СЛУХОВОЙ АНАЛИЗАТОР урок биологии 8 класс Цели

СЛУХОВОЙ АНАЛИЗАТОР урок биологии 8 класс

Цели урока: Ø сформировать знания о значении слуха в жизни человека; Ø рассмотреть строение и функции наружного, среднего и внутреннего уха; Ø сформировать навыки гигиены слуха.

Природа, давшая нам лишь один орган для речи, дала нам два органа для слуха, дабы мы знали, что надо больше слушать, чем говорить. Арабское изречение

Строение слухового анализатора Слуховой рецептор Слуховой нерв Слуховая зона (височная доля) коры больших полушарий

Слух – способность организма воспринимать звуковые колебания. n Звук – физические явление, колебания, звуковые волны определенной частоты. Человек воспринимает звук в диапазоне 16 -20 тыс. Гц. и силой звука от 1 до 80 д. Б. n Слуховой анализатор = орган слуха/ухо – слуховой нерв – слуховая зона коры ГМ. n Орган слуха имеет три отдела: внешнее, среднее и внутреннее ухо n

Внешнее ухо – ушная раковина + внешний слуховой проход Среднее ухо – барабанная перепонка + слуховая полость + слуховые косточки (молоточек, наковальня и стремечко) + евстахиева труба Внутреннее ухо – это система канальцев: улитка + полукружные канальцы + овальный мешочек + круглый мешочек. В улитке расположен слуховой рецептор кортиев орган, это волосковые клетки, которые прикасаются к покровной мембране, в них образуется электрический импульс.

Строение органа слуха Отделы органа слуха Строение Функции 1 ушная раковина Наружное ухо Среднее ухо Внутреннее ухо Улавливает звук и направляет его в слуховой проход. Проводит звук, содержит железы, которые 2 наружный слуховой выделяют серу. проход 3 барабанная перепонка Преобразует воздушные звуковые волны в механические, колеблет слуховые косточки. 1 слуховые косточки: -молоточек, -наковальня, -стремечко; 2 евстахиева труба Проводят и усиливают звуковые колебания. 1 орган слуха: улитка с полостью, заполненной жидкостью 1. Слуховые рецепторы преобразуют звуковые сигналы в нервные импульсы, передающиеся в слуховую зону коры больших полушарий. 2 орган равновесия состоит из трех полукружных каналов 2. Воспринимает положение тела в пространстве и передает импульсы в продолговатый мозг, затем в вестибулярную зону коры больших полушарий. Соединена с носоглоткой и выравнивает давление на барабанной перепонке.

Звуковая волна колеблет Барабанную перепонку колеблет Слуховые косточки стремечко колеблет Мембрану овального окна (внутреннее ухо) колеблет Прохождение звуковой волны Головной мозг Жидкость в улитке колеблет передается Нервный импульс возникает Покровной мембраны касаются Рецепторные клетки с волосками колеблет Основную мембрану

Людвиг ван Бетховен (1770 – 1827)

Причины нарушений слуха: n n n Несвоевременное лечение ОРЗ, насморка Применение антибиотиков Звуковая и механическая травма Вирусные заболевания матери во время беременности (краснуха, грипп, корь) Сила звука выше 80 ДБ, шумовые загрязнения Серная пробка Отит – воспаление среднего уха может привести к глухоте.

Гигиена слуха: Регулярно чистить уши n Носить зимой головной убор n Избегать шумовой нагрузки n Своевременно лечить ОРЗ и насморк n Прокалывать мочку уха исключительно во врачебно-косметологических кабинетах n

1. Наружное ухо состоит из слуховой трубы и ушной раковины. нет 7. Слуховая зона находится в височной доле коры больших полушарий. 2. Наружное ухо улавливает и проводит звуковые колебания. да 3. Наружный слуховой проход заканчивается барабанной перепонкой. да да Согласны ли вы, что: 6. Полость внутреннего уха заполнена жидкостью. да нет 5. Ухо состоит из двух отделов. 4. Слуховые косточки среднего уха срастаются друг с другом. нет