Смирнова Анастасия Теоретические знания Возрастная

Смирнова Анастасия

Теоретические знания • • Возрастная психология; Педагогическая психология; Педагогика; Коррекционная педагогика

Нормативно-правовая база • Семейный кодекс РФ; • Закон «Об образовании» ; • ФЗ 124 «Об основных гарантиях прав ребенка» ; • ФЗ № 48 «Об опеке и попечительстве»

Опыт решения проблемы:

1 этап Подготовительный • Сбор необходимой информации; • Знакомство с опытом работы по данной проблеме; • Привлечение социальных партнеров;

2 этап Основной Работа с классным руководителем • Беседа; • Выработка совместных действий;

Примерные действия классного руководителя: • Установление доверительных отношений с ребенком; • Индивидуальный подход в обучении; • Создание ситуаций успеха; • Похвала; • Включение в деятельность с другими детьми(игры);

Работа с ребенком • Беседы (выявление проблемы); • Установление доверительных отношений с ребенком; • Организация психологической помощи (повышение самооценки, устранение застенчивости, тревожности); • Выявление способностей и интересов ребенка, включение в интересующую деятельность.

Работа с бабушкой • Правовое просвещение; • Просвещение в области социальных льгот и гарантий; • Педагогическое просвещение; • Выработка совместного плана действий.

Работа с классом • Организация мероприятий направленных на активное включение ребенка в деятельность класса: • Игры ( «Подарок другу» ); • Совместные походы в музей, театр; • Создание ситуаций взаимопомощи;

3 этап Мониторинг действий • чувство радости при посещении школы, осознание себя субъектом учебной деятельности; • повышение самооценки, уверенность, чувство социальной значимости; • взаимопонимание с учителем; • интересное проведение досуга; • более дружеские отношения в классе; • наличие понимания со стороны бабушки; • вхождение ребенка в обычный учебный режим.

Социальные партнеры и узкие специалисты • • • Социальный педагог ; Классный руководитель; Психолог; Органы опеки и попечительства; Медицинские работники.