Скачать презентацию Смешанное обучение Тулюпа И Б учитель физики высшей Скачать презентацию Смешанное обучение Тулюпа И Б учитель физики высшей

074f4bb00c34fb6646a23e018695334a.ppt

  • Количество слайдов: 29

Смешанное обучение Тулюпа И. Б. учитель физики высшей квалификационной категории МБОУ «Многопрофильная школа 17» Смешанное обучение Тулюпа И. Б. учитель физики высшей квалификационной категории МБОУ «Многопрофильная школа 17»

Компетенции 21 века • Способность к комплексному решению проблем • Критическое мышление • Инициативность Компетенции 21 века • Способность к комплексному решению проблем • Критическое мышление • Инициативность • Готовность и способность воспринимать различные виды инноваций • Креативность • Умение продуктивно взаимодействовать с коллегами Умение принимать решения

Ориентиры Российской школы • персонализация образования, • интеграция педагогических и информационных технологий, • переход Ориентиры Российской школы • персонализация образования, • интеграция педагогических и информационных технологий, • переход к открытому содержанию образования.

Смешанное обучение – универсальное средство реализации ФГОС • Смешанное обучение - это сочетание индивидуального Смешанное обучение – универсальное средство реализации ФГОС • Смешанное обучение - это сочетание индивидуального и онлайн обучения, основывающееся на выборе соответствующей среды обучения в зависимости от желаемых результатов. САМООБРАЗОВАНИЕ ЛИЧНОЕ ВЗАИМО ДЕЙСТВ ИЕ ИНТЕРАКТИВНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Отличительная черта смешанного обучения - сочетание индивидуального обучения с любыми другими методами и техниками преподавания

Смешанное обучение=очное+электронное Онлайн и ст о нн е в ст т ве т ь Смешанное обучение=очное+электронное Онлайн и ст о нн е в ст т ве т ь и о ся н о пе ды ег е о щ Ст об аю св уч об На бумажных носителях Место получения образования Школа Везде, где есть Интернет

Компоненты технологии смешанного обучения • очное обучение, представляющее собой традиционный формат занятий в классе; Компоненты технологии смешанного обучения • очное обучение, представляющее собой традиционный формат занятий в классе; • самостоятельное обучение, включающее самостоятельную работу обучающихся: поиск материалов в учебниках, пособиях, сети; • онлайн обучение, например, с помощью сред дистанцион- ного обучения, вебинаров, онлайн конференций.

Смешанное обучение • это единый, целостный учебный процесс, предполагающий, что часть познавательной деятельности учащихся Смешанное обучение • это единый, целостный учебный процесс, предполагающий, что часть познавательной деятельности учащихся проводится на уроке под непосредственным руководством учителя, а часть деятельности учащихся, выносится на дистанционную форму, с преобладанием самостоятельных видов работ индивидуально или совместно с партнерами в малой группе сотрудничества.

Интерактивное взаимодействие Схемы взаимодействия: • Взаимодействие учитель - ученик (обмен электронными сообщениями, объявления, дискуссии) Интерактивное взаимодействие Схемы взаимодействия: • Взаимодействие учитель - ученик (обмен электронными сообщениями, объявления, дискуссии) • Взаимодействие ученик-ученик (дискуссии, групповая работа, взаимооценка работ) • Взаимодействие ученик - учебный материал (материал для чтения, электронные учебники, пособия)

Модели смешанного обучения • Перевернутый класс • Ротация станций Модели смешанного обучения • Перевернутый класс • Ротация станций

Перевернутый класс Работа в классе Работа дома Ресурс НП «Телешкола» Этап 1: предъявление учебного Перевернутый класс Работа в классе Работа дома Ресурс НП «Телешкола» Этап 1: предъявление учебного 1: освоение учебного материала Этап 2: отработка учебного материала

Объекты переворачивания Объекты переворачивания

Объекты переворачивания Объекты переворачивания

 У ребенка появляется возможность САМОМУ решать, КАК, КОГДА, ГДЕ и с КАКОЙ СКОРОСТЬЮ У ребенка появляется возможность САМОМУ решать, КАК, КОГДА, ГДЕ и с КАКОЙ СКОРОСТЬЮ учиться.

Видеоуроки Видеоуроки

Видеоуроки Видеоуроки

Роль учителя В процессе перевёрнутого обучения педагог должен оказать всестороннюю поддержку. Роль учителя В процессе перевёрнутого обучения педагог должен оказать всестороннюю поддержку.

Положительные моменты работы обучающихся при подготовке к «перевёрнутому уроку» Возможные риски Возможность просмотреть учебный Положительные моменты работы обучающихся при подготовке к «перевёрнутому уроку» Возможные риски Возможность просмотреть учебный материал несколько раз, останавливая при необходимости. Ученик не имеет технических возможностей для работы с платформой дома. Возможность применить полученную информацию на практике. Если ученик не проработал материал дома, то его включение в урок вызовет определённые трудности. Возможность оценить полученный Отсутствие у учителя результат и исправить ошибку. информации о результативности работы каждого ученика.

Ротация станций КЛАСС Зона работы онлайн Зона работы с учителем Зона работы в группах Ротация станций КЛАСС Зона работы онлайн Зона работы с учителем Зона работы в группах

Зона самостоятельной работы онлайн Зона самостоятельной работы онлайн

Зона работы в группе Зона работы в группе

Ротация станций Деятельность учителя Деятельность ученика Ротация станций Деятельность учителя Деятельность ученика

Достоинства методики смешанного обучения Для учеников: • Помогает построить обучение по персональной образовательной траектории Достоинства методики смешанного обучения Для учеников: • Помогает построить обучение по персональной образовательной траектории • Способствует реализации индивидуальных образовательных потребностей учащихся • Повышает мотивацию к обучению • Повышает активность учащихся • Делает образовательный процесс более ярким и интересным • Способствует формированию информационной компетентности учащихся Для учителей • Повышает профессиональный уровень учителя в вопросах использования онлайн платформ • Повышает квалификацию в области конструирования уроков • Способствует структурированию профессиональной деятельности, овладению новыми компетенциями • Позволяет разнообразить учебный процесс

ü ü ü ü Преимущества данного обучения: Самостоятельное планирование действия. Организация деятельности с ориентацией ü ü ü ü Преимущества данного обучения: Самостоятельное планирование действия. Организация деятельности с ориентацией на конечный результат. Принятие решения. Работа в информативном пространстве. Отбор информации. Самостоятельно-поисковая деятельность. Презентация результатов деятельности с использованием информационных технологий.