Смертный грех учителя – быть скучным! И. Гербарт

Смертный грех учителя – быть скучным! И. Гербарт • Условия и стимулы познавательного интереса к географии

Познавательный интерес к географии • «Велика и поразительная область географии. Где найдутся предметы, сильнее говорящие юному воображению? Какая другая наука может быть прекраснее для детей, может быстрее возвысить поэзию младенческой души их? » . Н. В. Гоголь • «. . . слишком уж долго сушили географию, усердно превращая её в долбёжно - зубрёжный, чисто номенклатурный предмет. Пора полить учебную географию оживляющей влагой художественного творчества. . . » . П. П. Семенов -Тянь-Шанский

Отношение учащихся к географии

Интерес к различным курсам географии у учащихся и учителей

В чём видят смысл изучения географии школьники «География не любимый предмет, а нужный. . . » «География нужна ко всему. Что я знаю. . . » «География интересный предмет, но учить её дома — жалко тратить время. . . »

ЕГЭ как индикатор качества знаний выпускников 2011 год

Наименее решаемые вопросы и задания С 1

Наименее решаемые вопросы и задания

Стимулы познавательного интереса заложены в: • Содержании учебного материала • Организации учебной деятельности • Методах обучения • Средствах обучения

Стимулы познавательного интереса в содержании учебного материала: • Новизна и занимательность • Сведения из истории науки, исторические факты • Показ практической значимости знаний и умений • Показ современных достижений науки

Стимулы познавательного интереса в методах и средствах обучения • Работа с новыми источниками знаний • Овладение методам исследования науки • Творческая поисковая деятельность

Стимулы познавательного интереса в организации учебной деятельности • Самостоятельная работа учащихся с различными источниками информации учебного и дополнительного материала по предмету • Проведение уроков разнообразных по виду

Условия формирования познавательного интереса • Подготовка «умственной почвы» или создание новых ярких впечатлений, облегчающих восприятие знаний и умений по предмету; • Подготовка «нравственной почвы» или создание положительных переживаний, связанных с усвоением новых знаний

Влияние различных видов заданий на развитие творческого потенциала учащихся

Занимательные факты, как стимул познавательного интереса

«Остроу мный» язык географии

Мир географии для школьника начинается здесь. Учитель, помни об этом

Пути решения проблем географического образования Обратиться к географическому сообществу для объединения усилий в решении вопросов: - увеличения часов на географию в общей средней школе; -увеличения количества часов на картографические темы в школьной программе для овладения учащихся географической грамотой; Способствовать формированию положительного общественного мнения о роли географии в формировании социально-активной личности будущего;

Пути решения проблем географического образования в Красноярске Обратить внимание директоров школ и в старших классах общеобразовательных школ увеличить число классов в профилем географического содержания; Возобновить и поощрять в школах кружковую работу по географии; Сделать традицией проведение городских Олимпиад по географии; Осуществлять работу по повышению квалификации, методической помощи учителям, организации мероприятий совместно с районными и городским органами управления образования, КК ИПК РО, кафедрами физической географии и геоэкологии и экономической географии КГПУ им. В. П. Астафьева

Занимательно о географии