СЛОВООБРАЗОВАНИЕ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ Юлия Алюнина E-mail: alyunina. y@mail. ru Fb: July Alyunina
1 урок 1. 2. 3. 4. ФИО Страна, университет, специальность Как долго и где учу русский язык Задание на словообразование
Словообразование (СЛЕ) ◦ Раздел языкознания, изучающий отношения производности между родственными словами и основные способы словопроизводства. ◦ Зачем изучать СЛЕ? Для чего оно может пригодится?
Зачем изучать ◦ Изучение и хорошее знание законов СЛЯ, состава слова необходимо для прочного усвоения правил правописания. Многие орфографические правила прямо опираются на СЛЕ. Поэтому, чтобы понять их смысл, надо хорошо знать состав слова, его строение. Уметь находить части слова и точно определять границы между ними. ◦ Словообразование тесно связано с культурой речи. Для правильного понимания смысла слов, точного употребления их необходимо разбираться в составе слова. Чутьё к слову можно развивать в себе только внимательным отношением к составным элементам слова, которые часто выступают выразителями тончайших оттенков значения, отличающих одни слова от других. ◦ Непонимание оттенков значения ведёт к неправильному употреблению слова. (Тихонов А. Н. , Школьный словообразовательный словарь русского языка. М. , 1978. – С. 3, 4)
Цели и задачи обучения ◦ Формирование представления о словообразовательной системе РЯ (русский язык). ◦ Обогащение словарного запаса и грамотного строя речи.
Основные понятия 1. Что такое слово? 2. Что такое морфема? 3. Для чего нужны морфемы?
Основные понятия ◦ Слово – единица языка, служащая для наименования понятий, предметов, лиц, действий, состояний, признаков, связей, отношений, оценок (С. И. Ожегов). Единица словообразовательной системы. Имеет структуру (форма+содержание). Состоит из морфем. ◦ Морфема – это минимальная значимая часть слова. Она не делится на более мелкие значимые части. Слова строятся из морфем, значения морфем при этом являются компонентами общего значения слова. ◦ Морфемы служат для образования новых слов или форм слова. Сама по себе морфема не называет понятия, и это отличает её от слова. ◦ Вода – водяной – водянистый – водянистость ◦ Вода – водный – подводник
Значение морфемы ◦ Вода – водяной – водянистый ◦ Суффикс –ян/ан– выделяется в относительных именах прилагательных и обозначает признак, характеризующийся отношением к тому, что названо словом, от которого соответствующее имя прилагательное образовано: ◦ 1) сделанный из того, что названо образующим словом (глиняный, фарфор, кожаный, костяной и т. п. ) ◦ 2) состоящий из того или содержащий то, на что указывает образующее слово (травяной, ледяной, шерстяной и т. п. ) ◦ 3) предназначенный для помещения того, что обозначено образующим словом (дровяной, платяной и т. п. ) ◦ 4) работающий на том, что названо образующим словом (ветряной, водяной, нефтяной, торфяной и т. п. )
Морфемы 1. Какие морфемы и виды морфем вы знаете? 2. Приведите примеры слов, образованных с помощью морфем.
Виды морфем ◦ Словообразовательные – морфемы, которые служат для образования слов и помогают выразить лексическое значение (ЛЗ) слова. ◦ Словоизменительные (формообразующие) – морфемы, которые нужны для образования форм изменяемых слов и выражают грамматическое значение (ГЗ) слов.
Основные понятия 1. Что такое корень? Приведите примеры слов и выделите эту морфему. 2. Что такое приставка? Ваши примеры. 3. Что такое суффикс? Ваши примеры. 4. Что такое интерфикс? Ваши примеры. 5. Что такое окончание? Ваши примеры. 6. Что такое нулевое окончание? Ваши примеры. 7. Что вы знаете про словоизменительные (формообразующие) суффиксы?
Корень ◦ Корень – основная морфема, общая для родственных слов и выражающая основное ЛЗ слова. Слова без корня в РЯ невозможны. дом, домик, домище, домовой, домушник, домоводство, домостроение ◦ В РЯ есть слова, состоящие только из корня. Это, прежде всего, служебные слова. Предлоги: по, к, над. Союзы: и, но, если, поэтому. Междометия: ах, ох, алло, привет. Некоторые наречия: очень, здесь, там, тут. Неизменяемые существительные и прилагательные: кофе, метро, пальто, хаки, клёш, беж, бордо.
