СМОЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ БЛАГОРОДНЫХ ДЕВИЦ Работу выполнила Студентка 1

СМОЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ БЛАГОРОДНЫХ ДЕВИЦ. Работу выполнила Студентка 1 курса Группа 1 ПОБ-ДОШ-о-д Кузьмина Диана

СМОЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ. v Основан императрицей Екатериной II, по инициативе И. И. Бецкого. v Является первым женским образовательным учреждением. v Первою начальницей Смольного была назначена княжна Анна Долгорукая, вскоре заменённая Софиею де Лафон, ставшей главною сподвижницею императрицы в создании Смольного монастыря.

5 мая 1764 года императрицей Екатериной II был подписан указ о воспитании 200 благородных девиц в новостроящемся петербургском Новодевичьем монастыре.

Это общество, как говорилось в указе, было создано для того, чтобы «дать государству образованных женщин, хороших матерей, полезных членов семьи и общества» . По уставу дети должны были поступать в заведение не старше шестилетнего возраста и оставаться там 12 лет, причём с родителей бралась расписка, что они не будут требовать их назад ни под каким предлогом до истечения этого срока. Императрица надеялась, удалив детей на долгий срок от невежественной среды и вернув туда уже развитую и облагороженную девушку, способствовать смягчению нравов и создать «новую породу людей» .

В 1765 году при институте, учреждённом первоначально как закрытое привилегированное учебное заведение для дочерей дворянской знати, открылось отделение «для мещанских девиц» (недворянских сословий, кроме крепостных крестьян). Здание для Мещанского училища было возведено архитектором Ю. Фельтеном.

ТРЕБОВАНИЯ УСТАВА. v Устав настоятельно требовал, чтобы дети всегда имели бодрый, весёлый и довольный вид. v Предписывалось не делать из наук предметов скуки и отвращения. v Не облегчать всякими способами усвоение знаний.

СИСТЕМА ВОСПИТАНИЯ В обращении с детьми требовались: v кротость, v благопристойность, v учтивость, благоразумие, v справедливость v непритворная весёлость. v отсутствие лишней важности в обращении v наказания не допускались

ПРЕДМЕТЫ ОБУЧЕНИЯ: От 6 до 9 лет (первый возраст): v v v Закон Божий Русский и иностранные языки (чтение и письмо) Арифметика Рисование Рукоделие Танцы.

От 9 до 12 лет (второй возраст) Прибавлялись: v. История v. География vознакомление девочек с домашним хозяйством.

От 12 до 15 лет (третий возраст) Прибавлялись: v Словесные науки, состоявшие в чтении исторических и нравоучительных книг. v Физика v Архитектура v Скульптура v Токарное искусство v Геральдика v Музыка v Пение.

От 15 до 18 лет (последний возраст) Курс состоял в повторении всего пройденного, причём особое внимание обращалось на Закон Божий. Также Смолянки любили театр, который был основным развлечением девочек.

ПРЕПОДАВАНИЕ В СМОЛЬНОМ ИНСТИТУТЕ. v Преподавание было поручено 24 учительницам-иностранкам. v Закон Божий преподавал священник. v Русской грамоте учили монахини.

РЕЖИМ ДНЯ СМОЛЯНОК v 6. 00 подъём(приведение себя в порядок) v 8. 00 утренний чай v 9. 00 - 11. 00 уроки v 12. 00 обед v 13. 00 – 14. 00 свободное время v 14. 00 – 15. 00 уроки v 17. 00 вечерний чай v 18. 00 приготовление уроков v 20. 00 ужин v 21. 00 отбой

ЗНАНИЯ ОЦЕНИВАЛИСЬ ПО 12 -ТИБАЛЛЬНОЙ СИСТЕМЕ v 1 -2 «худо» v 3 -4 «слабо» v 5 -6 «посредственно» v 7 -8 «хорошо» v 9 -10 «очень хорошо» v 11 -12 «отлично»

РАСХОДЫ НА ВОСПИТАНИЕ (1764 Г. ) Благородные девицы Мещанки На стол по 30 копеек в день по 20 копеек На одежду 47 руб. 21 коп. в год 29 р. 20 коп. и обувь (на каждую)

ШИФР ДЛЯ ЛУЧШИХ ВЫПУСКНИЦ СМОЛЬНОГО ИНСТИТУТА

ШИФР ДЛЯ ЛУЧШИХ ВЫПУСКНИЦ СМОЛЬНО ИНСТИТУТА

УРОК ГИМНАСТИКИ

УРОК ТАНЦЕВ

ФОТОГРАФИЯ СПАЛЬНИ СМОЛЯНОК

УРОК МУЗЫКИ

СМОЛЯНКИ В СТОЛОВОЙ

ЭКЗАМЕН ХОРОШИХ МАНЕР

СМОЛЯНКИ НА ПРОГУЛКЕ

В 1808 году институт переехал в новое здание, построенное Д. Кваренги

СМОЛЯНКИ ЛЕВИЦКОГО ПОРТРЕТ Е. И. НЕЛИДОВОЙ( 1773 Г. ) ПОРТРЕТ Г. И. АЛЫМОВОЙ

СМОЛЯНКИ ЛЕВИЦКОГО ПОРТРЕТ Ф. С. РЖЕВСКОЙ И Н. М. ДАВЫДОВОЙ ПОРТРЕТ Е. Н. ХОВАНСКОЙ И Е. Н. ХРУЩОВОЙ

ВЫВОДЫ v Роль женщины в воспитании хороших граждан имеет огромное значение v Невоспитанные и необразованные жёны и матери могут влиять лишь пагубно и тормозить все усилия императрицы на пользу её подданных. Придя к этим выводам, императрица не ограничилась целью давать государству лишь образованных женщин. С тех пор женское образование вошло в общую систему воспитания русского юношества.