературный материал помогает раскрыть тему сочинения, служит обоснованию главной мысли, демонстрации моей эрудиции o Могу обратиться к персонажам произведения, использовать сюжетную ситуацию, рассмотреть отдельные эпизоды, коснуться языковых средств o Использую литературный материал от отдельных элементов до комплексного анализа текста произведения

Шаг 5. Подбор аргументов o Аргумент – это ответ на вопрос: почему я так считаю? Это доказательство позиции, которое должно убедить в правомерности моего убеждения. o Задача – не информировать, не призывать, а убедить, что моя точка зрения имеет право быть

Шаг 6. Формулировка вывода o Делаю логический вывод из всего сказанного

Шаг 7. Проверка содержания o Возвращаюсь к выбранной теме сочинения o Определяю, раскрыта ли тема сочинения на литературном материале o Проверяю соответствие вывода тезису

Спасибо!