Приставка и суффикс ◦ Приставка – это морфема, занимающая в слове положение перед корнем: сбегать, приехать, пере-о-с-мыслить, поесть. Приставок, как и корней, в одном слове может быть несколько: бес-с-мысленный, по-наехать, пере-про-верка. ◦ Суффикс – морфема, занимающая в слове положение после корня, например, звериный, береговой. Во многих русских словах используется не один, а несколько суффиксов: насиль-ств-енн-о, информ-ир-ованный, реб-яч-еств-о.
СЛОВООБРАЗОВАНИЕ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ Урок 2
План урока 2 ◦ Понятие окончания. ◦ Понятие интерфикса. ◦ Понятие нулевого окончания. ◦ Словоизменительные (формообразующие) суффиксы. ◦ Характеристика слова по отношению к словообразовательному процессу. ◦ Морфологические способы словообразования. ◦ Неморфологические способы словообразования.
Окончание ◦ Окончание – это морфема, служащая для изменения слова, образования его форм и выражения значений: числа, рода, падежа, лица. Окончания нужны для связи слов в предложении. ◦ Окончания есть только у изменяемых слов. ◦ слушаю, слушаешь, слушает, слушаем, слушаете, слушают ◦ гл. наст. времени 1 -го спр. , формы 1 -го, 2 -го и 3 -го лица ед. и множ. ч. ◦ дача, дачи, даче, дачу, дачей, о даче ◦ сущ. 1 -го скл. , ж. р. , ед. ч. , им. , род. , дат. , вин. , тв. , п. пад.
Интерфикс ◦ Особое место в системе морфем РЯ занимает интерфикс – это буквы о и е, соединительные гласные в сложных словах. Интерфиксы участвуют в словообразовании, но нового значения не добавляют: теплоход, паровоз, самовар, мясорубка, птицеед, железнодорожный, деревообрабатывающий, вышеназванный, нижеперечисленные, травмоопасный.
Нулевое окончание ◦ Окончание может быть нулевым, т. е. не выраженным, не представленным, но и такое окончание несёт информацию о грамматическом значении. ◦ стол_ (сущ. м. р. , 2 -го скл. , им. =вин. пад. ) ◦ читал_ (гл. прош. времени, м. р. , ед. ч. ) ◦ (много) машин_ (сущ. ж. р. , 1 -го скл. Р. п. во мн. ч. ) ◦ здоров_, счастлив_ (краткие прилагательные) ◦ написал_ бы (гл. в условном наклонении ед. ч. , м. р. ) ◦ ВНИМАНИЕ! Нулевое окончание и отсутствие окончания у неизменяемых слов – это не одно и то же. Это грубая ошибка!
Словоизменительные (формообразующие) суффиксы ◦ Это морфемы, стоящие в слове после корня и служащие для образования форм слова. ◦ 1) суф. прош. вр. -л-: приготови-л; ◦ 2) суф. -и- в форме глаг. повелит. накл. : принес-и; ◦ 3) суф. причаст. настоящ. и прош. времени действ. и страдат. залога: -ущ -/-ющ-; -ащ-/ящ-; -вш-/-ш-; -ем-/-ом-/-им-; -нн-, -енн-, -т-; ◦ 4) суф. деепр. соверш. /несовреш. вида: -а-/я-; -в-, -вши-, -ши-; ◦ 5) суффиксы сравнительной степени прилагательных: -ее-, -ше.
Характеристика слова по отношению к словообразовательному процессу ◦ Непроизводное слово – это слово, которое не образовано (не произведено) ни от какого другого слова с точки зрения современного русского языка (см. пт. 1. 1. 1. на стр. 4 -5). Все другие слова являются производными. ◦ Производное слово – это слово, которое образовано (произведено) от другого слова. Его также называют мотивированным. ◦ Производящее слово – это слово, на основе которого образовано другое слово, например: лес -> лесник, писать -> переписать, успешный -> безуспешный, много -> немного. Такие слова также называют мотивирующими. ◦ Производящее слово обычно более простое по значению и структуре, чем производное. Производящее и производное слово представляет собой словообразовательную пару.
Домашнее задание ◦ Учебно-методическое пособие «Русское словообразование» , стр. 4 -13, кроме пт. 1. 2. 7. Читать, конспектировать. ◦ Посмотреть видео «Основные способы образования слов в русском языке» . К каждому способу словообразования выписать примеры из видео. ◦ Учебно-методическое пособие «Русское словообразование» , стр. 25 и 26 № 4, 5, 6, 7.
Скачать презентацию СЛОВООБРАЗОВАНИЕ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ Юлия Алюнина E-mail alyunina
Словообразование в русском языке 1_2.pptx