СЛЫШУ-ГОВОРЮ РАСТОРМАЖИВАНИЕ РЕЧИ НЕГОВОРЯЩЕГО РЕБЕНКА.
Автор сочетания этих двух методик в одну Алексеева Олеся Владимировна, Нижний Тагил. Методика «Со-творение» автор Е. В. Максимова «Со-творение» – методика системной телесно ориентированной терапии. Методика опирается на теорию построения движений Н. А. Бернштейна. Поскольку движение лежит в основе нашего поведения, то каждый уровень построения движений можно рассматривать и как уровни построения психики человека. (Гиппенрейтер Ю. Б. , Зинченко В. П. , Величковский Б. М. и др. ). Методика «Методы формирования языковой системы» автор Т. Н. Новикова – Иванцова Данная методика основана на онтогенетическом принципе развития речи, который состоит из нескольких важных этапов: крик, гуление, лепет. Если во время формирования одного из вышеперечисленных этапов произошло какое-то нарушение, то деформируется вся система речи, у ребенка появляются затруднения, беспокоящие родителей. Очень важно восстановить все этапы. В процессе восстановления речевого развития дети пропевают гласные и согласные, что соответствует этапу гуления; затем произносят слоги – это этап лепета, а потом результат закрепляется с помощью двухсложных слов и фраз.
ü К 1 году словарь ребенка должен включать в себя 10 или более слов. ü В 1, 5 -2 года ребенок постепенно начинает произносить краткие фразы. Причины задержки речевого развития: Проблемы со слухом патологии головного мозга и нервной системы Психические заболевания, аутизм Патологии нервной системы, такие как: - Дизартрия (страдает крупная и мелкая моторика) - Афазия (распад уже начавшийся речи) - Моторная алалия (не способны поставить губы, язык в нужное положение) - Сенсорная алалия (не понимают смысла обращенной к ним речи, понимают только отдельные слова) - Генетические заболевания.
В коррекцию входит: ØРабота с телом по уровню А – уровень целостного тонического подстаивания ØСнятие зажимов в шейном отделе ØПение ØКачание –стимуляция вестибулярного аппарата
Результат üребенок подсоединятся к нам, üприслоняется ушком, üподстраивается под дыхание, üначинает интонировать, üпение в унисон, Происходит слияние голоса, дыхания и тела!
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!! Презентацию подготовила Ирина Фликт
Скачать презентацию СЛЫШУ-ГОВОРЮ РАСТОРМАЖИВАНИЕ РЕЧИ НЕГОВОРЯЩЕГО РЕБЕНКА Автор сочетания
слышу-говорю.pptx